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          中職影視藝術論文

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          中職影視藝術論文

          一、實踐操作

          實踐是影視后期剪輯中所必不可少的。在實踐的過程中,同學們會遇到許多的問題。老師一定要根據不同學生的不同問題耐心解答。對于,同學們在剪輯過程中所出現的錯誤,要及時的提出并教會學生如何去改正,避免在以后的操作過程中,出現類似的狀況。例如:某些同學對于剪輯中的閃白不會處理,老師可以給同學做示范,首先可以直接使用白幀疊化,或者是在原素材上調高gamma和亮度做一個簡單的動畫,然后再進行疊化,這樣畫面呈現出的效果是亮部先泛出白色,然后整個畫面才顯現出白色,原理像是光學變化。當然,不同的剪輯軟件,操作的方法和步驟是不同的,這就要求同學對不同的剪輯軟件都能夠區分,并且進行靈活的應用。

          二、解決問題的思路

          為學生創造自主的學習環境學生們在機房進行學習,練習的時候,老師可以先把基本的知識內容給同學們講解。然后,讓同學們進行操作,若同學們對某一部分知識還是有不理解的地方,可以向老師提出,這樣會加深學生們對于不熟悉知識的印象。老師也可以針對提前所講的內容,為學生們制定一個良好的學習計劃和目標,并且充分利用電腦的可操作性,實用性等特點,讓學生進行有規律的學習和研究。教師也可以對整個教學的難易程度進行分類,靈活的安排練習和觀摩的時間。注重培養學生的實用意識和創新能力培養影視后期剪輯行業學生的實用意識和創新能力,也就是教會學生如何走進社會,立足于社會的一種能力。要多給學生一些動手操作的機會,在日常的操作過程中,老師可以適當的留一些作業,在保證作業質量的前提下,進行細節上的創新,在教學的過程中,要盡量的把問題交給學生們處理。例如:在一些傳媒企業制作宣傳片的時候,老師可以多給學生提供這樣的機會。

          三、解決問題的辦法

          演示小作品針對學生的特點,老師可以留一些小作業讓學生們去完成,每節課的目標不能太大,每個任務中的新知識,難點都不要太多。根據學生完成作業的情況通常可以分為3層,第一是:教師要引導學生模仿教師去操作。第二是:作業中的一部分是老師硬性規定的,而另一部分則是學生根據自己的想象和創造力去完成的。第三則是:老師只要求效果相同,對于影片或視頻的內容沒有具體的規定。例如:演示卷軸畫打開效果,提問如何利用轉場特技等等。3.2分析技術職業學校的大部分學生是坐不住,注意力不穩定的,所以,在老師教學的過程中可以多一些的獎勵,吸引同學們去學習。對于剪輯這項技術要從本質去分析,對原理,定義都要有所了解,在操作及接下來的課堂中才會做到熟能生巧。所以針對中職的學生,老師更要加強管理以及專業上的指導。

          四、結語

          中職影視后期的剪輯課程中,應用高效率的教學方法,不僅可以清晰規劃教學時間,明確學習任務,還可以弱化學習難點,降低學習的壓力,從而提高課堂質量,增加就業的使命感。使學生在該行業能夠更積極的表現自己,盡快獲得行業的認可,展示自己自身的潛力。希望隨著科學的不斷進步,師資力量的不斷壯大,我國的中職影視后期制作課程的教學會有更大的改善和提高!

          作者:梁式波單位:廣西交通運輸學校