英語文學中隱喻分析

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我國學者對隱喻的內涵進行了深入探究，得出這樣的結論：隱喻不應該只是被定義為一種修辭方式，它還是人類一種獨特的思維模式。隱喻在人類的認知發展進程中的各個細節都有所滲透，它協助人們利用簡單、形象的思想觀念去理解那些形式繁雜、內容抽象的概念，這樣的隱喻也叫做概念隱喻。隱喻在英語文學中具有廣泛的應用，深受廣大學者鐘愛。筆者首先闡述隱喻的基本含義，其次探究隱喻的學派，最后對隱喻在英語文學運用過程中發揮的作用進行詳細而客觀的探究，旨在幫助廣大學者對英語隱語有個清晰的認識。

一、隱喻的基本內涵

隱喻的英文單詞是“metaphor”，這一單詞最早由希臘語演變而來，其實可以將這一英文單詞分解為“meta”與“pherein”兩個子單詞，譯為“tocarrypver”。卡希爾認為隱喻分為兩種形式，即廣義隱喻和狹義隱喻。目前，隱喻被人們廣泛應用于交際活動中，它已演化成人類進行有效交流的手段或思維方式。但正因為如此，隱喻的基本含義備受爭議。Johnson按隱喻的構造虛實將其分為實體、方位及結構隱喻，張秀同依據隱喻層次的復雜程度將其分為單層與多層隱喻。

二、隱喻的派別

（一）“洞穴囚徒”隱喻

“洞穴囚徒”隱喻派別是柏拉圖在理念論上對隱喻有所應用的一種表達方式，這種隱喻具有濃厚的哲學色彩，它對人類的認知本質進行深入探究。“洞穴囚徒”的含義是將人比作手腳長期被束博的囚徒，生活就是洞穴或牢籠，人無法出來，天天面對墻壁上的影子。（二）“種子”隱喻“種子”寓意為生命，這一隱喻學派出現在《大教學論》中，這種隱喻的派別認為人類是最美好、最神圣的創造者。另外，每一個個體的內心深處都有虔誠、博學、道德這三粒種子，它們共同引導人類參照一定的道德規律去探索生產生活中更深層面的內涵。

（三）“白板說”隱喻

“白板說”隱喻的代表人物是笛卡爾。笛卡爾認為，人生下來就具有一定的天賦，知識是在學習的過程中習得的。他將人的心靈比作一個白板，不帶有任何痕跡，通過外界力量的傳輸使眾多印記出現在白板平面上，最終人類意識觀念及知識構架得以構建，“白板說”隱喻學派由此產生。

三、隱喻在應用于英語文學中的功能

（一）使研究的內容更加豐富

英語語言學是建立在認知問題上的基礎學科，在心理學上認知問題又時刻影響著人類身體成長與心理發展的進程。如在經典英語文學作品PrideandPrejudice中，隱喻這一修辭手法生動形象地描繪出18世紀末期到19世紀中期英國鄉鎮封閉保守的生活狀態，還有人民的處世風格，作者沒有刻意表現主人翁的內心活動，而是借助對話、外在表現行為將人物形象刻畫得淋漓盡致，此時人物散發著經久不息的個人魅力。總之，隱喻在英語文學中得應用，使人物的成長及發展歷程形式實現了多樣化的目標，在此基礎上，英語文學作品人物外在的身體形態，內在的生活經驗及個人素質，均按照文學作品的靈魂而發生相應的變化。也就是說，隱喻在英語文學中的運用，使人物的形象更加豐滿，當然文學作品涵蓋的內容更加豐富是不言而喻的。如何使隱喻能豐富的作品內容的自身功能發揮出來？這就對作者提出了要求。首先，要求他們從作品的整體結構出發，對人的成長變化通過文字的形式表達出來，時刻注意人物的形象，不能與文學作品的中心脫節。此外，要求作者有一雙善于觀察生活表象的眼睛，在細心觀察的基礎上應用科學的方法對其分析，外在環境與人物形象相結合，引出人物的外在行為表現，當然也要細致入微地描寫人物的心理活動。總之，隱喻在英語文學作品的應用，使文學作品有血有肉，吸引廣大讀者的注意力，提升英語文學作品的內涵。

（二）使英語語言的本質更加清晰

隱喻在英語文學作品中的存在，在某種程度上可以說它具有很大的文化意義，尤其是人文主義特征與認知活動。筆者認為，認知隱喻可以稱作一種獨特的語言現象，因為特殊性的存在，此時認知隱喻就會受到某種文化背景的影響。認知學者認為，呈現在我們眼前的是一個賦有很大意義的認知世界，在某種程度上它不受科學世界觀的制約。認知隱喻若想在英語文學作品上得到有效運用，就要求英語文學作品的作者對認知理念有正確的理解及精確的表達方式，此時深厚的英語文化底蘊的形象感及語言魅力就可以體現出來，英語文學語言中的科學語言存在的缺陷也可以得到彌補。

（三）通過反思協助認知理念的研究工作

由上文的論述我們知道，隱喻不僅是一種形式獨特的語言現象，也是一類修辭手法，更是一種思維模式，是社會文化現象的一種載體。只有借助反思的渠道，我們才會對隱喻所發揮出的認知價值有清晰的認識。這就需要研究者把握好認知活動的實質精神、社會文化以及內在表現。探究隱喻內涵，不僅僅是為了對認知所涉及的某一區域有更透徹的體驗及理解，而是完成對某一精神世界本質深入探究的偉大工作。例如，探究RobinsonCrusoe英語文學中的認知隱喻時，我們將情感融入文學作品中，體會在28年漫長的時光里，魯濱遜在孤島冒險、艱難的處境，隱喻的應用能使讀者從側面感受到主人翁頑強的品行及樂觀的生活態度。另外，在描述“野人”中同樣也應用了隱喻這一修辭手法，揭露了當時社會丑惡的樣子。總之，我們對優秀英語文學作品進行反思，在很大程度上提升了認知隱喻的內在品質，促使其在英語文學作品的創作過程中有更為廣泛的應用，全面提升英語文學作品的質量。

四、結語

從全文的詳細論述中我們獲得這一信息：隱喻與人類的認知之間存在很大的牽連。其實，隱喻作為英語整體語言中一類重要元素的同時，也是人類認知行為得以強化的有效方式之一。在英語文學中的滲透，使隱喻所包含的內容日益豐厚，有效激發了讀者的閱讀興致，同時還能協助讀者準確把握英語文學的主旨及本質，當然學者對英語文學認知研究的工作也得以順利運行。英語文學倡導的“真、善、美”等各種美學思想在讀者及學者心中根深蒂固，此時英語文學的現實意義得以彰顯。

作者：楊帆