中職政治教學(xué)思考

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鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主提問的主要途徑

1．在對(duì)比的過程中鼓勵(lì)學(xué)生自主提問，比較學(xué)習(xí)的方法在政治學(xué)科上還是比較常用的一種方法，在比較的過程中一般比較容易發(fā)現(xiàn)問題。2．在假設(shè)中對(duì)學(xué)生的自主提問進(jìn)行鼓勵(lì)，在政治課堂中老師要有意識(shí)的讓學(xué)生通過假設(shè)、逆向的思維進(jìn)行大膽的揣測(cè)，這樣能夠達(dá)到比較好的提問效果。3．在創(chuàng)設(shè)的問題情景中對(duì)學(xué)生的提問進(jìn)行鼓勵(lì)，教師要采用對(duì)問題進(jìn)行啟發(fā)性的創(chuàng)設(shè)，這種環(huán)境比較容易引起學(xué)生的發(fā)問，能夠讓學(xué)生在感受問題、探究問題中，學(xué)會(huì)思考，創(chuàng)新自己的思維。

如何讓學(xué)生積極地參與到政治教學(xué)的自主提問中

1．對(duì)政治的學(xué)生要注重對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注

首先，中職政治教師應(yīng)該要把時(shí)事熱點(diǎn)經(jīng)常的掛在嘴上，在課堂上能夠與中職學(xué)生一起來(lái)討論，把課文中的內(nèi)容跟社會(huì)中相關(guān)聯(lián)的時(shí)事結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生能夠產(chǎn)生想了解的欲望，能夠讓學(xué)在參與的過程中討論表達(dá)自己的觀點(diǎn)想法，并能夠積極主動(dòng)地跟老師進(jìn)行問題式的互動(dòng)。其次，教師也要做好對(duì)學(xué)生的督促，能夠讓他們?cè)谡n下主動(dòng)地關(guān)注國(guó)內(nèi)外的新聞。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的已經(jīng)很普遍了，教師要有意識(shí)的提醒學(xué)生在娛樂的同時(shí)多瀏覽一些時(shí)事政治，也可以帶動(dòng)學(xué)生能夠主動(dòng)地買相關(guān)的報(bào)紙雜志等，這樣才能緊跟國(guó)家政治時(shí)事的步伐，更有利于學(xué)生積累儲(chǔ)備知識(shí)。最后，教師可以組織學(xué)生針對(duì)一些時(shí)事熱點(diǎn)的演講辯論比賽，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)查閱資料的積極主動(dòng)性，在談?wù)摰倪^程中才能提出問題、分析問題并一起解決問題。能夠讓學(xué)生在自主提問的實(shí)踐過程中不斷地充實(shí)自己的政治知識(shí)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，在提問中不斷提升。

2．善于聯(lián)系實(shí)際生活，讓學(xué)生在細(xì)微的生活中自主提問

生活本身就是一個(gè)大的課堂，它從各個(gè)方面教給我們一些知識(shí)。政治學(xué)科的很多知識(shí)都與生活是離不開的，讓學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)提出問題，這也是教師在政治教學(xué)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中要做好對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，這樣學(xué)生才能夠提出更有意義的問題，讓課堂學(xué)生能夠作為學(xué)生自主提問的并師生共同解答的場(chǎng)所。教師也要善于抓住學(xué)生一些比較有智慧的問題，要不吝嗇對(duì)學(xué)生的贊美，給予學(xué)生積極地評(píng)價(jià)。讓學(xué)生能夠在一種輕松愉快的教學(xué)環(huán)境下能夠積極自主地提出問題。

3．讓學(xué)生在實(shí)踐中自主提出問題

在實(shí)踐中才會(huì)出真知，實(shí)踐是獲得知識(shí)的主要來(lái)源。中職學(xué)生是即將步入社會(huì)應(yīng)用型的人才，為了能夠提升學(xué)校的知名度和檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，中職學(xué)校一般都會(huì)提供一些實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠讓學(xué)生真正的在實(shí)習(xí)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，能夠?qū)W到很多課本上沒有的知識(shí)。這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)讓他們初步對(duì)社會(huì)進(jìn)行了了解，開闊了眼界，同時(shí)也積累了很多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。政治教師也要提醒學(xué)生用心地在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，并且在課堂上能夠主動(dòng)地提出來(lái)大家一起解決。這樣可以提升學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐的過程中，應(yīng)對(duì)各種問題的能力，從而加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶印象。

本文作者：李燕峰作者單位：鄂爾多斯市衛(wèi)生學(xué)校