生本思想下的政治教學(xué)

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教師要根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)確定教學(xué)總體目標(biāo)以及課堂教學(xué)目標(biāo)教師要了解本班學(xué)生的情況,根據(jù)本班學(xué)生的整體水平確定教學(xué)的總體目標(biāo)以及本班學(xué)生的課堂教學(xué)目標(biāo)。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都具有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),教師要能夠?qū)ΠY下藥,從本班同學(xué)的實(shí)際出發(fā),不能再把教學(xué)目標(biāo)設(shè)置在單純的灌輸理論知識(shí)的教育方式上。教師要教師要能掌握好學(xué)生的基本情況,要能夠根據(jù)學(xué)生喜歡的教學(xué)方式確定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用相應(yīng)的教學(xué)策略。

教師要針對(duì)本班同學(xué)的特色相應(yīng)地提升自身的素質(zhì)教師的“教”是為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)的,任何不適應(yīng)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的“教”都是徒勞無(wú)功的。但是隨著社會(huì)的發(fā)展,學(xué)生的思想不斷發(fā)生著變化,教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷提升自身的素質(zhì),要具有豐富的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備。教師要用真誠(chéng)的人格魅力去感染學(xué)生,要能在學(xué)生需要的時(shí)候幫助學(xué)生,要讓自己豐富的專業(yè)知識(shí)贏得學(xué)生的尊重,要能在政治課堂上吸引學(xué)生。

生本理念下的中專政治教學(xué),教師要改進(jìn)教學(xué)方法

改進(jìn)教學(xué)方法,讓學(xué)生最大限度地參與課堂隨著新課程改革的逐漸深入,舊有的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足日益發(fā)展的教學(xué)需要。教師要能夠根據(jù)學(xué)生的心理特征以及本班同學(xué)的知識(shí)層次,選擇適合本班學(xué)生的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠最大限度地參與到教學(xué)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)層次的發(fā)展以及教學(xué)內(nèi)容的不斷變化改進(jìn)教學(xué)方法,提高教書育人的實(shí)效。

教師要善于使用啟發(fā)式教學(xué)中專的政治教學(xué)教師要最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。教師要融情于課堂,融情于學(xué)生,和學(xué)生之間有效互動(dòng),保護(hù)學(xué)生的自尊心和參與的積極性。中專生已經(jīng)到了青春期,他們有著個(gè)性化的見解,對(duì)很多問題比較愿意堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。教師要在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上,善于使用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生能夠在每一節(jié)政治思想課中都保持著參與的興趣。教師也要秉承客觀教學(xué)的態(tài)度進(jìn)行教學(xué),要引導(dǎo)學(xué)生能夠在課堂上情感投入。教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考是學(xué)生能否提高政治思維能力的關(guān)鍵。如在講授“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”時(shí),教師可以以上課用的桌椅為喻,指出桌椅不是你的,是學(xué)校的,因此學(xué)校有所有權(quán),而你有使用權(quán)。農(nóng)戶承包的土地也是這樣,土地的所有權(quán)勢(shì)國(guó)家的,但是因?yàn)橥恋乇晦r(nóng)戶承包了下來(lái),所以農(nóng)戶對(duì)土地?fù)碛惺褂脵?quán)。但是承包的土地并不代表就歸了個(gè)人所有,并非私有化,而是承包制,和私有制是有著明顯的區(qū)分的。這樣的啟發(fā)式教學(xué),可以引導(dǎo)學(xué)生由淺入深思考問題,有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能夠在教師的啟發(fā)中自覺地理解了知識(shí)點(diǎn)。

教師要在開放教學(xué)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)教師要能通過(guò)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生能在采用小組合作相互交流、大膽發(fā)言的開放式課堂內(nèi)實(shí)現(xiàn)多元化教學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生能夠積極主動(dòng)地在小組交流以及全班交流中大膽表達(dá)自己的看法,要能充分調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的思維,讓學(xué)生在班級(jí)交流中提升自己的政治語(yǔ)言的表達(dá)能力。如在講解“社會(huì)主義優(yōu)越性”的時(shí)候,教師可以布置學(xué)生在課前調(diào)查了解一個(gè)家庭、一個(gè)鄉(xiāng)村以及一個(gè)單位的前后變化,并通過(guò)在課堂上學(xué)生的匯報(bào)交流,綜合教材觀點(diǎn)進(jìn)行討論、分析、對(duì)比、提煉以及整合,從而讓學(xué)生深刻感知社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的責(zé)任感和使命感。教師要采用多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法,如對(duì)抽象的政治理論知識(shí)的教學(xué)教師可以采用多媒體課件引入,而對(duì)學(xué)生能夠自行解決的問題教師可以布置學(xué)生在前置性作業(yè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。而對(duì)于課堂的延伸作業(yè)教師可以布置學(xué)生課下通過(guò)在電腦上查閱相關(guān)資料進(jìn)一步整合。而在教學(xué)的過(guò)程中,教師不但可以安排學(xué)生針對(duì)特定的問題獨(dú)立思考,還可以安排學(xué)生對(duì)一些有難度的問題采用小組合作的方式進(jìn)行交流思考。

生本理念下的中專政治教學(xué)教師對(duì)多媒體的使用要掌握好“度”

多媒體的使用可以有效創(chuàng)建高效課堂多媒體的使用作為創(chuàng)建中專政治高效課堂的重要輔助手段,已經(jīng)逐步走進(jìn)中專政治課堂。多媒體的使用不但增強(qiáng)了學(xué)生的形象感知,而且能夠幫助學(xué)生最大限度地獲取了知識(shí),增強(qiáng)了課堂容量。在中專政治課堂,多媒體課件能夠吸引學(xué)生自覺主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái),搭建了學(xué)生的情感思維認(rèn)知模式和教學(xué)目標(biāo)之間的橋梁。多媒體課件的使用使課堂變得更加開放。學(xué)生在聲、音、視頻等的視聽覺的沖擊下最大限度地展現(xiàn)自己的思維,并隨著教師的引導(dǎo)逐步體驗(yàn)中專政治的理論,開始逐步運(yùn)用到實(shí)際生活中去實(shí)踐,去解決一些實(shí)際問題。學(xué)生在多媒體課件使用的課堂明顯比傳統(tǒng)的教學(xué)課堂更為積極開心。

教師要在多媒體的使用中把握好度在多媒體課件的使用中,教師要把握好多媒體課件使用的度。多媒體課件只是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)輔助階段,是無(wú)法替代教師的教學(xué)的。教師要注意不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,要善于分清主次。總之,生本理念下的中專政治教學(xué)教師要摸清本班同學(xué)的知識(shí)層次以及性格特點(diǎn),要以生為本,以學(xué)定教,要采用適合學(xué)生的教學(xué)方式和教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué),最大限度地提升中專生的政治思維能力。

作者：周麗單位：營(yíng)口市中等專業(yè)學(xué)校