高中政治教學(xué)有效性探究
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一、何為生本理念
生本教育理念，是為了實現(xiàn)“真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”的教育理念。生本教育的理念的出發(fā)點是：一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。站在學(xué)生的角度審視當(dāng)前教育體系存在的問題，并站在學(xué)生的角度去解決問題。生本理念的目的是打破傳統(tǒng)教育模式的拘束性和枯燥性，用新的思路和新的方法展開教育教學(xué)工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)?；谥腥A民族幾千年來的傳統(tǒng)教育習(xí)慣來看，教師的教育方法和方式是整個教育模式的主導(dǎo)力量，學(xué)生聽從教師的教誨，遵守教師定下的規(guī)定，吸取教師教授的知識，似乎已經(jīng)成為了一條不成文的規(guī)定，以至于如今我們的課堂也是這樣的：課堂上的教學(xué)仿佛成了教師演的“獨角戲”，教師自顧自地教授學(xué)生新的知識和知識點，布置課程結(jié)束后留給學(xué)生的任務(wù)，利用考試作為對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)成績的驗收，師生之間交流很少，教師不知道學(xué)生需要什么，學(xué)生不知道教師的教學(xué)方法，很多學(xué)生甚至是畏懼老師的，加上在學(xué)習(xí)方面遇到的困難不能及時解決，很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對學(xué)習(xí)和考試產(chǎn)生抵觸心理，致使學(xué)習(xí)成績愈加下降。然而新型的教育模式和學(xué)習(xí)理念不應(yīng)該是這樣的，學(xué)生不能在學(xué)習(xí)中感受到快樂，學(xué)生不能在學(xué)習(xí)中找到動力和樂趣，那就證明當(dāng)前的教育模式是不適當(dāng)?shù)?。生本教育的理念就是要打破這種常規(guī)的教育模式，站在學(xué)生的角度對待教育問題，根據(jù)高中學(xué)生的心理、身體的發(fā)育狀況和當(dāng)前社會的需求作為主要參考，找到適合高中學(xué)生和社會發(fā)展的教育方式，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生能夠在輕松、愉悅的環(huán)境中，找到學(xué)習(xí)的動力，提升學(xué)習(xí)的興趣，從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)遇到的問題，提高學(xué)習(xí)成績。
二、如何在高中政治課堂中應(yīng)用生本理念
高中政治不僅是高中文科專業(yè)學(xué)生高考必考的科目之一，也是增強高中學(xué)生政治知識的了解，提高學(xué)生思想道德品質(zhì)教育的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，高中政治的教育教學(xué)，不能僅僅是以提高學(xué)生的卷面成績作為目的，還應(yīng)該講究適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在輕松、高效、積極向上的課堂中了解重要的政治常識和思想哲理，這就是生本教育達到的目的。將生本理念融入到高中政治的教學(xué)中，要求教師將教育以學(xué)生為本的理念體現(xiàn)在課堂準(zhǔn)備工作和課堂教育工作以及課后工作布置的各個方面上。首先，是在教師的備課工作環(huán)節(jié)，教師在備課的過程中一定要充分考慮到學(xué)生的理解和認知能力，要明白知識的講課不僅僅是將需要讓學(xué)生知道的知識點傳達下去，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分理解、融會貫通，這就需要教師通過自己的方式，將政治這門理論知識極多，并且抽象難以理解的概念知識，利用故事的講解和例證的解釋的方式，盡量將抽象的理論貼近學(xué)生的生活。通過這樣靈活的方式，讓學(xué)生通過對事例的逐步分析，獲得對理論知識理解的新的認識。而后，在課堂上，學(xué)生的主導(dǎo)地位也要著重表現(xiàn)出來，教師應(yīng)當(dāng)盡量用幽默、輕松的語氣，利用多媒體的輔助，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)并理解枯燥的高中政治文化知識。課后作業(yè)任務(wù)布置也是一項不能忽視的環(huán)節(jié)，這也需要結(jié)合生本理念的要求，作業(yè)的布置應(yīng)當(dāng)重“質(zhì)”而非“量”，重點強調(diào)有針對性的習(xí)題訓(xùn)練，要在保證作業(yè)知識點覆蓋面的同時盡量減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。
三、融入生本理念的政治課堂的變化
生本教學(xué)作為一項新課標(biāo)指導(dǎo)下的重點改革內(nèi)容，經(jīng)過一段時間的實踐應(yīng)用后，已經(jīng)在高中政治課堂上產(chǎn)生一定的變化，明顯提升了高中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，具體的改變在教師、學(xué)生、教學(xué)方面都有表現(xiàn)。首先，教師方面，經(jīng)過一段時間的生本教育的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和實施，大部分的政治教育者的教學(xué)理念都已發(fā)生了轉(zhuǎn)變，充分意識到了學(xué)生在課堂上起到的重要作用，以及學(xué)生在教育教學(xué)中的重要地位，找到了能將生本理念融入到課堂教學(xué)中的多樣化課堂教育模式。其次，在學(xué)生方面，經(jīng)過一段時間的生本教育課堂教學(xué)改革，高中政治教學(xué)過程中的課堂氣氛明顯活躍了起來，學(xué)生整體表現(xiàn)除了樂觀、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對高中政治產(chǎn)生了強烈的學(xué)習(xí)興趣，成績也都有不同程度的提高。在教師、學(xué)生雙方面的積極影響下，教育教學(xué)工作似乎是在停滯不前的窘境下找到了生本教育這個突破口，呈現(xiàn)出教育事業(yè)欣欣向榮的現(xiàn)象。
四、總結(jié)
在生本教育教學(xué)模式的實踐過程中，教師、學(xué)生雙方面都受到了積極的影響，教師找到了正確的教育方法，接受學(xué)習(xí)了新的、高效的教育教學(xué)理念，學(xué)生在這樣的教育教學(xué)理念的培養(yǎng)下，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方式，生本教育應(yīng)用在高中政治課堂上的目的也就實現(xiàn)了。
作者：段會杰 單位：公主嶺市第一中學(xué)
