高校學生黨建工作問題透視與創新
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【摘要】高等教育是培養高層次人才的主要陣地，學生黨建工作作為高校德育工作的重要內容，對發展學生思維、提升學生思想政治素養，培養學生綜合素養、構建和諧校園文化具有重要作用。新時代高校應重視學生黨建工作的開展與創新，增強學生黨建工作的規范性與標準化，進而促進高校教育教學的革新。
在第十九次全國高等院校黨建會議上指出：學生黨建工作是高校思想政治教育工作的重要內容，也是高校學生黨建工作的重要內容。如何以創新精神進一步加強高校學生黨建工作，是當前高校黨務工作者應重視的課題研究。隨著我國高等教育從“精英化”向“大眾化”階段的轉變，高校學生黨建工作的環境、任務、渠道也發生一定的變化，促使高校學生黨建工作面臨新的挑戰。因此，深入探討高校學生黨建工作存在的問題，分析新時代高校學生黨建工作創新的意義，對高校學生黨建工作創新具有深遠的價值。
一、新時代高校學生黨建工作的意義
（一）為黨組織注入新鮮血液
高校是傳播與研究先進文化的主陣地，是培養高素質人才的搖籃，進而為社會發展輸入合格的接班人。因此，高校學生黨建工作目標是為黨和國家培養優秀的人才。新時代，我國各個高校較為注重黨建工作的建設及創新，重視培養學生入黨工作，為學生提供鍛煉平臺，引領學生參與到各種黨建實踐活動中，增強學生黨性，使學生在網絡崗位發展成為人們的公仆，樹立一心為黨、為人民工作理念，進而為祖國發展貢獻自身力量。
（二）促進學生健康成長
強化高校學生黨建工作，加強高校黨組織的戰斗力與凝聚力，對實現高校學生黨建工作目標具有促進意義。高校學生黨支部深入學生群體內部，與廣大學生具有密切聯系性。因此，高校學生黨建工作的好壞意義重大。渴望成才是當代學生共同的愿望，高校學生黨建工作的開展，對學生具有深遠的影響。大學教育階段是學生各個方面發展的關鍵性階段，是學生成長的重要階梯。高校學生黨建工作，為學生黨員提供鍛煉自己的平臺，通過參與到各個黨組織活動中，鍛煉自身能力，通過教育更好的認清自己，把握自己，并且向積極、健康方面發展。
二、新時代高校學生黨建工作的問題透視
（一）學生入黨動機功利化
當年，高校學生入黨動機逐漸向多元性、復雜性、功利性特點呈現，這種發展趨勢，將進一步阻礙高校學生黨建工作創新成效，急需高校對學生進行正面教育與引領。動機是為了實現某目的而行動的起因，入黨動機是學生爭取入黨的目標與內在驅動力，入黨動機關系到高校黨員質量與黨組織的純潔性。入黨動機是考察黨員的首要及根本問題，然而，由于部分學生入黨動機呈現功利化，他們關注的是如何盡快入黨，而非入黨之后為黨服務。在此背景下，使一些不具有為黨服務、為人民服務的黨員加入了黨組織。同時，少數學生認為，入黨是一件有利可圖的事情，將入黨作為一種炫耀的資本。
（二）學生黨建工作缺乏系統性
高校學生黨支部作用發揮不明顯、凝聚力不強等問題，已經成為學生黨建工作發展的瓶頸。在社會高速發展的今天，高校學生黨建工作已經進入到發展階段，學生群體中發展黨員力度不斷加大，學生黨員比例快速的增高，一些高校將學生黨支部開展到班級以及寢室中。但是，一些高校學生黨支部的支部書記綜合素養參差不齊，并且部分支部成立時間短，特別是高年級學生黨員要面臨考研、就業等現實問題，導致其先鋒模范作用沒有得到體現與發揮。進而使高校學生黨建工作在追求學生比例的同時，忽視思想政治教育工作的重要性，在學生黨員培養與發揮作用方面存在缺失。究其原因，是高校學生黨建工作系統性及實效性不強，導致學生黨建工作創新出現一定的問題。
三、新時代高校學生黨建工作創新思路
（一）堅持以人為中心，提升學生思想政治素養
高校作為培養人才的搖籃，應該堅持以人為本為中心理念，進一步提升學生思想政治素養。一方面，高校應解決學生實際問題，關心學生日常生活。高校學生黨建工作堅持以人為本的工作模式，是從學生根本利益出發，關注學生思想發展情況，進而采取有效的方法引領教育學生。根據當前高校學生生活壓力大，容易形成恐懼、煩悶的心理問題，與心理教育機構構建合作關系，構建學生心理干預機制，關注學生心理發展情況，進而促進學生身心健康發展。另一方面，關心學生學習，以知識促進學生走向未來。學習是學生根本性任務，在高校學生黨建工作中，重視成員不斷的學習，通過學習進行創新與創造。例如：在學習過程中，應鼓勵學生去獲取知識，引領學習好的學生去創新，對一些學習差的學生，了解其學習吃力原因，給予一定的幫助，讓他們走出學習困境。同時，應該構建學習型學生黨支部，黨支部書記應發揮引領作用，通過學習不斷的提升自己。
（二）以學生社團為依托，增強學生實踐性
高校社團是學生黨建工作及校園文化建設的重要部分，是學生發展自我、完善自我以及培養學生個性化發展的重要陣地。應促使高校學生社團向多元化方向發展，借助學生社團活動形式，開展學生黨建發展，進而促進學生全面發展。同時，明確方向，突出高校學生滲透工作的政治性作用。高校學生社團的學生，大都是因興趣相投而組織的社團很多。因此，高校學生黨建工作創新中，可以借助社團形式，明確社團發展方向，以黨建知識滲透到其中，發揮社團在黨建工作中的作用性。
（三）明確責任制，合理規劃學生黨建工作隊伍
高校學生黨建工作隊伍的構建，應合理規劃一支富有戰斗力與權責分明的工作隊伍。高校學生黨建工作隊伍是否合理化，關系到學生黨建工作開展的系統化。因此，高校學生黨建工作應加強學生黨建工作隊伍的構建，進而實現高校學生黨建工作的系統化、規范化。其一，合理調整高校學生黨建工作隊伍比例。當前，高校學生黨建工作責任不明確現象還時有發生。因此，應提升黨建人員綜合素養，配齊專業化人員數量，加強引領學生對馬克思主義理論知識的學習，合理調整學生黨建工作者在黨建工作中的比例。明確高校黨建工作人員明確分工，增強他們學習意識，有助于實現高校學生黨建工作系統化。其二，構建高校學生黨建工作隊伍考核機制。在高校學生黨建工作中，應重視新媒體技術的作用，創新評價方法，嚴格選取考核標準。例如：將計算機運用能力納入到考核標準中，通過學生對計算機筆試、實踐操作、面試進行選取，并將新媒體技術與考核工作相融合，構建全方位教育教學監控系統，編程每一名黨務人員資料，便于高校更好的發揮成員在黨建工作中的作用。此外，對高校學生黨建工作效度進行評價，借助新媒體技術，量化學生綜合表現，分析學生工作成效，定期對高校學生黨建工作者進行測評，進而促進學生更好的完成黨建工作。
（四）構建網絡教育平臺，探索黨建工作新路徑
在互聯網環境發展的今天，互聯網技術改變著學生生活方式、學習方式，其中網絡上的一些負面信息，容易影響到學生價值觀、世界觀、人生觀的塑造。因此，高校學生黨建工作應充分運用互聯網平臺，構建學生黨建教育平臺，使學生借助互聯網平臺獲取黨建信息，拓展學生知識面。例如：黨支部書記應定期在互聯網教育平臺黨員教育信息，通過微信、QQ社交平臺構建討論群，引領學生黨員一同分析、探討問題，幫助一些新黨員解答疑惑。學生通過對互聯網平臺學習黨的路線方針政策。葺
結語
綜上所述，高校學生黨建工作，為學生黨員提供鍛煉自己的平臺，通過參與到各個黨組織活動中，鍛煉自身能力，引領學生向積極、健康方面發展。因此，新時期下，重視高校學生黨建工作的創新，增強學生黨建工作的系統性與規范性，培養學生黨性，進而促進我黨走持續發展道路。
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作者:王寧 金晨 吳子飛 單位:南通大學
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