文字資料海報設(shè)計論文

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1.文字資料的選擇

（1）小組討論，確定內(nèi)容文字資料主要是安全教育的相關(guān)知識，每個小組要選擇自己海報中要涉及的內(nèi)容。比如，可以是單一的防火宣傳，可以是交通安全、防踩踏、防溺水等，還可以是綜合的；比如，將海報分成不同的板塊等，這些內(nèi)容都是要學(xué)生在小組討論中確定的。小組成員：4~5人，學(xué)生自己推薦組長，負(fù)責(zé)整個活動的統(tǒng)籌。注意：在這個過程中，教師不要給予過多的干涉，要讓學(xué)生自主討論，因為內(nèi)容是自己確定的，不論以后遇到什么困難學(xué)生都會堅持下去的。而且，在確定內(nèi)容時，我還會引導(dǎo)學(xué)生說一說自己為什么要選擇這方面為主題，進(jìn)而讓學(xué)生明白自己設(shè)計這張海報的意義。考察點(diǎn)：學(xué)生的合作意識和交流能力。

（2）學(xué)生自主，查閱文字資料在明確海報的內(nèi)容之后，小組長要對小組成員進(jìn)行分工，要確保每個學(xué)生都能參與到活動中。以交通安全為例，可以進(jìn)行如下分工：有負(fù)責(zé)搜集“過馬路時需要注意的安全“”乘車時需要注意的安全”“騎車時需要注意的安全”，還包括“標(biāo)題的設(shè)計”“安全通行口訣“”違反行為”“放學(xué)和外出時需要注意的事項”等，這些資料的搜集都要有明確的分工。目的：這樣詳細(xì)的分工不僅能夠保障海報內(nèi)容的充實，而且，學(xué)生在自主搜集、查閱資料的過程中還能在無形中掌握一些相關(guān)的知識。同時，明確的分工可以讓學(xué)生感受到自己在這個活動中的價值，進(jìn)而提高自己的參與積極性，當(dāng)然，也有助于活動的順利實現(xiàn)?？疾禳c(diǎn)：自主動手搜集資料能力。

2.海報圖片的選擇

對于小學(xué)生來說，圖文并茂是最有效的教育方式。所以，在設(shè)計海報時，也應(yīng)該配有相匹配的圖片，這樣一來能夠?qū)⒖菰锏暮笮蜗蠡?，二來能夠幫助學(xué)生理解海報的內(nèi)容。圖片的來源：網(wǎng)上搜索相關(guān)的圖片；繪畫能力強(qiáng)的學(xué)生可以動手給相關(guān)的知識配圖。圖片的甄別：并不是所有的相關(guān)文字都需要配圖的，學(xué)生要通過小組討論，哪些知識需要有圖來襯托和配合，才能增強(qiáng)海報的宣傳效果。注意：圖片的選擇也是應(yīng)該有專門的人來進(jìn)行負(fù)責(zé)的。考察點(diǎn)：學(xué)生的鑒別能力和分析能力。

3.海報版式、背景的設(shè)計

（1）海報版式的設(shè)計海報版式可以分為：橫豎標(biāo)題內(nèi)容、橫豎標(biāo)題兩列內(nèi)容、橫豎標(biāo)題和幾項小內(nèi)容等，具體地說就是海報要分為幾個板塊。板塊的設(shè)計是根據(jù)內(nèi)容來確定的。還以交通安全為例，我們可以分為橫標(biāo)題和3個大板塊，3個板塊的內(nèi)容分別為：“過馬路時需要注意的安全“”乘車時需要注意的安全”“騎車時需要注意的安全”。當(dāng)然，在版式的設(shè)計時，學(xué)生要靈活選擇。

（2）海報背景的設(shè)計背景的設(shè)計主要是為了美化海報。每個海報在最初設(shè)計時，都有自己的目的，比如，有人想通過海報設(shè)計起到警示作用；有人想通過海報設(shè)計宣傳道德品質(zhì)等。當(dāng)然，背景的設(shè)計也可以根據(jù)自己的審美或者是海報內(nèi)容來設(shè)計等?？傊?，背景的設(shè)計是必不可少的，不僅要有自己的特點(diǎn)還要有一定的意義。

作者：黃華單位：廣州市南沙小學(xué)