中職學(xué)校計算機教學(xué)論文

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一、中職學(xué)校計算機教學(xué)現(xiàn)狀

計算機技術(shù)雖然在我國的發(fā)展時間并不長，但是其發(fā)展速度是極其迅猛的，已經(jīng)逐漸跟上了國際發(fā)展步伐。相較于我國計算機技術(shù)的發(fā)展，我國中職學(xué)校在計算機教學(xué)方面卻是遠遠的落后的。

（一）缺乏專業(yè)的計算機教學(xué)老師計算機的教學(xué)沒有一個好的老師是很難學(xué)好的。然而在我國中職學(xué)校，計算機課程并沒有受到重視，再加上學(xué)校可能會為了減少在教師聘請方面的開支，就會選擇一些可能專業(yè)技能不高的老師來上課，有的時候可能請一些仍然在校的大學(xué)生來擔(dān)任老師一職，也就是說這些老師要么缺乏計算機能力，要么缺乏教學(xué)經(jīng)驗，在這樣的教學(xué)環(huán)境之下，學(xué)生怎么能夠真的學(xué)好計算機這門技術(shù)呢？

（二）計算機教學(xué)過程缺乏實踐性學(xué)習(xí)計算機的學(xué)習(xí)過程必須要有實踐的過程，通過在電腦上進行實時的操作才能夠讓學(xué)生真正理解所學(xué)的內(nèi)容，所以計算機的教學(xué)如果缺乏實踐過程是很難能夠掌握住相關(guān)理論知識的。然而在我國的中職學(xué)校計算機教學(xué)過程中，往往只注重理論上的教學(xué)，容易忽視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，這就使得他們只知道相關(guān)知識，卻不會運用電腦，而且理論知識的遺忘性也是非常強的，這就相當(dāng)于沒有學(xué)習(xí)過計算機技術(shù)，自然就無法提升我國中職學(xué)校的計算機教學(xué)水平。

（三）缺乏設(shè)備的支持計算機的學(xué)習(xí)是一定要用計算機來作為輔助工具的，如果沒有計算機設(shè)備的支持，學(xué)生是很難能夠?qū)W會相關(guān)技術(shù)的。這也正是我們中職學(xué)校在計算機教學(xué)中所面臨的一大現(xiàn)狀，缺乏設(shè)備的支持，而且計算機系統(tǒng)也過于老舊，無法跟上信息技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)致整體的計算機教學(xué)水平較低。那么，有的學(xué)校為了能夠完善自身的硬件設(shè)施，就會提高學(xué)費來實施設(shè)備的購買，但是這樣的做法同時提升了我們學(xué)生的經(jīng)濟壓力，對于學(xué)生來講并不是一個好的解決方式。

二、中職學(xué)校計算機教學(xué)的改革策略

面對我國中職學(xué)校的計算機教學(xué)中所存在的問題，我們要能夠做好相應(yīng)的改善工作，完善教學(xué)模式中的不足，為我們中職學(xué)校的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（一）加大政府資金的投入，改善硬件設(shè)施環(huán)境硬件設(shè)施的配備對于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升具有重大意義，尤其實在計算機教學(xué)方面。因為計算機教學(xué)是一項實踐性的學(xué)習(xí)，是需要很強的實踐環(huán)境的，所以計算機的配備對于相應(yīng)教學(xué)課程的開展具有重大意義。那么，這就需要我們能夠加大相應(yīng)資金的投入來為我們的學(xué)生建設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么既能夠為學(xué)校的硬件設(shè)備提供資金，又能夠不增加學(xué)生經(jīng)濟負擔(dān)的方法，就是加大政府給相應(yīng)教學(xué)機構(gòu)的資金投入，通過這樣的方法來為我國中職學(xué)校計算機教學(xué)質(zhì)量做好保障工作。

（二）更新教學(xué)內(nèi)容，跟上時代步伐計算機技術(shù)的更新步伐是非?？斓?，一項技術(shù)的生成可能在短短幾個月甚至是幾個星期內(nèi)就會被更新和取代，那么這就要求我們在計算機教學(xué)中要能夠不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，這樣才能夠為我們的學(xué)生提供一個有效的的教學(xué)。那么，在教學(xué)過程中，老師要能夠不斷地跟新自己的知識儲備，掌握到最新出現(xiàn)的計算機技術(shù)以及相關(guān)的理論知識并能夠?qū)⑵浣淌诮o學(xué)生，讓我們的學(xué)生能夠掌握到良好的計算機技術(shù)，促進我們的計算機教學(xué)跟上時代的步伐。

（三）運用績效方式激勵學(xué)生計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)在學(xué)生時代，計算機課程一直不怎么被重視，很多學(xué)生僅僅是把這樣一堂課程當(dāng)做是娛樂課程，在課堂上只顧玩一些游戲或者是逛逛網(wǎng)頁，然而這并不是計算機課程的目的。所以，在中職學(xué)校進行計算機教學(xué)時，我們要能夠運用一定的方式來讓學(xué)生重視這門課程，最直接的方法就是進行成績的考核，運用績效方式來激勵他們重視計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)。那么這就要求我們要能夠改變這門課程的考核制度，運用學(xué)分制度來提升學(xué)生的重視，例如理論分數(shù)和實踐分數(shù)進行總評，然后依據(jù)評價的高低進行一定的獎勵。通過這樣的方式能夠有效地推動我們學(xué)生主動參與到計算機技術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，對于提升整體教學(xué)質(zhì)量具有重大意義。

三、總結(jié)

計算機技術(shù)的掌握能力已經(jīng)逐漸成為了我國在工作招聘中的一大指標(biāo)，所以計算機技術(shù)的掌握對于我國人才培養(yǎng)具有一定意義，尤其是中職學(xué)校的學(xué)生，他們對于技術(shù)的掌握要更加深入。所以，我們要做好中職學(xué)校計算機課程的教學(xué)工作，為學(xué)生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

作者：徐博單位：平?jīng)龉I(yè)中等專業(yè)學(xué)校