高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)研究

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摘要：伴隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新時代對科學(xué)發(fā)展和教育事業(yè)有了進一步要求。社會發(fā)展要求我們必須重視就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)的實踐教學(xué)。文章通過描述高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)的基本要求，并指出目前高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)存在的教學(xué)內(nèi)容缺乏多樣性、實習(xí)時間短且實習(xí)內(nèi)容較為單一以及就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)環(huán)境有待改善等實際問題，旨在分析就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)的措施，比如確保新聞傳播學(xué)實踐規(guī)范化專業(yè)化、重視并創(chuàng)新完善校內(nèi)實踐教學(xué)內(nèi)容、重視校外實習(xí)對實踐教學(xué)的價值指引以及重視學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)和提升。通過分析講解，能夠在就業(yè)導(dǎo)向下真正為高校新聞傳播學(xué)專業(yè)教學(xué)提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：就業(yè)需求；高校新聞傳播學(xué)；實踐教學(xué)研究

眾所周知，新聞傳播學(xué)主要以應(yīng)用性和實踐性為主要特點，包含新聞學(xué)、編輯、網(wǎng)絡(luò)傳播等等專業(yè)方向，即要求有很強的實操能力以及創(chuàng)新應(yīng)用能力。因此，此專業(yè)要想真正落地學(xué)習(xí)到位，實踐教學(xué)尤為重要。面對現(xiàn)在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)實，大學(xué)生如果沒有較強的動手能力和綜合素質(zhì)，是很難在社會上很好的生存發(fā)展。當今時代是信息時代，更是人才激烈競爭的時代，大學(xué)生想要在社會上真正立足，想要真正理解掌握新聞傳播學(xué)的價值所在，必須緊跟時代潮流，結(jié)合學(xué)校給予的實踐機會，以及自身尋求的實踐機會，努力充實自己，并且以實際、高效的實踐方式進行自我完善和激勵，從而使自己獲得更多就業(yè)機會和就業(yè)能力。同時，我們要正確對待就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)的實踐教學(xué)的現(xiàn)狀問題，不斷克服問題，找尋適合自身發(fā)展的實踐措施，進而提升自身的綜合能力和水平。

一、就業(yè)需求下對高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)的要求

（一）綜合性人才是時展的要求

大家都知道，對于新聞傳播學(xué)的教學(xué)大多數(shù)高校都是重理論而忽視實踐的作用，尤其是教學(xué)理論，忽視學(xué)生的實際動手和操作能力。因此，好多畢業(yè)生在畢業(yè)后到企業(yè)或者單位上班并不能很好的勝任工作，對工作性質(zhì)和流程不能很好的理解把握。即便是大學(xué)生理論基礎(chǔ)很扎實，但還是花好多時間和精力進行培訓(xùn)教育。也正是這種理論聯(lián)系實際不緊密的教學(xué)方式，導(dǎo)致社會上用人單位對新聞傳播學(xué)畢業(yè)生比較排斥和抵觸，造成了大多數(shù)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生難以很好地找到適合自己的工作。面對以上這些問題，我們應(yīng)該也是必須認清楚一個重要問題，那就是綜合性人才是時展的要求。特別是高校的新聞傳播專業(yè)教學(xué)應(yīng)該重視實踐的重要性，盡力提升實踐教學(xué)水平和質(zhì)量。在就業(yè)壓力越來越大的今天，好多用人單位并不喜歡去培訓(xùn)剛?cè)肼毜男聠T工，寧愿去招些有經(jīng)驗的人才。因此，高校教學(xué)更應(yīng)該重視培養(yǎng)應(yīng)用型綜合性人才，使得新聞傳播學(xué)專業(yè)人才更有機會增加就業(yè)機會，進而更好地適應(yīng)新的崗位要求。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，新聞傳播專業(yè)人才日益受到社會的青睞。所以未來社會發(fā)展需要更多專業(yè)性人才具有組織、學(xué)習(xí)和策劃能力，并推動技術(shù)進步，引領(lǐng)時展。

（二）提升高校學(xué)生實踐能力是實踐教學(xué)的必然選擇

知識就是力量，實踐出新知。新聞傳播學(xué)專業(yè)日益成為當今時展的重要專業(yè)領(lǐng)域，且相關(guān)知識理論更新和發(fā)展速度極快。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對理論的授課遠遠大于實踐的教學(xué)，忽略了學(xué)生所學(xué)知識與時代的有效接軌。這樣的教學(xué)方式，容易造成學(xué)生的理論知識難以與時俱進，無法很好地適應(yīng)目前新聞媒體行業(yè)對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的要求。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生缺乏理論聯(lián)系實際的能力，更是不容易被用人單位接受。為此，提高學(xué)生實踐能力成為教學(xué)質(zhì)量提升的必然選擇，提高學(xué)生素質(zhì)、開拓學(xué)生思維更加有力地推動媒體技術(shù)和新聞行業(yè)的發(fā)展進步。因此，提升學(xué)生的實踐能力成為了實踐教學(xué)的必然選擇，教學(xué)質(zhì)量的提升進一步促進了學(xué)生的整體能力和素質(zhì)的提高，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識去踐行知識就是力量的偉大魅力。

二、就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)的問題現(xiàn)狀

（一）實踐教學(xué)內(nèi)容缺乏多樣性

眾所周知，由于眾多因素影響，好多高校的新聞傳播學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)形式較為單一，校內(nèi)實踐和校外實踐沒有很好地有效結(jié)合，缺乏一定的生動性和靈活性，嚴重影響了學(xué)生對于專業(yè)知識的學(xué)習(xí)掌握，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有的學(xué)生的就業(yè)畢業(yè)指導(dǎo)設(shè)計內(nèi)容也不符合實際的現(xiàn)實狀況，這對學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)產(chǎn)生比較大的不利影響。再者，隨著時代不斷發(fā)展進步，新聞媒體行業(yè)日益盛行，一旦學(xué)生沒有學(xué)習(xí)好實踐專業(yè)教學(xué)知識，就會造成自身能力和水平的匱乏。加之，傳統(tǒng)的實踐教學(xué)缺乏多樣性和靈活性，注重理論知識忽略實踐活動教學(xué)，造成高校畢業(yè)生的動手能力和實操能力較差，嚴重影響學(xué)生們的就業(yè)率和綜合素質(zhì)的提高，更影響高校整體教育水平的進步和提升。因此，實踐教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，缺乏多樣性，對于就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)是極為不利的因素。

（二）實習(xí)時間短且實習(xí)內(nèi)容較為單一

受各種因素影響，很多學(xué)校存在實踐教學(xué)資源不足的問題，很多傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生去廣播電視臺或者報刊企業(yè)去實習(xí)，時間較為短暫，且實習(xí)流程較為固定有限。一般的傳統(tǒng)實習(xí)指導(dǎo)方式就是：由媒體單位對相關(guān)媒介產(chǎn)品及流程進行介紹，然后學(xué)生在記者老師的共同指導(dǎo)下完成專業(yè)實踐，最終還要交實習(xí)作品。這種實習(xí)方式，一方面有利于學(xué)生對實習(xí)單位和專業(yè)實踐的了解，但另外一方面，也暴露出很多問題，比如實習(xí)時間太短，所了解的專業(yè)媒介產(chǎn)品和流程較為膚淺，特別是對于新聞傳播工作有了點滴了解，卻因為時間緊急只能返回學(xué)校，沒有真正達到一個專業(yè)實踐的目標和要求。這樣的短暫實習(xí)經(jīng)歷，也無法真正體會到專業(yè)的魅力和價值，也難以在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題解決問題，實習(xí)效果甚微。對于校外實踐來說，一般學(xué)校主要是指派學(xué)生進入相關(guān)新聞媒體專業(yè)，在媒體從記者和編輯的指引下進行實踐學(xué)習(xí)。近些年，隨著新聞傳播類專業(yè)的不斷發(fā)展，開設(shè)此專業(yè)的高校越來越多，導(dǎo)致媒體接受實習(xí)生心有余而力不足，使得學(xué)生實踐有些都只流于形式而忽視實踐價值。實習(xí)渠道有限，實習(xí)內(nèi)容機會少而單一，這些方面導(dǎo)致學(xué)生整體的動手實操能力不足，畢業(yè)實習(xí)達不到應(yīng)有的積極效果，自然影響到日后進一步的就業(yè)問題。

（三）就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)環(huán)境有待改善

高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)環(huán)境有待完善，這個主要體現(xiàn)在新聞傳播學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)過程中受資金投入、時間、場地設(shè)施等等因素影響，使得專業(yè)實踐無法真正達到實習(xí)、就業(yè)的要求。因為綜合專業(yè)實踐教學(xué)時間短，難以滿足獲取專業(yè)知識經(jīng)驗的需求，這對學(xué)生對本專業(yè)技能的應(yīng)用和實踐有著很大的影響。同時，由于資金投入的限制，實踐教學(xué)實施和場地環(huán)境無法真正適應(yīng)新時代新聞傳播專業(yè)實踐的需求，尤其是校內(nèi)必要的專業(yè)教學(xué)實踐場地實施不完善，專業(yè)新聞教學(xué)實驗室缺乏，這些都無法真正滿足數(shù)字化時代的要求，更會影響實踐水平質(zhì)量的提升。進一步分析目前大學(xué)生新聞傳播專業(yè)就業(yè)情況來看，我們的實踐教學(xué)遠遠沒有達到應(yīng)有的水平和實力，更無法適應(yīng)媒介對于新聞傳播學(xué)專業(yè)的綜合性用人要求。

三、就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)的措施研究

（一）確保新聞傳播學(xué)實踐規(guī)范化專業(yè)化

進一步提高高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)質(zhì)量，必須從就業(yè)為基礎(chǔ)出發(fā)點進行分析，就是要重視對第二課堂的科學(xué)分析運用，通過培訓(xùn)模擬方式強化對學(xué)生實踐能力的激發(fā)和提升。優(yōu)秀的記者能夠取得喜人的成績和材料報道，不僅自身要有深厚的文化積淀，更要有自身的綜合能力作為基礎(chǔ)。高校要為學(xué)生提供創(chuàng)造第二課堂才能讓學(xué)生深刻體會到實踐的重要性并獲取經(jīng)驗，進而提升專業(yè)能力。唯有這樣，才能讓學(xué)生明白實踐出真知的道理。理論聯(lián)系實際進而提高實踐教學(xué)質(zhì)量。與此同時，建立良好的新聞媒體實驗室使實踐更加規(guī)范標準化。大家都知道，實踐性技能的運用是新聞類專業(yè)普遍的特點，因此高校教學(xué)要強調(diào)實踐課與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來，學(xué)以致用，為新媒體發(fā)展和就業(yè)需要培養(yǎng)綜合性應(yīng)用型人才。為確保新聞傳播實踐規(guī)范化專業(yè)化，需要信息時代的配套措施跟隨，并且要緊跟時展，隨時分析市場需求。隨著科技進步發(fā)展，市場對新聞傳播人才的綜合能力要求日趨多元化和專業(yè)化，以前新聞工作者，比如記者、采編等只需要有電話、傳真以及攝像機等就可以工作了，現(xiàn)在需要懂電腦操作、自動化設(shè)施運用等。因此，新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)是一項長期而又重要的工作。為了適應(yīng)新時代新媒體運作的基本要求，學(xué)生必須在實踐期間掌握一些新聞采編等技能，必須懂得在電子信息化、數(shù)字化、自動化基礎(chǔ)上進行實踐，進而真正確保在就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐更加規(guī)范化專業(yè)化。

（二）重視并創(chuàng)新完善校內(nèi)實踐教學(xué)內(nèi)容

校園實踐活動是高校實踐教學(xué)的重要組成部分，利用學(xué)校相關(guān)設(shè)施進行教學(xué)，如校學(xué)生廣播、刊物、新媒體播放等功能活動進行實踐教學(xué)。同時在實踐教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生善于利用新聞相關(guān)理論進行深層次分析媒介運行情況和相關(guān)新聞傳播實踐工作，使理論和實踐真正能夠有效結(jié)合，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生實操能力、創(chuàng)新能力、攻堅克難等能力。校內(nèi)實踐活動組織好，對整個學(xué)校實踐能力的提高有著非常重要的作用，比如利用學(xué)校廣播進行學(xué)生實踐平臺的建設(shè)推廣，讓學(xué)生真正能夠發(fā)揮自我價值。同時，可以利用學(xué)校校刊進行新聞傳播實踐鍛煉，并予以評比獎勵，真正保障新聞傳播實踐教學(xué)落到實處，進一步提升實踐教學(xué)質(zhì)量，從而增強學(xué)生的有效就業(yè)能力。高校重視并不斷創(chuàng)新思路，不斷完善實踐教學(xué)規(guī)劃，多角度多思路去提升學(xué)生專業(yè)實踐能力，才能確保學(xué)生實踐能力的更好提高。學(xué)校通過多樣式的校園實踐活動，能夠積極將實踐教學(xué)落實到位，唯有這樣才能保證學(xué)生實踐能力、實操能力、創(chuàng)新能力的不斷提高。學(xué)生得到鍛煉，自然會提高其自身的就業(yè)能力和水平。

（三）重視校外實習(xí)對實踐教學(xué)的價值指引

就業(yè)需求下想要提升高校新聞傳播實踐能力，校外實踐活動至關(guān)重要。提升就業(yè)能力和水平，可以通過多樣式的校外實踐活動開始，比如組織學(xué)生到校外相關(guān)企業(yè)進行采訪交流學(xué)習(xí)，從實踐當中總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)專業(yè)技能，提升學(xué)生專業(yè)的綜合素質(zhì)能力水平。同時，可以利用假期或者實習(xí)期間，跟隨老師或者校外培訓(xùn)情況進行項目跟蹤學(xué)習(xí)，提升學(xué)生綜合實踐能力。校外實踐顧名思義就是學(xué)生在校外學(xué)習(xí)或者參加的社會實踐活動，包括見習(xí)和實習(xí)等等。學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力可以在校外實踐過程中得到很好地詮釋。首先，可以結(jié)合新聞傳播學(xué)課程進行實踐學(xué)習(xí)，比如針對“新聞攝影”這門課，完全可以安排相關(guān)學(xué)生踴躍到校外的風(fēng)景旅游區(qū)進行實踐活動，再比如融合“新聞采訪”這門課，組織學(xué)生到相關(guān)企業(yè)進行采訪報道實踐。其次，高校可以在假期中安排學(xué)生到相關(guān)媒體部門進行實踐學(xué)習(xí)，認識更多新聞記者以及編導(dǎo)等等。這樣不僅可以了解自己以后從事類似的相關(guān)新聞學(xué)工作，還可以提升自身的學(xué)習(xí)工作興趣，從而進行未來就業(yè)的蓄勢準備。[4]與此同時，學(xué)校要高度重視學(xué)生校外實習(xí)的重要性，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計也要積極予以指導(dǎo)和幫助，比如為學(xué)生聯(lián)系適合自身發(fā)展的實習(xí)單位，更有助于學(xué)生做好未來的畢業(yè)設(shè)計，因為高校學(xué)生的正常畢業(yè)實習(xí)有很大可能成為自身未來就業(yè)的前沿方向，要積極倡導(dǎo)學(xué)生把就業(yè)和畢業(yè)實習(xí)真正聯(lián)系起來，最終正確認識到校外實習(xí)對實踐教學(xué)的價值指引。

（四）重視學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)和提升

當然，僅僅靠校內(nèi)的實踐平臺以及校外實踐還無法充分滿足畢業(yè)學(xué)生深層次進行專業(yè)實踐的需要，因此需要在具體實習(xí)實踐過程中理清思路，比如可以采用集中和分散相融合的辦法，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力。比如，在實習(xí)初期可以由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生進行校內(nèi)外實踐，熟悉新聞傳播學(xué)的相關(guān)產(chǎn)品和業(yè)務(wù)流程，并記錄學(xué)習(xí)。中后期學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生實習(xí)的實際情況進行分散安排，部分學(xué)生返校，部分學(xué)生在校外進行實踐。當然指導(dǎo)教師要隨時跟蹤落實并幫助實習(xí)學(xué)生解決實習(xí)過程中遇到的問題。這樣可以使得每個學(xué)生都能夠在自己喜歡的實習(xí)崗位上進行較長期的實踐學(xué)習(xí)，進而快速提升自身的專業(yè)實踐能力。大家都知道，新聞專業(yè)實踐性、務(wù)實性要求很高，因為涉及到現(xiàn)場采訪、后續(xù)編輯等事宜，自然可以實踐、就業(yè)的地方很多，比如廣告媒體公司，也可以是企事業(yè)政府單位。現(xiàn)在時代在不斷發(fā)展進步，大傳播成為時代的必然產(chǎn)物，大傳播對新聞傳播者的要求非常高，比如自身的綜合素質(zhì)以及新聞素材的實用性和時效性上，因此，這種大傳播時代背景下，想要更好地就業(yè)，就需要給學(xué)生提供更多實踐就業(yè)平臺，同時學(xué)生自身必須要有過硬的本領(lǐng)和實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗以及綜合的實踐能力等，唯有這樣才能為自身就業(yè)機會加大砝碼，也才能適應(yīng)當今社會的就業(yè)現(xiàn)狀。高校的實踐教學(xué)更應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的作用，努力重視學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)和提升。為適應(yīng)時代要求，高校可以在實踐具體規(guī)劃上進行校企合作，多方位多角度為學(xué)生提供實踐平臺，使高校實踐教學(xué)更加多元化和渠道化，最終為學(xué)生就業(yè)提供更加廣闊的平臺和機會。

四、結(jié)束語

總而言之，在社會不斷發(fā)展的今天，新時代賦予了社會更多機遇和挑戰(zhàn)，就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)研究需要認真對待，積極思考。想要提高新聞傳播學(xué)實踐的效率和質(zhì)量，必須充分重視方式方法。學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)以及實踐質(zhì)量的把控尤為重要。具體來講，就業(yè)導(dǎo)向下進行新聞傳播學(xué)實踐研究要緊密結(jié)合高校和社會實際情況進行針對性分析，尋找正確有效教學(xué)方法進行落實，提高整體的實踐教學(xué)水平。高校要不斷分析現(xiàn)階段要提高新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)的質(zhì)量水平，就要充分注重以正確的引導(dǎo)方法，在就業(yè)導(dǎo)向下促進學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量提升以及實踐能力的培養(yǎng)，要和具體的實踐教學(xué)現(xiàn)狀緊密結(jié)合起來，找到針對性的教學(xué)方法加以落實，提高整體教學(xué)質(zhì)量。各大高校要正視新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)存在的實際問題，不斷分析就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)的措施，針對性地進行完善優(yōu)化，我們要在實踐教學(xué)過程中不斷改進創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，最終使得就業(yè)需求下高校新聞傳播學(xué)實踐教學(xué)研究取得關(guān)鍵性、有效性成果。

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作者:陳孝柱 張芳 雷小磊 單位:安徽理工大學(xué)土木建筑學(xué)院 安徽理工大學(xué)外國語學(xué)院