校園文化建設與思想德育教育管窺

前言：本站為你精心整理了校園文化建設與思想德育教育管窺范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1、校園文化建設是德育工作的載體

校園文化作為一種潛在的教育力量，通過特定人文環(huán)境的熏陶，使生活在其中的每一個人在潛移默化中受到教育和感染。校園物質文化為學校德育創(chuàng)造了良好的育人空間。高校德育要想順利進行、取得實效，就必須與學生的實際活動結合起來才能實現(xiàn)，而學生的實際活動必須在一定的大環(huán)境中才能進行。

1.1校園制度文化為學校德育營造出具有規(guī)范性的育人氛圍

它對維護學校正常的教學秩序，培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣，起著一定的規(guī)范作用。校規(guī)、校紀是學校制度文化的重要內容，對高校學生的不良行為起約束作用。校風建設要從“以德育人”的校園環(huán)境入手，形成積極向上的校園精神。學校和諧統(tǒng)一的制度體系的建立，意味著從學習、生活、娛樂等各個方面，鼓勵與校園文化相一致的行為，抑制與校園文化相背離的思想行為，從而使積極向上的價值觀念變成大學生可感、可見、現(xiàn)實性的因素，時時優(yōu)化著大學生的心靈，從而逐步養(yǎng)成良好的道德習慣。

1.2校園精神文化為德育提供文化氛圍

校園精神文化具有相對穩(wěn)定性，一旦形成，就會成為一種強大的精神力量，對一批又一批大學生的精神世界產生深遠的影響，良好的校園文化環(huán)境中積極主動地接受教育，產生更高層次的發(fā)展要求，使校園文化的德育功能在更高層次上發(fā)揮作用。使學生在它既是學校保持凝聚力、創(chuàng)造力和生命力的迫切需要，更是學校辦出水平和特色的動力和源泉。

2、高校德育教育是校園文化建設的核心

校園文化的主要載體是大學生，他們的素質特別是思想道德素質的高低，直接影響校園文化的質量和層次。大學期間的德育將對他們的世界觀、價值觀、人生觀的形成以及以此為基礎而表現(xiàn)出的道德品質產生舉足輕重的影響。

2.1高校德育對高校校園文化建設的思想政治導向功能

大學生是思想最為活躍的社會群體，他們的成長離不開健康的社會環(huán)境，他們的素質培育離不開良好的校園文化氛圍。高校高校校園文化建設中，必須始終堅持德育對大學生的政治導向作用，引導學生追求格調品位高、思想性強、藝術高雅的文化內容和形式；追求健康科學的生活方式；實踐愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的民族品德，為我國社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)四有新人，使校園文化更加健康、充滿活力而富有時代性。

2.2高校德育對凈化校園環(huán)境、營造良好的教學研究范圍

起著重要的規(guī)范作用。高校校園文化作為學校內部的心理環(huán)境，對大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀有這潛移默化的影響。通過高校德育教育，引導形成的互助互愛的同學關系、融洽的上下級關系，再加上濃厚的教學、科研、學術氣氛，形成了良好的校園文化氛圍，從而進一步激發(fā)了學生的學習熱情，促進了他們樹立崇高的理想及對崇高理想的不斷追求，增加了他們對祖國對人民的責任感和使命感，最終凈化校園育人環(huán)境。

2.3高校德育還具有重要的社會功能

任何文化都是那個時代的產物，校園文化作為社會文化的重要組成部分也不例外，它既受社會大文化的熏染，又能以高品位的文化回饋社會，影響社會，從而使高校德育能夠緊緊抓住時代的脈搏，影響和推動社會大文化的發(fā)展，高校德育有助于引導大學生形成正確的價值觀念，為自己步入社會奠定基礎。高校德育通過校園文化不僅能使大學生增長知識和才干，而且通過健康積極、豐富多彩的校園文化活動，彌補校園與文化的脫節(jié)，促進大學生進一步接近社會和了解認識社會，為大學生從學生到社會成員的角色轉變打下基礎，鋪平道路，促進大學生走上健康成長道路。綜上所述，構建和諧校園文化，提高德育工作質量應立足實際，通過有效地教育管理，增強全體師生的“和諧校園文化意識”。學校應致力于人文精神的塑造和育人環(huán)境的優(yōu)化，打造校園文化特色，激發(fā)師生投身建設“和諧校園文化”實踐的熱情。構建和諧校園文化構建和諧校園文化不是一朝一夕就能達到的，需要學校上下、全體師生共同努力。和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發(fā)展注入新的活力。（本文來自于《華章》雜志。《華章》雜志簡介詳見）

作者：孟維巍單位：遼寧石化職業(yè)技術學院