啦啦操對校園文化建設影響分析

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［摘要］啦啦操對校園文化建設會產生直接影響，不僅能夠促使學生身體素養的提升，還能形成良好的校園文化環境，具有非常重要的作用。因此，在校園文化建設的過程中，應該積極采用啦啦操，這樣不僅可以彰顯出啦啦操在校園文化建設中的積極作用和重要意義，還能增強校園文化建設的效果，重點培養學生的身體素質、審美素養、心理素質，形成良好的校園文化建設模式與機制，確?？梢栽谛@文化建設中合理應用啦啦操，達到預期的工作目的。

［關鍵詞］啦啦操;校園文化建設;影響;實施路徑

前言

啦啦操具有熱情洋溢的特征，受到大學生的喜愛，成了校園文化中較為重要的組成部分，下文就分析啦啦操對校園文化建設的影響，提出啦啦操在校園文化建設中的應用建議，旨在為校園文化建設提供幫助。

一、啦啦操特點分析

對于啦啦操而言，具有觀賞性特點、身體鍛煉的特點，這些特點非常明顯，將其應用在校園文化建設中具有重要意義。具體的特點如下。

(一)觀賞性特點。啦啦操的項目中有著舞蹈元素、口號元素、舞伴特技元素、技巧元素、疊羅漢元素等等，配合著較為歡快并且激昂的音樂、豐富性的隊形變化、刀具和手型等形成體育運動的過程，具有青春活力，其中蘊含著時尚氣息，觀賞性的特點非常明顯，不僅能夠調動人們參與相關運動的熱情，還能使得學生在運動過程中觀賞相關的運動活動。

(二)鍛煉身體的特點。啦啦操具有鍛煉身體的特點，學生在參與啦啦操運動的過程中，不僅可以調節呼吸、身體機能與肌肉力量，還能起到心肺功能的改善作用，尤其在音樂的幫助下，學生可以按照舞蹈動作情況調節自身的換氣頻率，利用肢體之間的協調、身體動作的配合全面完成舞蹈動作，調動身體機能，提升身體素質，使得學生在運動中能夠有著較為良好的健康狀態。與此同時，在啦啦操的運動項目中，學生通過各種不同的運動形式，可以提升身體健康性，對學生身體素質的提升也會產生直接影響。

二、啦啦操對校園文化建設的影響

(一)能夠促使學生身體素質的提升。傳統的校園文化建設工作中，學校過于重視學生德智方面的發展，忽略身體素養，未能積極建設校園體育文化。部分學校中的體育課程形同虛設，不能起到鍛煉身體的作用，難以促使學生的身體素質提升和身體健康發展，主要因為校園文化中缺乏體育元素和身體鍛煉的元素，無法引導學生形成正確的體育鍛煉觀念意識，難以通過校園文化形式引導學生積極參與到體育鍛煉中，對學生身體素質的發展會造成不利影響。而在校園文化建設的過程中應用啦啦操，可以通過趣味性的體育活動，增加學生的體育鍛煉量，使得學生能夠科學、合理參與到運動活動中，養成較為良好的體育鍛煉習慣，提升身體素養。校園文化建設期間應用啦啦操，具有一定的實用價值，不僅能夠鍛煉學生的健康體魄，還可以提升學生的身體素質，使其養成良好的身體鍛煉習慣，豐富校園文化中的體育文化元素，改善校園文化的功能。

(二)有助于增強學生合作意識。啦啦操運動需要多人完成，無論在練習還是表演的過程中，托舉運動、人塔運動、空翻運動與拋接運動都需要團隊成員的相互合作，在合作期間共同完成啦啦操的運動項目。目前部分學生在學習和體育運動的過程中缺乏合作觀念意識，沒有養成良好的合作觀念意識，缺乏團隊合作能力，而在校園文化建設中應用啦啦操，可以使得學生在運動中相互合作和溝通交流，例如:啦啦操項目中部分學生會因為不能跟隨訓練節奏和其他學生之間相互溝通交流，互相之間共同取長補短，積極參與到啦啦操的鍛煉活動中，這樣不僅能夠增強學生的合作意識與能力，增強學生的團隊合作意識與能力，彰顯啦啦操在校園文化建設中的重要意義。

(三)有助于培養學生美的認知。校園文化建設中采用啦啦操運動項目，可以培養學生的審美能力，使得學生形成對美的正確認識，增強學生美的感受能力與鑒賞能力，提升學生精神文化水平，營造良好的體育文化環境氛圍，在良性文化循環的情況下，使得學生在啦啦操運動中感受到美。對于啦啦操而言，其中的動作、音樂和服裝等具有相互配合與協調的特點，可以調動學生的情緒，將學生的青春與熱情展現出來，體現運動的美感。例如:學生參與啦啦操運動的過程中，能夠形成健康美的正確認知，也就是形體美，學生在連續性訓練與表演的過程中，不僅能夠提升身體健康性，還能感受到和諧線條比例、均勻的結構美感。與此同時，啦啦操運動還能提升學生的氣質美，具有藝術性的特點，可以為學生帶來美的感受，增強學生的審美能力，使得學生對健康美、協調美等形成正確感知，具有重要的意義。

三、啦啦操在校園文化建設中的應用建議

(一)利用啦啦操創新校園文化。啦啦操運動具有一定的美感，和傳統的體育運動項目存在差異，其可以將體育運動中的舞蹈動作和矯健元素等有機整合，通過不同歌曲來展現動感，豐富學生的藝術生活。如若在校園文化建設的過程中應用啦啦操，除了能夠通過體育鍛煉的形式提高學生的身體素質，還能營造活躍的校園環境氛圍，使得學生能夠身心健康成長。傳統的校園文化建設中，只重視學生文化素養、德智的培養，忽略學生的身體健康，而在啦啦操的體育運動中，可以使得學生肢體動作更加協調，盡可能快速掌握啦啦操運動中的動作，感受其中的美感，因此，在校園文化建設和創新過程中，應該靈活應用啦啦操運動，豐富校園文化生活的同時提高學生的身體素質。在此過程中，創新校園文化必須要積極整合、融入相關的啦啦操運動活動，為學生設計不同的啦啦操運動形式，使得學生在不同運動形式中感受到啦啦操文化內涵，增強學生的文化素養與藝術修養，彰顯啦啦操在校園文化創新建設中的積極作用。

(二)采用啦啦操營造良好校園文化氛圍。啦啦操運動是以團隊形式開展，學生在參與啦啦操活動的過程中，能夠放松緊張的學習心理，在團隊活動中感受到快樂，能夠長時間保持集中性注意力。通常情況下，學生在教室之內可能會有厭學情緒、厭煩心理，很難保證注意力的集中性，而將啦啦操應用在校園文化建設中，不僅可以借助運動動感與歡快音樂改善學生的情緒，還能使得學生釋放學習過程中的壓力，形成較為良好、愉悅的心理，在一定程度上可以起到提升學習效果的作用。如:校園文化建設的工作中，可以為學生設置相關的啦啦操團隊活動，明確學生在團隊中的分工，經常帶來學生參與到啦啦操的運動活動中，使得學生感受到啦啦操的活力與音樂的動感，放松學習方面的壓力，形成良好的心理狀態。為了營造良好的校園文化氛圍，在應用啦啦操建設校園文化的過程中，應該重點培養學生堅韌性的體育精神，帶著熱情參與到日常學習和生活中，在良好校園文化環境潛移默化影響下，增強學生的艱苦奮斗精神、不屈不撓品質。

(三)采用啦啦操豐富學生校園文化生活。校園文化建設的過程中應用啦啦操運動項目，應該豐富學生的校園文化生活，在鍛煉身體提升身體素養的同時，借助啦啦操中的舞蹈元素培養學生審美能力，豐富課余生活。通常情況下啦啦操運動具有一定的美感與活力，學生在參與的過程中能夠提升運動積極性，還會受到運動的美感形成良好情緒，起到鼓舞人心的重要作用。在此情況下，校園文化建設期間就應該將啦啦操運動融入各種活動中，將啦啦操獨特魅力展現出來，增強運動的效果，使得學生在運動期間可以感受到運動的快樂。啦啦操除了可以通過單獨性的表演開展活動，還可以作為比賽項目，因此在校園文化建設中應用啦啦操項目，可以設置啦啦操比賽活動，這樣不僅能夠強化學生之間的合作，還能促使校園文化的傳播。如:校園文化建設的過程中開展啦啦操比賽活動，可以將學生分成多個小組和團隊，在小組團隊相互競爭的過程中，學生不僅可以全面學習啦啦操的運動技能，還能形成集體榮譽感，對學生身心健康都會產生直接影響。在啦啦操的比賽活動中，還能發揚、傳承團隊精神，使得學生在團隊合作的過程中提升綜合素養，體驗啦啦操運動中的快樂，通過啦啦操運動形式培養學生良好的身體素質和心理素養，豐富校園文化生活，彰顯出啦啦操在校園文化建設過程中的積極作用和優勢。在采用啦啦操豐富校園文化生活的過程中，應該歸納總結豐富經驗，按照學生的校園文化生活特點與規律，合理設置啦啦操的活動，這樣不僅可以增加學生校園文化生活的趣味性，還能提升校園文化建設的效果，滿足當前的校園文化生活打造、建設的發展需求。

四、結語

綜上所述，在校園文化建設的過程中采用啦啦操的運動項目具有重要意義，不僅可以提升學生的身體素質，還能營造良好校園文化氛圍。因此，在校園文化建設過程中必須要重視啦啦操運動項目的應用，重點創新校園文化，營造良好的校園文化建設環境氛圍，豐富學生的校園文化生活，培養學生的審美能力、良好身體素養與觀念意識，在啦啦操運動項目的支持下提升校園文化的建設效果和水平。

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作者:朱麗娜 單位:天津交通職業學院