首頁 > 文章中心 > 正文

          人際關系理論大學生管理論文

          前言:本站為你精心整理了人際關系理論大學生管理論文范文,希望能為你的創作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。

          人際關系理論大學生管理論文

          一、人際關系理論用于提高高校管理的啟示

          (一)注意傾聽學生心聲

          羅杰斯非常重視傾聽在人際關系理論中的作用,他認為傾聽是人與人交往的第一步。高校老師應該認真地傾聽大學生的心之所想,只有清楚地知道學生心里的問題才能為解決問題做到心中有數。傾聽學生的心聲為解決學生的問題提供了前提條件。有的高校忽視了傾聽的重要性,導致學生與高校溝通之間的欠缺,進而使高校不能及時掌握學生的心理動態。傾聽是防患于未然的法寶。

          (二)更加真誠地去對待學生

          羅杰斯認為,真誠是人際關系的基礎。教師在平時的教學和管理中能夠更加真誠地對待學生,學生自然能夠懂得真誠的真諦。俗話說,人是一面鏡子,教師的一舉一動無時無刻都對學生產生著極大影響。因此,教師應該用自己的真誠去鼓舞學生,讓學生在無形中學會真誠待人。這不但有利于學生更好地與人交往,具備了真誠這一優秀的品質,同時也可以在其和老師之間建筑可信的溝通橋梁。而這正是學生更加積極主動地學習的重要要求,更是促進高校管理良性發展的重要一環。

          (三)要給予學生充分的尊重和信任

          尊重別人才能得到別人的尊重,而羅杰斯的人際關系理論充分認識到了這一點。通過分析,人際關系理論非常重視對“人”的看法。在羅杰斯看來,人們的生活情境是能夠通過建設性的方式得到有效處理的。每個人的本性都是積極的,在社會這個大環境下需要同其他的人建立有效的密切聯系。在這種看法下,每個人在與他人交往時一定要給與對方充分的尊重和信任。反過來講,每個人同樣渴望得到別人的信任和尊重。正因為如此,在高校大學生管理過程中,通過利用人際關系理論作為指導,要改變過去的那種教師以“權威者”自居的模式,就要更加重視學生的尊嚴和價值,給予學生充分尊重,對其人格和意見能夠虛心聽取和接受,無論在言語態度上還是在行為表情上均應表現出信賴,這樣才能夠有效拉近彼此的距離。在這種情況下,教育活動能夠在更為有利的環境下開展下去,學生能夠變得更加積極主動,能讓高校大學生管理工作變得更為簡單有效。

          (四)學會理解,關愛學生

          前者是指從對方的角度出發,設身處地地去理解他人的思想、情感及對客觀世界的態度,并將這種體驗以正確恰當的方式傳達給對方,讓他感受到這種理解。這意味著你對他人內心世界的了解,同情或“共鳴”,從而縮短雙方的心理距離,形成和諧的人際關系。在高校大學生教學管理中,教師應該設身處地,站在學生的角度去思考問題和判斷問題。這樣能夠幫助教師找到與學生的共同點,從而能夠更加理解學生的想法并給與認同感。不僅如此,教師應該更加關愛學生,充分認識到并挖掘每一個學生的潛力。只有這樣,教師才能夠更好地接納學生、接納自己。在這樣的教學環境中,學生自然會更加樂于配合教師去開展教學活動,更加主動地去遵守學校的規章制度,最終達到對學生的有效管理目標。

          (五)為學生做正面的示范以上的四點

          其實都是對學生人際交往的正確示范,在與學生的交流中實現潛移默化的行為示范,讓學生心中有一個更好的認識———什么是正確的人際交往方式。這樣有助于高校大學生形成良好的人際交往方式,從而使高校大學生形成和諧的人際關系。除了以上幾點之外,在對高校大學生管理機制建設過程中應開展相應的人際關系相關課程。學校應利用本身的職能優勢,為學生開設與人際相關的課程。為學生講述人際關系的重要性,指導學生建立良好的人際關系。運用實例讓學生真真切切地意識到人際關系的重要,而不能只是走形式。

          二、總結

          不僅如此,還要對學生干部進行重點培養,讓其作為榜樣先了解到人際關系的相關知識,讓其在日常生活中對身邊的學生進行宣傳和教育,通過耳濡目染的方式達到人際關系正確處理方法的全面普及,從而達到以點帶面的效果。高校大學生的健康成長是社會的希望,同時也是高校的責任。如何能夠保證高校大學生健康成長是各大高校面臨的巨大挑戰。高校應充分運用人際關系理論對學生進行管理,指導學生建立良好的人際關系,教會學生正確處理問題。

          作者:鄭建春單位:淮陰師范學院講師