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1.利用新媒體開展思想政治教育工作
在新媒體環境下,教師應結合當代大學生的特點,及時更新教育觀念,轉變教育方式,把新媒體技術運用于思想教育中,在主題活動、社會實踐、志愿服務等傳統思想政治教學手段的基礎上,實現信息化教育,及時、準確地掌握大學生的思想動態,整合新媒體的優勢資源,有效開展思想政治教育工作。
2.搭建新媒體學生工作平臺
高校教師必須時刻站在時代的前沿,緊跟社會發展的新形勢,積極利用新媒體。如通過構建網絡學習社區,創辦校園手機報,開通學生論壇,構建輔導員網站和校園微博等形式,為學生搭建積極參與、師生互動、形式多樣、案例契合實際的教育管理平臺,使得師生之間、校生之間的互動溝通越來越便捷、自然。
3.提升教師運用新媒體的本領
在新媒體環境下,教師只有不斷地積累和實踐,才能使高校學生管理工作更好地適應新媒體,逐步使教師成為學生管理工作陣地中的“輿論領袖”。提升教師運用新媒體本領的途徑有三個:一是強化文字能力的訓練,提升教師表述的準確性和師生交互的親和力;二是通過加強網絡技術及應用方面的業務培訓,提升教師的業務素質;三是強化學科素養,為學生樹立學習榜樣。
4.提高大學生的新媒體素養
在每個人都是信息傳播者和接受者的新媒體時代,擁有一定的新媒體素養是很有必要的。通過家庭、高校和社會教育,以選修課、講座、調查實踐、討論等形式,能有效提升大學生通過新媒體獲取信息的能力,使他們充分享受到海量的信息服務;能有效提升大學生新媒體信息的甄別和判斷能力,從而使他們更好地辨別善、惡、美、丑;能有效提升大學生遵守新媒體相關法規的意識,養成良好的網絡行為習慣;能有效提高大學生凈化新媒體環境的主動性,使他們積極參與正面輿論,做社會正能量的傳播者。
二、結語
在信息技術飛速發展的新世紀,新媒體在教育領域的作用越來越重要,尤其在大學生教育管理工作中的作用越來越明顯。掌握現代教育技術,提高自身的信息素養,已成為現代高校教師職業技能發展的新方向。
作者:任靜張群慧單位:云南大學旅游文化學院