以人為本模式學校管理創新

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摘要：隨著素質教育理念的提出，在學校管理方面也不斷追求創新，逐漸改變傳統管理中以物為中心的模式，實現以人為本的新型學校管理模式。打破了傳統管理的局限，促進學校、教師、學生的整體全面發展。因此本文主要研究基于以人為本模式的學校管理創新存在的主要問題，并提出基于以人為本模式的學校管理創新的具體方法。

關鍵詞：創新；學校管理；以人為本

前言

基于以人為本模式的學校管理創新，主要是以發展人、解放人、激勵人、尊重人、關心人為主要指導思想，將人作為學校管理的主體，大力開發和利用學校的人力資源，為學校組織內外的利益相關者提供服務，從而實現學校管理的最終目的，即發展人、解放人。推動學校管理的進步。

1基于以人為本模式的學校管理創新存在的主要問題

1．1管理方法限制學校管理創新發展：

管理方法對管理的效率和質量具有重要影響，管理方法的滯后將會限制學校管理的創新發展。目前學校管理中重章法、權利、機構，管理方法也常常使用剛性管理中科學管理方法，強調對教師的監督、控制、定量評價。尤其是通過行政手段，根據行政的職權等對學校進行管理，采用強制性手段，不但沒有改善教學質量和教學效率，還限制了管理方法的創新和教職工的管理積極性［1］。

1．2管理制度制約學校管理創新：

學校管理制度是管理工作的依據，管理制度存在問題則會制約學校管理的創新。傳統學校管理制度中缺乏常規管理標準，過于重視學校工作的有序性，往往將學校管理工作設計成環環相連的流程、嚴密的程序。雖然可以提高工作效率，但工作程序的過分重視促使師生員工浪費大量的精力、時間。同時也限制了教師的創新，長期以往不利于學校管理的創新和發展［2］。

1．3管理理念缺失人本思想：

在學校管理中其管理理念將直接影響管理行為，管理理念中缺失人本思想，主要表現為：少數人具有決策權，忽視了被領導者的作用。傳統的學校管理通常根據領導者的意愿制定管理目標、計劃和實施，實際上實現學校管理的目標是實現領導者的意愿。例如，教師的管理、教育內容的選擇、教學活動的安排等，對學生和教師的興趣特長、愛好、實際需要等很少考慮，缺少管理的民主性；過于強調對師生的管束，傳統的學校管理理念強調管理性，忽視了對學生的教化和引導，對培育學生的實踐能力和創新精神非常不利。最后表現為缺乏服務意識。

2基于以人為本模式的學校管理創新的具體方法

2．1創新管理方法：

采用量化管理和模糊管理相結合的方法，對教師的備課管理進行量化和規范化。在對教師進行考核時對量化指標的選擇應根據教師的特長和興趣等，鼓勵教師完成課題任務，將學生的成績作為重要考核指標，但不唯一，重視培養學生的素質、思想品德等。另外可以采用隱性管理的方法，注重隱性文化的渲染和熏陶，營造積極進取、寬松、和諧的校園環境氛圍，實現人本式管理。例如在校園中開展栽養盆栽實踐活動，設計不同造型的盆景，營造一種和諧的校園環境，另外還可以設計風格迥異的警示牌等［3］。

2．2創新管理制度：

通過創新管理制度的方法，實現決策民主化，為以人為本模式的學校管理提供保障。充分調動廣大師生根據管理制度進行活動的積極性，根據他們的意愿和需求改變傳統的管理制度，擴大社區、家長、學生、教職工在學校管理中的權利。例如建立民主互動機制，首先營造尊重和理解的工作氛圍，關心教師的福利待遇、個人生活、工作環境等，以此來使教師感受到被尊重，從而提高工作熱情。其次是使教師認識到參與學校管理的重要性，并賦予其監督權，保證學校管理的高效實行。最后還可以提高學生的參與度，通過設計“校長意見箱”的方式，鼓勵學生提出對學校管理的看法，充分展現以人為本管理模式。

2．3創新管理理念：

創新管理理念，首先在管理中應以學生為本，主要創新內容為促進學生全面發展、尊重學生個性差異、尊重學生身心發展規律、建立平等的師生關系。如在對學生盡心教學時改變課程結構，根據不同地區、不同學生的實際發展需求，突出課程結構的選擇性、綜合性、均衡性?？梢栽O置選修課和必修課，讓學生根據自己的愛好進行自由選擇，在對學生進行成績評價時也根據學生的綜合能力進行測評，改變傳統學生管理中以考試成績為唯一評價指標的局限，促進學生全面發展。其次注重教師的發展，在學校管理中提高教師的地位，制定管理方案和計劃時，引導教師提出管理建議，并積極參與到管理中去，充分發揮教師的能動性，轉變傳統的管理理念，實現學校管理的創新［4］。

3結論

綜上所述，通過基于以人為本模式的學校管理創新，從中可以看出傳統學校管理中嚴重缺乏人本思想，對教育的發展非常不利，針對這種情況進行學校管理的創新，融入以人為本模式，提高人的主體地位，有利于滿足新時期教育理念的要求，促進學生的全面發展，推動素質教育的深入。

參考文獻

［1］王麗香．以人為本的小學學校管理模式研究［J］．才智，2013，33：51．

［2］劉春和．基于“以人為本”理念的高校學生管理模式創新［J］．吉林工程技術師范學院學報，2012，08：4－6．

［3］藍贈慶．基于以人為本視角下的小學學校管理模式研究［J］．學苑教育，2015，15：10－11．

［4］郭賢鋒．高職院?！耙匀藶楸尽睂W生管理工作研究［D］．中南大學，2012．

作者：劉紹東 單位：吉林經濟技術開發區九年制學校