實現教育創新管理
前言：本站為你精心整理了實現教育創新管理范文，希望能為你的創作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。
摘要：創新是承前起繼往開來；棄舊圖新登高一呼；黃金分割優勝劣汰。"9.11"恐怖事件，為什么同樣的攻擊五角大樓只損一角，而世貿大廈徹底被毀？創新要打破僵局，要大膽實踐；謹慎求證，要百花齊放，百家爭鳴，創新是一種前趨勢，教育的《創新大典》是人類教育史。提高民族素質，實施素質教育，實現教育創新是我們永恒的主題。
關鍵詞：承前起后繼往開來，棄舊圖新登高一呼；黃金分割優勝劣汰，大膽實踐謹慎求證、百花齊放百家爭鳴、綠色情感、內化能力。
論文：
跨入新世紀的門檻，步入知識經濟時代，成為WTO成員國。新世紀的開始，也是中華民族復興大業的開端。歷史賦予我們每一個教育工作者一個重要使命，共同承擔起科教興國重任，開拓創新，為實現民族復興的宏偉理想而獻策獻力！面對蓬勃發展的教育教學改革事業，實施素質教育大業方興未艾，如何培養學生創新精神和實踐能力？如何實現教育創新？如何鎖定教育創新的內涵和外延？是我們首先需要明確并且必須統一認識的問題：創新絕不是對歷史和現實的全面否定，而是要在古今中外"所有教育教學理論學說，積淀，揚棄，提煉，取其精華，同時結合具體實踐，為我們的教育創新所用。筆者認為，教育創新有必要明確以下幾個問題：
一、創新是承前起后，繼往開來。
根據實際情況和教育教學隊伍的素質，在現有的基礎上求索、改進、提高。
二、創新就是要棄舊圖新，登高一呼。
棄是揚棄而不是丟棄，通過揚棄所有用的精髓提煉出來，站在古今中外所有優秀教育教學理論"巨人"的肩膀上，在"一覽眾山小"之際提出新的理論觀點。
三、創新是黃金分割，優勝劣汰。
科學家經過研究發現，自然界有很多黃金數字，許多植物相鄰的兩片葉子張角略大于1200，這樣能夠充分進行光合作用；蜜蜂的巢穴相鄰兩壁的線角也略大于1200，這樣既能夠保證巢穴的堅固又能節省建筑材料，嬰兒在線腹中吸收母新的營養渠道位于人體的黃金分割點，這樣有堅固、美觀和節省建筑材料等方面和諧統一，長城的古到現代的實心磚它們的高寬長依次構成兩組黃金數字；從古代的紙張書籍到現代的紙張書籍到現代的紙張書籍基本保留黃金數字。現實生活中只要我們稍加留意無處不在的黃金數字是經過億萬年的優勝劣汰保留下來的，較原始的黃金分割是：如果以太陽完全升起來太陽完全落山作為晝夜的分界線，那么每天的最高氣溫時間和最低氣溫時間分別是晝夜時間的黃金分割時間。上月美國發生9.11"恐怖事件，為什么同樣的攻擊五角大樓吸損一角，而世貿大廈徹底被毀？原因之一是五角大樓接近蜂巢的六角，其二是其長高之比接近黃金數，而世貿大廈長高之遠離黃金數字。如果飛機攻擊點正好是世貿大廈高的黃金分割點的話，其周圍樓群都有被震毀的可能。如果當時設計師設計時考慮到這些的話，世貿大廈的損失將減小到最低程度。
就課堂教學而言，如果每節課的內容在黃金數時刻結束，余下時間來復習鞏固，要比其它時間結束效果好得多。我們不可能把所有優秀的教育教學理論同時一齊使用，而是像黃金分割一樣篩選歸納出效果最佳，最適合學生主體及本課內容等具體情況的理論方法去實現創新。當然關于創新還有很多乃至更好的說法，筆者在此只是意在拋磚引玉而已。
那么如何實現創新？創新要打破墨守成規，安于現狀的僵局，沖破各種陳舊的、繁瑣和違背科學規律的條條框框的束縛，開創嶄新的局面；創新要大膽實踐，謹慎求證。對于什么是創新先不要太關注，而是根據自己的教育現念，見地和設想去實踐，對于已經得出的猜想或結論要慎之又慎的加以檢驗論證后，再提出來研討評價；創新要百花齊放，百家爭鳴，要允許不同觀點存在，理論研討要求同存異，斷言肯定一切或否定一切都是錯誤的，創新要給人以耳目一新，為之一震的感覺，點燃人們的激情和希望，使人產生躍躍欲試的決心和信心。
在教育教學實踐中，我們首先能夠確定自己的假說是不是創新，是不是最佳的創新方案，可能產生那些積極的正遷移，還可能產生那些消極的負遷移，然后在可供選擇的幾個假說中選定最佳方案。選定的方案在實驗過程中也需要不斷改進完善甚至推翻重來，不能急于求成，一蹴而就實踐是檢驗真理的唯一標準"，只有經得起實踐檢驗的假說才能上升為理論。創新是一種前進趨勢，永遠沒有終結！今天的創新成果可能就是明天創新成果取代對象，吸人在這種不斷的取代中前進，我們的創新才稱得上真正意義上的創新，這好比"擂臺賽"，沒有永恒的冠軍，"人上有人，天外有天"。回顧人類發展前進的歷史，我們就會發現那正是一部可供我們參考借鑒，而且內容豐富，理論權威的《創新大典》嗎？教育教學的《創新大典》就是人類的教育發展史。因此要實現教育創新就必須研究人類教育史！
我們使用不使用"創新"這個概念，人類都是在不斷創新中發展前進的，那么有人會說，既然創不創新，人類都會前進，創新豈不就是多此一舉嗎？不！創新的概念的提出，就是對人類發展前進歷史的精辟概括或者說是理論的升華，是從全新的角度和更高的理論層次研討、調整和規劃人類的未來。這意味著人類要加快前進的步伐，而且也必須加快前進步伐！面臨經濟危機、能源危機、環境污染，人口聚增，天災人禍，人類競爭、戰爭疾病，時時困擾著人類，僅有的一個賴以生存的地球已是"人到中年"！不創新就沒有出路，不創新就不能加快人類歷史前進的步伐，人類已是"寅吃卯糧"總不能給子孫后代留下個百廢待興的局面讓他們去"艱苦奮斗"吧！因此說提高全民族的素質，實施素質教育，實現教育創新必將是我們永恒的主題。
