高校學生管理社團路徑分析

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編者按：本文主要從高校學生社團建設的環境；高校學生社團建設的現狀和原因，對高校學生管理社團路徑分析進行講述。其中，主要包括：學生社團建設的現實環境、思想政治教育的必要抓手、學生社團建設的文化氛圍、保證校園安全的著力點、培訓群體領導、規范群體行為、取得群體認同、嘗試社團團建、建立社團團支部是保證和提升共青團組織凝聚力、影響力和戰斗力的必然；同時對學生社團的建設發展和規范化管理也起到積極的促進作用，具體材料請詳見：

[摘要]在社會經濟、政治和文化日新月異的今天，高校學生管理工作面臨諸多現實挑戰，其中學生社團的興起和如何發展已經成為不可忽略的課題。本文在介紹了加強高校學生社團建設的現實意義的同時，分析了高校學生社團的普遍現狀，在此基礎上提出了對高校學生社團建設的路徑的探索。

[關健詞]高校管理學生社團路徑探索

隨著高校素質教育的深入，完全學分制、短學期制地不斷深化，教學形式、教學內容和教育管理模式等發生了巨大的變化。課程班、社區等新名詞的內涵在高校學生工作開展的過程中不斷豐富。以開展學生活動凝聚青年、引領青年的“共青團工作覆蓋面縮小，凝聚力弱化”。學生社團等學生趣緣性組織在高校不斷張顯活力。因此，對高校學生社團給予重視、強化和管理具有非常現實的意義。

一、高校學生社團建設的環境

1．學生社團建設的現實環境

高校大學生的生活逐漸呈現出兩點一線的狀況，課程班和寢室是學生在校的主要場所，班級概念漸漸模糊，課程班、社區概念加強。課程是學生的學業紐帶，但上課的地點、時間越來越分散，同“學”不同班的現象變得普遍，個人意識和小團體意識增強。社區成為了學生的生活紐帶，但同寢室的同學可能不在同一專業、同一年級，卻會在一起進行學習娛樂交友，由此形成的影響青少年社會化的伙伴關系和群體文化對每一個學生的成長變得至關重要。課程班和社區成為了“培養學生良好的生活習慣、養成優秀的思想品質、提高與人交往的能力、鍛煉實際工作能力、豐富課余文化生活”場所。

課程班和社區功能的不斷豐富和完善，不可避免的減少了班團的約束，學生們有更多的時間自主參與社會活動，導致傳統班團組織設置相對穩定性與學生活動時空分布多樣性之間的矛盾突顯，基層班團的作用逐步弱化。這為社團的強化和建設提供了現實的環境。

2．思想政治教育的必要抓手

高校學生社團是有共同興趣與愛好的大學生積極參與的校園群體組織。第一，一個優秀的社團，它的成員能夠通過參與社團活動、參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起。第二，學生加入某一個社團，除了可以在社團成員群體中自覺地發展自己的興趣愛好、在溝通和學習中獲得廣博的知識外，還可以從其他專業社員那里學習不同的思維方式，對社員自身知識結構的完善起到重要作用。第三，豐富的社團活動還為社員提供了實踐能力提升的平臺。因此在尊重自發意愿的基礎上，以社團為高校思想政治教育的抓手非常可行。

3．學生社團建設的文化氛圍

素質教育強調學生的個性展現，高校的學生管理理念變得更加尊重和承認學生個體的多樣性，鼓勵他們充分發揮自己的特長。提倡學生不斷提高自我教育、自我管理、自我服務的能力。素質教育要求下所相成的校園文化氛圍為社團的成長提供了很好的軟環境。

4．保證校園安全的著力點

隨著高校辦學模式的多樣和辦學規模的擴大，校園內外的環境日漸復雜。首先是學生思想多元化發展，呈現出更加能夠接受外來事物的特征，其次校園也不再是“與世隔絕”的象牙塔，為了滿足大學生越來越高的文化需求，高校不得不整合社會資源。這不可避免的給一些“別有用心”的人以可趁之機。而游離于正規學生組織之外的社團就很可能成為他們不法目的實施的工具。

二、高校學生社團建設的現狀和原因

目前高校學生社團呈現的松散性、隨意性的原因包括：一是現階段高校學生社團的管理部門、指導教師還未充分認識到學生社團在素質教育中的積極作用，因此學生社團的外部環境有待改善。二是目前學生社團所用經費主要是來自會員繳納的會費，普遍存在著財力不足的情況，自然難以滿足社團的自身建設和活動開展等方面的需求，因此社團物質條件有待進一步加強。三是許多社團的活動還缺乏整體策劃，缺乏老師的指導，使得一些社團組織在低水平上重復，因此社團活動層次有待進一步提高。四是目前許多社團比較忽視社團新老成員的銜接和傳統的承襲，包括社團資料、活動檔案的留存。因此社團的繼承與發展是高校社團管理面臨的難題。五是學生社團干部的相關培訓不夠，一個干部負責與否、能力高低都將直接關系到社團的成敗，因此學生社團干部隊伍建設有待進一步加強。三、對高校學生社團建設路徑的探索

高校對社團進行管理，要充分尊重社團自主性，把握對社團管理的適當力度。

1．培訓群體領導

高校要注重對學生社團干部的培養，將其納入班團學生干部的培訓體系。要重視學生社團干部的思想道德、能力素質的提升，定期邀請社團負責人參加院校的團學干部理論培訓班，通過對他們的培訓,提高社團干部的素質和能力。同時可以在學生會下設立專門部門對社團進行指導，具體負責社團管理并進行相關課題的研究。

2．規范群體行為

高校要注重將學生社團活動納入主題活動中。相對于班級團支部而言,社團團支部更容易開展靈活、豐富、新穎的主題活動。通過邀請社團負責同學參加院校的團學工作例會，使其知曉院校學生部門的近期工作，激勵他們將社團的活動與相關主題結合開展。在需要的情況下由校院的團學干部協助組織，使社團活動開展得更扎實、更活潑、更有效；同時也擴大了傳統班團組織的影響面。

3．取得群體認同

高校要在經費、場地、宣傳等方面加大對學生社團的扶持力度。高校很多學生社團的發展嚴重受到經費限制,同時因為學生的數量日益增多,學生開展活動的場地受到嚴重限制，已嚴重制約了社團的順利發展。因此高校要積極指導社團開展有現實意義的實踐活動來爭取校內外經費的支持，積極的幫助社團解決場地和宣傳方面的困難，讓社團有更多的精力放到社團發展，由此對高校的規范管理產生認同。

4．嘗試社團團建

隨著高校改革的不斷深入，建立社團團支部是保證和提升共青團組織凝聚力、影響力和戰斗力的必然；同時對學生社團的建設發展和規范化管理也起到積極的促進作用。需要注意的是，社團團支部和傳統班團支部工作重點將有所不同，在工作職能上要有結合，但也要有分工。如在各類“評先評優”和共青團“推優入黨”等方面，要共同發揮作用；同時，班級團支部以團員的注冊管理、團員培訓、團代會選舉等工作為主要內容，社團團組織以團員的學習、生活、娛樂活動等為主要內容。通過多形式、多載體強化社團團組織的概念，增強團員對社團團組織的認同感和歸屬感。

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