養成教育的保障分析論文

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良好的班風的形成，需要老師和學生們的共同努力，更需要班主任的科學化的管理與既嚴格又寬容大度的愛心。當你以熱忱勤奮的工作換來同學們的信任，并且形成良好的班風時，回想以往的付出與酸甜苦辣覺得都是值得的。

一、要抓好學生的養成教育

養成教育就是要讓學生形成良好的行為習慣，包括良好的生活習慣和學習習慣。

（1）良好的行為習慣是衡量一個人品德素養高低的前提。一個人的舉止言談就能看出這個人教養如何，如說話有禮貌，不在嚴肅的場合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動學習,主動做好分內之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。我們培養學生就要朝這個方向努力。

（2）良好的行為習慣是搞好學習的前提。有了良好的行為習慣就會主動積極地學習，并且愿意搞好學習。我們提倡品學兼優，就是讓學生要有一個良好的行為習慣。

（3）良好的行為習慣是求職的前提。中師生畢業以后要考公務員，考教師，有了良好的行為習慣就成功了一半兒，如果成績理想就等于跨進了工作的行列。

二、科學的管理和富有人情味的關懷

讓學生在學校如同在家一樣，既有信心搞好學習，又能感到家的溫暖。

（1）講解學校紀律和要求，言簡意賅，具體清晰，強調重點，以后再不重復。

（2）具體問題具體解決，不拖泥帶水，不牽扯其他問題和同學，不占用課堂時間。處理問題，對癥下藥，嚴格按照學校和班級的規章制度辦事。

（3）關心和愛護學生，對學生談話要親切，但要把握尺度。過于親密，缺乏分寸，使學生過于油滑，難于管理,留有分寸，保持一定的威嚴，讓學生聽從你的指揮，但也不懼怕你，對你有一種親切感。

（4）對于差學生，批評他們要注意方式和方法，先要把問題調查清楚，對癥下藥，不要隨意訓斥。批評時，既嚴厲又要照顧他們的自尊。如果傷了他們的自尊，就會適得其反，他們會變本加厲地犯錯。批評他們時最好選擇無其他人的場合地點，適當地處罰也不為過，目的是讓他們認識到自己的錯誤，改正錯誤，并且要對未來充滿信心。

（5）不偏袒班干部，一視同仁，嚴格要求，有錯必糾，按班上的規章制度辦事。有一次，正副班長早操都遲到了，早操結束以后，讓他們沿操場跑兩大圈，與其他同學一樣對待。

（6）對于后進學生，處處真誠相待，關心和愛護他們，從心理上加以引導，讓他們消除和減輕各種心理擔憂，認識到自己的價值，提高他們的自信心。

三、做好班主任工作首先要嚴格要求自己

孔子說過：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！彼莱隽恕吧斫讨赜谘越獭钡牡览怼Ｒ幻麅炐愕陌嘀魅尉褪且幻逃芾韺＜?，一個班級形象也就是一個班主任的形象。班主任的行為將給每位學生產生很大的影響，所以，作為班主任首先要自尊自愛自信自強，要求學生做到的自己首先要做到，這樣才能起表率作用。其次做好班主任工作要做受學生歡迎的科任教師。上課深受學生歡迎的班主任能讓學生感受到跟著這位老師有奔頭，并且能近距離地接觸和了解，也便于隨時發現問題解決問題。老師的一言一行，對學生都有潛移默化的作用。引導學生，以身作則，勤字當頭。首先早讀和晚讀檢查要勤，督促學生背誦課文，復習預習要上的課。教給學生的不僅僅是知識,更重要的是方法，是學習的方法，是做人的方法，“授人以魚,不如授人以漁”.超級秘書網

四、通過各種形式的活動營造集體輿論，形成良好的班風

集體輿論是指全班同學的言論指向，共同對某些問題的褒貶看法，它會無形的約束同學們的言行。優良的班風是指在集體成員中普遍有的符合公共道德的良好行為和習慣。它對學生的教育和幫助往往比班主任有效的多，并且能培養學生的自尊自愛自強自信的意識。

（1）通過辦版報，讓同學們對未來有個明確的認識，搞清楚自己的未來是什么，現在應該怎么做，才能為將來服務。

（2）通過每次的中考和期末考試成績的評比，找差距。與同行班級比，我們班在五個班級中始終排列第一，這給了同學們以鼓舞。但班主任要提醒同學們，要找差距，不能驕傲，“驕兵必敗”，只有不斷地努力，才能始終立于不敗之地。與同班同學比，找差距，取人之長，補己之短，才能真正把學習搞上去。

（3）通過運動會和班級文藝匯演，教育學生要多方面的鍛煉自己，運動會和文藝匯演中的佼佼者不是天生的，讓他們認識到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，只有不斷地磨練自己，才能提高各項能力，在未來展示自己的價值，否則會一事無成。

（4）通過衛生和紀律的評比看誰的責任心強，培養學生的良好的生活習慣和行為習慣.總之，班主任的工作需要愛心，需要智慧，更需要堅強的毅力。