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          計算機實驗科學管理論文

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          計算機實驗科學管理論文

          一、計算機實驗實訓室的科學管理

          1.建章立制,加強管理學院大力擴建信息工程分院計算機實驗實訓室,并因地制宜,制定了相關的規章制度,如《實驗實訓指導教師崗位職責》、《實驗實訓室管理員崗位職責》、《實驗實訓室安全管理規則》、《實驗實訓室學生守則》等。學院要求管理員負責實驗實訓室的安全,對機器設備、網絡等出現的故障進行維修并做好日常維護,及時對軟件進行調整、安裝、升級、更新等。管理員要保存好計算機及相關設備的驅動程序、保修卡、隨機文件等資料。管理員要配合指導教師上好每一節實訓課,督促學生遵守時間,多操作,多實踐,教育學生保持實訓室干凈整潔。學院要求每位指導教師在上第一節課的時候,宣讀實驗實訓室管理制度,要求學生上課時固定機器、對號入座,嚴格按照計算機正確使用方法操作機器。對上課過程中未經指導教師同意,隨意更改計算機配置,自行刪除系統文件,破壞計算機應用軟件,安裝游戲程序等行為,進行嚴厲的批評教育;對于故意損壞計算機零部件的學生,從嚴處罰。這些制度對指導教師、管理員和學生都起到了監督作用。

          2.機器設備的管理學院的公共實驗實訓室和專業實驗實訓室的計算機,從當初的組裝機到后來的品牌機,不管是聯想計算機、北大方正計算機、清華同方計算機、戴爾計算機,還是惠普計算機。由于計算機使用頻率高(每天8節課基本都有實訓,另外還有課外開放,在晚自習或周末時進行)、學生流動性大、少數學生胡亂刪改系統設置、學生移動存儲器上帶來的病毒橫行等因素,導致機器維護工作量急劇上升,所以軟件、硬件的日常維護工作量很大。而學校的組裝機主要依靠還原精靈保護或冰點保護硬盤操作系統軟件和應用軟件。品牌機則依靠三茗卡、增霸卡或聯想硬盤保護卡來保護機器的正常運行。不管是軟硬件的維護,還是機器故障的維修,不同的實驗實訓室的管理方法稍有不同,對不同品牌、不同機型的計算機的日常維護、維修方法也不盡相同。計算機實驗實訓室管理包括硬件配置,軟件維護,網絡暢通,故障維修。下面以專業實驗實訓室為例來說明計算機維護方法。投影儀的使用。

          3.投影儀是多媒體教學中使用周期長、維護費用高、應用率廣的一種設備,學院的實驗實訓室里主要安裝的是愛普生系列投影儀。投影儀的維護需注意以下幾點。投影儀要盡量減少開機次數,如果需要多次使用可以使用其待機功能,這樣可以保證燈泡的正常使用壽命。投影儀在使用完成后不要馬上斷電,在保證其自動停機、投影幕布完全上去后,才可關閉電源。當投影儀內部溫度過高時,會啟動過熱保護,鎖死投影儀電源,讓燈泡停止工作、自動關機。對投影儀要進行定期清塵處理。管理人員將投影儀進風口處的濾塵網取下后,用吹風機吹干凈,或是用軟毛刷輕輕地刷干凈,或是用清水清洗干凈,等晾干后,再安裝回原處。對于投影儀鏡頭的除塵,光路的除塵,應找專業的工程師來處理。防熱防潮。主要是為了防止燈泡老化,干燥的環境可以延長燈泡的壽命。其他突發事件的解決。實驗實訓室在開放期間會出現一些突發事件/故障,這些故障對實驗實訓管理人員是考驗。

          4.對計算機實驗實訓室環境的科學管理實驗實訓室環境是指實驗實訓室中的溫度、濕度分配、潔凈度、室內空氣流動度。適宜的環境既可延長計算機的使用壽命又可保護人的身體健康。最簡單的做法是安裝空調、換氣扇、遮光性能良好的窗簾,定期通風、換氣,這樣既可散熱又可通風,延緩顯示器老化。每天定時打掃實訓室,保持清潔、整齊的環境,給學生營造一個安靜、整潔、舒適的學習環境。

          5.計算機實驗實訓室安全管理措施指導教師和管理員首先要有“安全第一”的觀念,要有意識的對學生進行安全教育和勞動保護。當發現有不安全因素時要立即采取有效的防御措施,學生安全要做到人員的有序化。當發生突然斷電、地震、或其他意外事故時,實驗實訓室管理員應該引導學生有序的出入,以防踩踏事件的發生,上機結束時,要求學生關好自己的機器,把自己坐的凳子放回電腦桌下,坐在窗邊的學生幫管理員關好窗戶,拉好窗簾。安全用電,防止漏電、觸電。下班時,管理員要先切斷計算機的電源,再關風扇、換氣扇、空調、等設備的電源,最后把燈關好,把門窗鎖好,還要注意防火防盜。

          二、結束語

          隨著科技的迅猛發展、社會的不斷進步,計算機實驗實訓室的管理模式也在不停的更新、變化。如何科學有效地管理計算機實驗實訓室,仁者見仁,智者見智。筆者認為,管理員要嚴格貫徹學院的各項管理規章制度;加強自身修養,不斷學習、充實自身,能在實際工作中理論聯系實際,能夠對各種突發事件進行有效地處理;要加強實驗實訓室設備及學生的安全管理,使實驗實訓室的管理更加科學化、規范化、人性化,如此,才能高效管理實驗實訓室,為學校培養具有創新意識、高素質、高技能的應用型人才做好輔助工作。

          作者:韓江漫單位:楊凌職業技術學院