員工素質(zhì)提升因素

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編者按：本論文主要從員工素質(zhì)教育必須有先進的培訓理念;多層次、全方位的員工素質(zhì)教育培訓活動等進行講述，包括了企業(yè)管理者要有較強的素質(zhì)培訓理念、員工自身也要有更強的培訓意識、市場經(jīng)濟最大的特點是競爭，適者生存，優(yōu)勝劣汰等，具體資料請見：

【摘要】通過對先進的素質(zhì)理念、更強的素質(zhì)意識和全方位的素質(zhì)培訓活動的闡述，說明了員工素質(zhì)提升對一個企業(yè)生存和發(fā)展的重要性。

【關(guān)鍵詞】員工素質(zhì)；培訓理念；基層領(lǐng)導干部

隨著市場經(jīng)濟的逐步深化，市場競爭越來越強烈，一個企業(yè)，員工素質(zhì)的高低，直接關(guān)系企業(yè)的改革、發(fā)展和穩(wěn)定，關(guān)系到企業(yè)在激烈的競爭中的勝負。企業(yè)員工的職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)能力若普遍偏低，將成為制約企業(yè)快速發(fā)展與國內(nèi)外企業(yè)同臺競技、一比高低的一大瓶頸問題。大力加強員工教育和培訓，提高企業(yè)員工素質(zhì)，將是功在當代，惠及長遠的基礎(chǔ)性工程。下面就結(jié)合自身的工作實踐，就我們公司如何抓好員工素質(zhì)教育培訓工作，發(fā)揮好素質(zhì)教育工作在一個企業(yè)安全生產(chǎn)中應(yīng)有的作用，談點粗淺的認識和體會。

一、員工素質(zhì)教育必須有先進的培訓理念

（一）首先，企業(yè)管理者要有較強的素質(zhì)培訓理念

人是生產(chǎn)力中最活躍的、最寶貴的、最具生命力的決定性因素，一切其他的物質(zhì)資料，包括設(shè)備、儀器、材料和其它各種生產(chǎn)資料，都要被人所掌握、應(yīng)用，才能發(fā)揮其作用。從這種意義上說，人力資源是最本源的資源。我們公司勞動力相對豐富，但員工隊伍整體職業(yè)素質(zhì)參差不齊，一些領(lǐng)導者對員工教育的培訓不夠重視。在實際工作中，常出現(xiàn)一些基層領(lǐng)導這樣說：“只要能把活干好就行了，學習不學習是自己的事，沒必要強迫誰去學習”。這樣的想法和做法顯然在當今競爭激烈的社會是不對的，我們知道企業(yè)的管理和科技水平固然重要，但管理水平再高，科學技術(shù)再先進，要使之轉(zhuǎn)化為利潤，必須要生產(chǎn)出與之相匹配的產(chǎn)品。而合格優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品卻是出自每一個產(chǎn)業(yè)工人的手。從這個角度上講，企業(yè)工人整體素質(zhì)的高低，決定著企業(yè)所占有的市場份額，進而決定著企業(yè)的生存發(fā)展。因此，加強對員工的培訓和技能人才的培養(yǎng)，是企業(yè)重新配置資源要優(yōu)先考慮的問題。

提高基層領(lǐng)導干部對素質(zhì)培訓工作的認識，不能用傳統(tǒng)的觀念來看待培訓，不能只看到眼前利益和功效，要認識到“以信息帶動工業(yè)化”這是一種必然的選擇，因為當今企業(yè)的發(fā)展需要跨越式發(fā)展，需要使用維護新型的產(chǎn)品和服務(wù)，需要新型的職業(yè)勞動者，而勞動者整體素質(zhì)的不適應(yīng)必然對經(jīng)濟生活產(chǎn)生不良反應(yīng)，也必然導致企業(yè)競爭力的下降，只有通過對員工的培訓，才能提高其整體素質(zhì)，才能更快更好的適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。

因此，我們的基層領(lǐng)導干部應(yīng)首先要具有強烈的素質(zhì)培訓理念，要充分認識到只有不斷地抓好員工培訓，才能提高員工的綜合素質(zhì)，才能使我們的員工具有更強的競爭力和更高的工作效率，才能使我們的企業(yè)立于不敗之地。為此，工作中把員工個人能力的發(fā)揮同各種必要的激勵手段結(jié)合起來，真正把員工的整體素質(zhì)全面發(fā)展看成是企業(yè)的最大財富，把企業(yè)的發(fā)展建立在每個員工個人能力充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)“員工與企業(yè)的共同發(fā)展”。

（二）其次，員工自身也要有更強的培訓意識

在我們公司有一些員工，還不能適應(yīng)目前市場經(jīng)濟的要求，還抱著吃“大鍋飯”的陳舊思想，在工作上圖舒服，在技能上安于現(xiàn)狀，這些員工其本身知識水平及勞動技能都不太高，對崗位工藝流程、技術(shù)知識及一些基礎(chǔ)理論知識不求甚解，總覺得只要崗位上的活能干就行，沒必要學那么多，又不多拿錢，培訓簡直是多管閑事。單位里辦班，說工作忙不能參加，管理者又不太重視，致使其懶惰的學習習氣慢慢滋長，導致員工對學習有一種不在乎的心理。這種惰性和陳舊思想，互相影響感染，影響了員工隊伍整體素質(zhì)的提高，長期下去，將影響企業(yè)的改革和發(fā)展。

面對不斷激烈的市場競爭，我們要從員工自身出發(fā)，以人為本，切實抓好員工的崗位技能培訓。提高員工對培訓意識的認知，讓員工充分認識到激烈競爭的殘酷性，終身就業(yè)的機會將不覆存在，就業(yè)中斷也不再是意想不到的事情。從一定意義上講，這或許是一種進步，但真正的進步應(yīng)當是員工自身能普遍意識到，要通過終身的學習來達到就業(yè)穩(wěn)定。要不斷的對自己進行思想和技能的培訓，只有不斷的提高自己的知識和技能，才能不被社會所淘汰，在企業(yè)中占有一席之地。

二、多層次、全方位的員工素質(zhì)教育培訓活動

我們應(yīng)圍繞公司的生產(chǎn)經(jīng)營實際情況，確立有針對性、實用性和實效性的員工培訓方法；調(diào)動和發(fā)揮各車間、科室的培訓積極性和作用，建立條塊分工協(xié)作的培訓體系；建立、完善各項培訓管理制度，進一步規(guī)范培訓管理；充分挖掘和利用培訓資源，扎實有效地開展各項培訓工作。基層單位應(yīng)把員工教育培訓納入到年度生產(chǎn)經(jīng)營計劃，與生產(chǎn)經(jīng)營同部署、同落實、同檢查、同考核，卓有成效地開展員工培訓工作。例如，我們采用的車間自辦學習班，具有很多有利條件，一是專業(yè)技術(shù)人員能夠勝任授課任務(wù)，二是可以根據(jù)生產(chǎn)情況靈活安排學習時間，合理解決工作和學習沖突的矛盾。三是能夠根據(jù)實際需要安排授課內(nèi)容，使員工培訓具有實際意義。但是如果車間領(lǐng)導不能給于足夠的重視和強調(diào)，則辦班將會流于形式，而不能產(chǎn)生實效。因此，車間領(lǐng)導應(yīng)給予培訓工作足夠的重視，要有專人負責搞好學習班的工作。譬如今年度，高壓變配電系統(tǒng)所辦的《變電站配電技術(shù)》學習班，由于基層車間領(lǐng)導很重視，并實施了聽課次數(shù)、考試成績與獎金掛鉤的措施，理論知識聯(lián)系工作實際，員工把工作中遇到的問題帶到課堂上進行咨詢和交流，帶動了員工參加培訓教育的積極性，使培訓工作取得了很好的效果。

不僅如此，我們還要把滿足現(xiàn)有崗位需要和考慮公司發(fā)展?jié)撛趰徫坏男枨笞鳛榕嘤柲繕耍垂しN的不同，根據(jù)其崗位工種特點開展培訓工作。如我們公司現(xiàn)在采取的利用班中學習堅持“每周一題”、“每月一課”等學習活動，本著干什么學什么，缺什么補什么的原則，進行崗位理論學習和實際操作訓練。培訓形式靈活，學用結(jié)合，達到學以致用的良好效果。在強化培訓的同時，也要強化培訓資料和培訓制度的建立，還要強化轉(zhuǎn)崗和新工人的培訓，強化技術(shù)尖子和復合型工人的培訓，只有持之以恒按照這種工作思路進行員工培訓，員工素質(zhì)才會不斷提高，才會成為我們公司不斷發(fā)展壯大的重要基石。

市場經(jīng)濟最大的特點是競爭，適者生存，優(yōu)勝劣汰，一流公司與其競爭者之間的區(qū)別往往在于員工的素質(zhì)。實踐證明，高素質(zhì)、高技能的人才隊伍是企業(yè)的立足之本，而素質(zhì)和技能的提高就在于在職員工的培訓力度和員工自身的學習態(tài)度上，因此我們的員工培訓工作，不能僅限于提高員工的素質(zhì)和技能上，還應(yīng)該從思想上使其認識到培訓工作對自身的價值，讓其自覺地容身于員工培訓工作中去，才能最終達到培訓工作的目的，也只有這樣我們的企業(yè)才會有更強的發(fā)展與壯大，我們的企業(yè)的明天才會更美好！