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          高校黨建

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          高校黨建

          摘要:本文針對目前高校學生黨建工作中出現的各種問題給予了探討,并給出了一些行之有效的建設性意見,對整個高校學生黨建工作的進行起到了一定的幫助作用。

          關鍵字:高校學生黨建入黨動機創新機制

          一、新時期高校學生黨建工作中存在的問題

          1.高校黨建工作者工作量較大

          縱觀高校黨建工作者隊伍的現狀,高校中存在發展學生黨員的質量、數量要求與黨建工作者較大的工作量之間的矛盾:一是隨著高校學生人數的不斷擴增,學生黨員發展工作量越來越大,給高校黨建工作,特別是學生黨員發展工作帶來一定的壓力,存在數量和質量之間的矛盾。抓數量,質量很難保證;抓質量,數量很難上去;二是高校為了提高辦學效益,都在進行人事制度改革,實行定編定崗,專職黨建隊伍人數卻相對減少,部分高校的黨務工作者身兼數職,工作中常常陷于捉襟見肘的窘境;三是根據高校黨建工作特別是學生黨員發展工作的要求,黨建隊伍必須具備良好的政治素質和豐富的實際工作經驗,形勢和任務的要求與高校人事制度改革的現狀,折射出學生黨員發展的工作量和黨建工作者數量之間的矛盾,特別是對黨建工作者素質要求與其實際現狀之間的矛盾。

          2.入黨標準引發的問題

          全面把握和堅持黨員標準,是加強和改進黨建工作的前提和基礎。在學生黨員的發展工作中,由于對大學生黨員標準的把握上存在一定的偏差,不同程度地影響大學生黨員質量。其主要表現為:一是唯學習成績為標準,過分強調學習成績,而忽視其他方面的表現,尤其是思想政治表現,缺乏全面綜合考察。二是唯參與社會工作為標準,過分注重社會工作的表現而忽視其學習成績,把是否擔任學生干部及其工作的情況為標準。三是唯完美為標準,過分強調完美、求全責備。要求大學生黨員各方面都要以身作則,全面發展,無可厚非。但是對于學生黨員的要求,主要看其政治態度、入黨動機、創新素質與能力,不能把個性、性格上的差異作為不符合黨員條件的理由,而把具有鮮明個性的人擋在組織的大門之外,容易扼殺學生的創新精神和創造能力。

          3.黨員再教育工作不夠扎實

          3.1組織上入黨,但思想上還沒入黨。

          面對網絡化、信息化的趨勢,大學生接受新思想多,同時容易受不良思潮的影響。部分學生入黨動機不純,帶有明顯的功利性。雖然經過黨組織的培養、考核,大多數學生黨員在發展時基本達到了黨員條件,但也有部分同學。入黨之前拼命干,入黨之后松一半。。不同程度地表現出思想滑坡,甚至出現違紀現象,損害了黨的形象。

          3.2學生黨支部重發展輕教育

          目前,在學生黨員發展過程中普遍存在重視入黨前的教育培養,輕入黨后的再教育現象。黨組織對入黨積極分子、黨員的再教育缺乏計劃性、系統性、連貫性,存在著突擊式的做法。多數黨支部把黨員發展放在首位,學生黨員的政治理論學習、教育相對淡化、放松,導致其理論知識貧乏,黨性修養不高。

          4.對新時期高校大學生黨建工作的研究不夠

          面臨新形勢下高校青年學生發展黨員工作的新情況、新問題,高校黨建工作者研究還不夠深入,工作思路還不夠開闊;對青年加入黨組織的教育和引導力度不夠,方法不多;一些青年缺乏向黨組織靠攏的熱情;同時基層黨組織的政治優勢還沒有充分發揮出來,少數基層黨組織還存在著軟弱和工作不力的現象,部分黨員的先鋒模范作用發揮得不夠好,有的基層組織思想政治工作比較薄弱。

          二、新時期高校學生黨建工作措施探討

          1.黨委重視,齊抓共管,形成合力

          發展高校大學生入黨工作是一項系統工程,黨委領導要高度重視。在高校大學生黨建工作中,不斷強化政策導向,形成。重在培養、立足教育、確保質量、重點推進。的工作思路,形成黨委書記親自抓、分管書記帶頭抓、各院(系)總支書記重點抓、學生黨支部書記具體抓,相關部門支持,職能部門把關的統一領導,以及齊抓共管、層層落實的工作格局,在縱向上以黨的各級組織的教育培養、鍛煉、考察為主線,橫向上與團委、學工部、宿舍管理中心、精神文明委員會等有關部門密切配合,切實推進大學生黨建工作向縱深發展。

          2.推優程序要嚴格

          在確定入黨積極分子的工作中,為保證質量,黨支部要堅持嚴格的。推優制。,即不經過團組織推薦的團員不能確定為入黨積極分子,不經過系業余團校培訓的學員不能參加系業余黨校學習。在入黨積極分子的培養考察工作中,具有培養任務的黨員要重視考察工作,考察同時爭取所在團支部的意見并把評議反饋給本人;在黨員的發展過程中,系黨支部應拿出初步的發展計劃,征求團支部的意見,對評價不過關的暫緩發展。切實加強入黨積極分子培養和推薦工作的嚴肅性和客觀性。

          3.發展目標要明確

          堅持高標準、不降低要求的黨員發展原則。要堅持按照黨章規定的黨員標準全面衡量。嚴格把好入口關,堅持成熟一個,發展一個絕不為實現發展目標而忽視黨員質量。同時要對發展對象提出明確的要求,使黨員發展工作有據可依。對入黨積極分子的目標要求要明確而不要模棱兩可,如考查課必須合格,考試課的平均成績在班級的名次要達到中等以上、綜合測評量化成績在良好以上等等。有了這些具體的要求,發展黨員工作才能有質的保證。

          4.進一步端正大學生入黨動機

          根據大學生思想特點和身心變化規律,入黨動機具有較大的可塑性,通過教育引導,使他們逐步形成正確的入黨動機,幫助學生樹立堅定的共產主義信念。入黨動機教育是高校黨組織對大學生入黨積極分子教育的重要內容,對大學生要經常進行入黨動機教育,端正學生入黨動機,解決在思想上入黨的問題。在入黨動機的教育中,要加強對學生的調查研究,分析其動機的特點和原因,有針對性的分層次地進行教育,不能簡單抽象地灌輸理論,而是要理論聯系實際,以理服人,以情動人,情理交融,讓學生在情感體驗中牢記黨的宗旨,實踐。三個代表。,將正確動機融入到為人民服務的實踐中。

          5.構建高校黨建工作創新機制

          構建高校黨建工作的創新機制,是迎接高校在新世紀面臨的挑戰的需要,也是解決高校黨建工作深層次問題的重要舉措。要按照系統、適應、開放和效益原則,從總體上構建高校黨建工作的創新機制。高校黨建工作要充分利用網絡技術,要在加強網絡管理的同時,努力建成一批具有一定規模和影響的黨建工作網站,推出一批導向正確、體現時代特色、符合當代青年大學生心理要求的主頁和欄目。在思想教育工作中要運用柔性管理模式,激勵師生員工自我學習、自我教育、自我管理;在黨建管理上要實行目標管理,在組織設置上,要根據高校變革的方向和要求,靈活設置,做到既有利于開展業務工作,又有利于加強管理。總之高校黨建工作要充分利用新的技術和新的管理理論,適應社會發展和高校改革需要,從全局上綜合把握,方能收到實效,應對時代的挑戰。

          參考文獻:

          [1]蔡梅.高校黨建工作面臨的挑戰及對策研究.華中農業大學學報(社會科學版).2006

          [2]張偉慷.加強和改進高校學生黨建工作的幾點思考.浙江教育學院學報2006

          [3]秦著紅,聶捷勇.論高校學生黨建工作存在的問題及對策.南昌高專學報.2006

          [4]郭雪梅.論新時期高校學生黨建工作.陰山學刊.2006