高職院校輔導員思想政治論文

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1高職院校學生的思想狀態

1.1教學方式落后

仍以傳統的灌輸式課堂教學為主當代的大學生基本以90后為主，在其精神追求方面表現出多元化的特點。而目前很多高職院校的學生思想政治教育仍以傳統的灌輸式課堂教學為主。難以滿足學生精神文明的需求，其教育的效果不佳。

1.2思想政治教育內容有待創新

目前，高職院校普遍存在思想政治教育內容落后問題，主要表現在學科建設、教材建設和課程建設方面，嚴重影響了高職學生思想政治教育的最終成效。在日常思想政治教育活動中，很多高職院校的思想政治教育的教材及課程建設落后，教材中內容來源單一，案例陳舊，不符合新世紀大學生的心理、生理需求特點和成長規律等。

1.3思想政治教育教學手段落后

不能激發學生學習的積極性與其他課程相比，思想政治課程不僅要因材施教，還要注重個性化教育，即在日常教學過程中，教師必須根據學生的個體發展特點，制定切實有效的教育方案，并確定教育的目標和方向。在教學方法和手段的選擇上，教師既要繼承和發展傳統的教學方法，還要融入現代教學手段，同時還要積極發揮網絡教學的作用，促進思想政治教育手段的多樣化。

2輔導員在思想政治教育中發揮的作用及教育特點

高職輔導員作為高職院校思想政治教育的主要承擔者和組織者，應該積極發揮其教育主導作用，運用各種有效的教育方法進行思想政治教育，有效激發學生的參與興趣和熱情，強化其責任意識和自我管理意識，使其自覺樹立科學的價值觀和是非觀，增強其明辨是非的能力。具體而言，高職輔導員在思想政治教育中主要發揮著以下幾方面作用：

2.1大學生思想政治教育是一項系統工程加強學生思想政治教育

除了擁有一支理論硬、素質高、能力強的專職教師隊伍外，高職院校的專職輔導員是開展學生思想政治教育的骨干力量，其主要工作職責就是做好學生的思想政治教育。但是，由于部分高職院校學生管理體制機制建設不完善，導致輔導員的思想政治教育力度不夠，效果不顯，其工作重心更多偏向于學生的日常事務性管理。

2.2思想政治教育除了進行系統正規的規范性教育外

更應注重于常規化和生活化教育高職院校的專職輔導員與學生接觸機會多，整天與學生打交道，容易被學生信任、理解和接受，在日常生活中很容易潛移默化地教育和感染學生。因此，在對學生進行思想政治教育時，輔導員多站在生活教育角度對學生開展教育。這種教育方式更貼近學生的生活，易于被其接受，教育效果較為明顯。同時，這種教育方式還極大地拉近了學生與輔導員之間的距離，有利于師生關系的穩定與和諧。

2.3根據個體差異

實施個性化教育在進行思想政治教育時，只有深入了解學生的特點，因材施教才能更好地提升其教育質量。因此，輔導員應主動關心學生的學習和生活，積極了解其個性化差異，并針對不同個性、性格的學生進行思想政治教育。這種個性化教育方式更為符合當前高職學生思想政治教育的實際需求。

2.4輔導員進行思想政治教育的途徑與手段

更加靈活輔導員在進行思想政治教育時，其教育途徑與手段的選擇更為多樣化，有效地提升了教育的針對性和專業性，提高了其教育質量。在實際教育過程中，輔導員既可以開展主題教育班會，也可以組織學生進行討論實踐，也可通過訪談等進行教育，形式多樣的手段和方法容易激起學生的積極性。

3輔導員如何在新形勢下做好大學生思想政治教育

3.1加強自身建設和黨性修養

樹立終身學習觀中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。作為一名思想政治教育工作者，在我國社會深刻轉型、思想日益多元、技術不斷變革、各種社會心理問題不斷涌現的宏觀形勢下，一是要不斷加強學習，以提升自身的思想政治素質。學會用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來發現問題、分析問題和解決問題，最終成為堅定的馬克思主義者。二是要注重社會主義初級階段黨的理論知識的系統學習，并把握整個理論體系的精髓和實質，用科學的知識武裝自己的頭腦。三是要有堅定理想信念，思想和行動上始終與黨中央保持一致。四是要以身作責，身正為范，不僅要做良師，還要做學生的益友，用自己高尚的道德品質，良好的心理素質，積極樂觀的人生態度影響學生。

3.2把握當代學生的思想特點

引導并幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀90后的大學生獨生子女占多數。他們思想開放、思維活躍、個性張揚，卻自立能力較差，自尊心過強，缺乏艱苦奮斗精神；他們思想觀念不夠成熟，卻容易接受新鮮事物，容易受網絡及社會各種不良因素影響。在這種新形勢下，對大學生的思想政治教育工作提出了新的挑戰。因此輔導員要多走近學生，了解學生，多傾聽學生的心聲，尋找學生的“興奮點”，把單純的理想教育轉化為解決實際問題的基礎思想教育。并通過輔導員的的自身行動來體現思想政治工作的感召性和向導性，糾正大學生的價值取向偏差，引導和幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3.3學會利用新的教育載體提高思想政治教育實效性

隨著我國信息化水平的不斷提升，高職輔導員在思想政治教育中面臨更多的新情況、新問題、新形勢。因此，高職輔導員必須進一步提升其專業水平和業務素質，以便更好地適應當前思想政治教育的實際需要，提高其教育的時效性。21世紀是信息化時代，是互聯網時代。輔導員要學會使用各種網絡載體進行思想政治教育，如BBS論談、微信、QQ等。利用網絡不僅改變了傳統的灌輸式教育方式，還可以通過網絡擴大思想政治教育的覆蓋面。與學生利用網絡進行情感交流并產生共鳴的過程，其感染力更強。

3.4大力開展主題教育實踐活動

發揮學生的主動性和積極性大學生的思想政治教育要注重以實踐進行德育。輔導員要善于策劃和組織實踐活動，讓學生在實踐活動中增長知識、交流學習、積累經驗，開拓視野。豐富多彩的實踐活動還可以鍛煉學生吃苦耐勞精神，讓學生從實踐中感受并認知社會。社會主義偉大事業的建設，需要培養一批具有高尚的思想品質、良好的道德修養、端正的政治態度、較強的科學文化素質的年輕人。加強和改進大學生的思想政治教育是提高學生思想素質和道德水平的基礎和保障。在我國社會發展的新時期，高職院校大學生的思想政治教育僅依靠專業教師和輔導員的力量遠遠不夠，還需積極探索思想政治工作的新思路、新方法和新途徑。需要樹立“全民參與、全民教育、全民服務”的教育理念，從而實現思想政治教育的新突破。

作者：馮越單位：湖北國土資源職業學院