高職物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

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［摘要］隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，物流產(chǎn)業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用日益重要，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與改進(jìn)，促進(jìn)了我國(guó)物流管理水平的提高。我國(guó)物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)步在一定程度上要得益于我國(guó)物流教育的發(fā)展，通過(guò)在物流教育中加大力度，能夠讓學(xué)生了解到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為我國(guó)的物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自身的力量。在我國(guó)高職物流管理專(zhuān)中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，受到了廣大教育者的高度重視。通過(guò)加強(qiáng)高職物流管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，有效提高了學(xué)生的物流專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的物流實(shí)踐能力。

［關(guān)鍵詞］高職；物流管理專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)

高職物流管理專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)具有普遍性，該專(zhuān)業(yè)的設(shè)置是為了適應(yīng)我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的物流人才，促進(jìn)我國(guó)的現(xiàn)代物流跟上時(shí)展的步伐。物流管理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)具有復(fù)雜性，不僅需要學(xué)生掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要具備一定的實(shí)踐能力，達(dá)到物流管理專(zhuān)業(yè)的相關(guān)要求。這些年來(lái)，我國(guó)的物流發(fā)展發(fā)生了微妙的變化，在物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，各高職院校也更加重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，積極尋求培養(yǎng)學(xué)生物流實(shí)踐能力的創(chuàng)新策略，希望能夠通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生物流綜合素質(zhì)的提高。

1高職物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的意義

1．1改善了教學(xué)方式

能否利用科學(xué)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，將會(huì)在很大程度上影響到教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)方式，一直是我國(guó)廣大學(xué)校在教育中做出的重要工作，這也是提高教育水平的必要途徑。在高職物流管理專(zhuān)業(yè)中，通過(guò)展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，就是一種改善教學(xué)方式的體現(xiàn)。這種教學(xué)方式能夠改變傳統(tǒng)的教育思想，為現(xiàn)代物流教育注入新的活力。高職物流管理專(zhuān)業(yè)教育的最終目的在于通過(guò)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)，并創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)的方式，能夠達(dá)到更加高效的教學(xué)效果。

1．2豐富了教學(xué)內(nèi)容

物流管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)具備復(fù)雜性，除了理論知識(shí)，學(xué)生還需要掌握一定的實(shí)踐知識(shí)，才能夠在實(shí)際的物流活動(dòng)中減少工作失誤，達(dá)到良好的效果。通過(guò)在物流管理專(zhuān)業(yè)中加入實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)，能夠豐富物流管理教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于一些難以通過(guò)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)的實(shí)踐性?xún)?nèi)容，都可以通過(guò)實(shí)踐教學(xué)得到明確的展示，這樣也有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)有關(guān)實(shí)踐知識(shí)的理解與記憶。雖然我國(guó)在物流管理專(zhuān)業(yè)中也適當(dāng)加入了實(shí)踐教學(xué)的成分，但是其效果并不明顯。通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，能夠在很大程度上改善物流管理教學(xué)的現(xiàn)狀。

1．3提高了學(xué)生的實(shí)踐能力

物流管理專(zhuān)業(yè)的特性決定了在該專(zhuān)業(yè)的教育中，需要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。物流管理專(zhuān)業(yè)本來(lái)就是一項(xiàng)與實(shí)踐相掛鉤的專(zhuān)業(yè)，既需要學(xué)生擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也需要學(xué)生具備足夠的實(shí)踐能力。在現(xiàn)代物流教育中，加入實(shí)踐性教學(xué)，是改善當(dāng)前不良教育狀況的重要舉措。學(xué)生接受物流管理知識(shí)的教育，對(duì)某些實(shí)踐性強(qiáng)的知識(shí)，在理解上存在問(wèn)題，為了解決這個(gè)問(wèn)題，在物流管理專(zhuān)業(yè)教育中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，能夠在很大程度上提高學(xué)生的物流實(shí)踐能力。

1．4提高了物流教育水平

改善教育方式，是提高教育水平的重要途徑。對(duì)于物流教育來(lái)講，提高學(xué)生的物流實(shí)踐能力，就是改善物流教育情況的重中之重。根據(jù)調(diào)查研究，在我國(guó)高校中，對(duì)物流教育普遍存在實(shí)踐教育不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生難以利用自身所學(xué)的理論知識(shí)，展開(kāi)高效的物流活動(dòng)，在發(fā)生物流事故時(shí)，難以利用自身所學(xué)的知識(shí)解決具體問(wèn)題，造成了不必要的損失。在我國(guó)教育發(fā)展的新時(shí)期，通過(guò)在物流專(zhuān)業(yè)教育中采用實(shí)踐教學(xué)的方式，能夠解決教育實(shí)踐不足的問(wèn)題，促進(jìn)我國(guó)物流管理教育水平的提高。

2高職物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析

教育的發(fā)展也是隨著時(shí)代的變化而變化的，各個(gè)學(xué)校需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，才能夠跟上時(shí)展的步伐，促進(jìn)教育發(fā)展的現(xiàn)代化。實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)戰(zhàn)略，是每一個(gè)學(xué)校在教育中需要做出的重要工作，也是提高教育發(fā)展水平與質(zhì)量的重要途徑。但是在我國(guó)高職物流管理專(zhuān)業(yè)教育中，存在創(chuàng)新教學(xué)不足的問(wèn)題。特別是在實(shí)踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)，創(chuàng)新不足的問(wèn)題表現(xiàn)的非常明顯。實(shí)踐創(chuàng)新的不足不利于學(xué)生實(shí)踐能力的提高，就無(wú)法改變不利的教學(xué)狀況，難以提高我國(guó)物流管理專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展層次。具體來(lái)講，物流管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐不足主要體現(xiàn)在認(rèn)知實(shí)踐不足、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)不合理、實(shí)習(xí)形式化嚴(yán)重等方面。高職物流管理專(zhuān)業(yè)需要首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生物流實(shí)踐重要性的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生從思想上重視實(shí)踐的重要意義。但是在很多高校，并沒(méi)有將認(rèn)知實(shí)踐作為加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)踐重要性認(rèn)識(shí)的第一步，缺少了這一步驟，學(xué)生就難以在后期的學(xué)習(xí)中做到腳踏實(shí)地。認(rèn)知實(shí)踐是學(xué)生進(jìn)行物流知識(shí)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，在現(xiàn)代物流管理教育中，已經(jīng)逐漸成為了課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。但是認(rèn)知實(shí)踐在各個(gè)高校實(shí)行的效果并不理想，難以對(duì)學(xué)生物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)起到實(shí)質(zhì)性效果。其次，高職物流管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中存在實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)不合理的問(wèn)題。建設(shè)物流實(shí)踐平臺(tái)，是還原某些物流知識(shí)的重要途徑，也是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物流管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解的良好方式，如果能夠建設(shè)科學(xué)合理的實(shí)踐平臺(tái)，將能夠?qū)W(xué)生物流管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)起到巨大的推動(dòng)作用。盡管實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)具有諸多積極影響，但是仍然存在許多高校沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)的重要性，沒(méi)有通過(guò)完善物流相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生提供展開(kāi)物流實(shí)踐活動(dòng)的具體條件。很多高校并沒(méi)有完善與物流實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的各種系統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中難以達(dá)到理想的效果。最后，實(shí)習(xí)形式化嚴(yán)重也是高職物流管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐不足的體現(xiàn)。由于受到了傳統(tǒng)教育思想的不良影響，我國(guó)很多高校對(duì)于實(shí)習(xí)存在錯(cuò)誤的理解。在物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，仍然難以克服形式化的問(wèn)題。高校為了完成教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有充分考慮學(xué)生們的利益，形式化嚴(yán)重的實(shí)習(xí)難以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)。

3高職物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)對(duì)策分析

針對(duì)高職物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀分析得出的問(wèn)題，高職院校可通過(guò)以下對(duì)策進(jìn)行改善。

3．1進(jìn)行認(rèn)知實(shí)踐

在實(shí)踐教育的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)實(shí)踐知識(shí)的認(rèn)識(shí)，需要經(jīng)歷一定的階段，才能夠加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的重視。為了更好更快地幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的理解，在教育之初，展開(kāi)認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)，是創(chuàng)新物流管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的第一步。進(jìn)行認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)，具體體現(xiàn)為物流活動(dòng)的演練、觀看視頻等方面，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生深刻感受到現(xiàn)代物流活動(dòng)的重要性以及意義。從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物流實(shí)踐活動(dòng)的重視，認(rèn)知實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行能夠初步提高學(xué)生的物流實(shí)踐行動(dòng)力，作為學(xué)生后期參與物流實(shí)踐活動(dòng)的推動(dòng)力量。

3．2進(jìn)行校企合作

近些年來(lái)，廣大高校為了提高教育發(fā)展質(zhì)量，逐漸引入了校企合作的教育發(fā)展模式。校企合作的教育發(fā)展模式主要是通過(guò)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，滿足學(xué)校與企業(yè)雙方的發(fā)展需求。在高職物流管理專(zhuān)業(yè)教育中，進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，采用校企合作的教育方式，是一個(gè)良好的途徑。為了增加教育的深度，促進(jìn)物流管理專(zhuān)業(yè)教育某些疑難性問(wèn)題的解決，學(xué)校可以派遣優(yōu)秀教師到企業(yè)進(jìn)行考察，將在企業(yè)學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)校也可以邀請(qǐng)企業(yè)的管理人員為學(xué)生講解物流的相關(guān)知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)物流知識(shí)的理解。

3．3建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)

在實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教育中，需要通過(guò)展開(kāi)具體的實(shí)踐活動(dòng)，才能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。我國(guó)高職物流管理專(zhuān)業(yè)教育需要融入實(shí)踐活動(dòng)，才能夠?qū)⒛承┲R(shí)進(jìn)行還原，既加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶與理解，又提高自身的實(shí)踐能力。高職物流管理專(zhuān)業(yè)教育進(jìn)行實(shí)踐教育就需要建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)，為實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行提供足夠的條件。建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)，就是要完善有關(guān)物流活動(dòng)的各種系統(tǒng)，比如貨物儲(chǔ)存系統(tǒng)、運(yùn)輸系統(tǒng)、物流信息系統(tǒng)等。建設(shè)實(shí)踐平臺(tái)，是在物流管理專(zhuān)業(yè)教育中融入實(shí)踐教育的關(guān)鍵步驟。

3．4參與實(shí)習(xí)

在我國(guó)的各項(xiàng)教育活動(dòng)中，讓學(xué)生參與實(shí)習(xí)，是鍛煉自身能力的有效途徑。通過(guò)參與實(shí)習(xí)，學(xué)生能夠有效利用自身所學(xué)的知識(shí)，解決具體問(wèn)題，做到學(xué)以致用。我國(guó)的物流管理專(zhuān)業(yè)教育也應(yīng)當(dāng)通過(guò)實(shí)習(xí)活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力。我國(guó)各個(gè)高校應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)習(xí)活動(dòng)給予足夠的重視，特別是物流管理專(zhuān)業(yè)，由于物流管理專(zhuān)業(yè)對(duì)實(shí)踐能力要求較高，所以就應(yīng)當(dāng)特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生加強(qiáng)實(shí)習(xí)鍛煉，可以通過(guò)校企合作的方式，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物流知識(shí)的深入理解，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中提高自身的實(shí)踐能力。

4結(jié)論

在教育發(fā)展的新時(shí)期，必須重視實(shí)踐教學(xué)的重要性。我國(guó)高職院校的物流管理專(zhuān)業(yè)需要利用實(shí)踐活動(dòng)，才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。因此，各個(gè)高校必須加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視，采取相應(yīng)對(duì)策，為我國(guó)物流管理教育積累更多的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)物流管理專(zhuān)業(yè)教育的良性發(fā)展。

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作者：鄭學(xué)敏 單位：山西管理職業(yè)學(xué)院