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          薪酬管理課程實踐教學研究

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          薪酬管理課程實踐教學研究

          人力資源管理專業是一門綜合性較強的專業,在課程教學目標中時間課程占據比例大。薪酬管理課程內容涉及范圍廣,知識容量大,操作性內容多,要求高,在課堂教學中,學生學習興趣對提升教學質量有重要的作用,老師講課方式也至關重要,因此老師在時間課程安排和教學上需要花費較大的功夫,促使學生樹立科學合理的學習態度和薪資管理觀念,掌握實際操作技能。實踐課程與理論課程是相輔相成的,薪酬管理理論知識在實踐中得到驗證和鞏固,因此加強該課程實踐教學的有效性是目前重點研究方向。

          一、薪酬管理課程的精確定位

          薪酬管理課程是人力資源管理專業的一門核心課程,主要研究薪酬管理的思想、策劃原則和方法的課程,主要培養學生系統策劃能力和意識,并指導學生實際操作能力培養。另外,薪酬管理是企業人力資源管理運行的重要環節,與其他人力資源管理部門相互協作,造成企業或組織發現目標。

          二、薪酬管理課程的指導思想

          現在社會對人才的要求越來越高,學校教學目標根據社會要求而定,但是如果老師在教學中沒有深入研究薪酬管理知識體系,沒有合理安排教學程序,盲目指導學生就會誤導學生,使得學生學到的知識不符合社會需求。在實際教學中,由于薪酬管理課程實踐性強,輔助實踐教學學生需要有扎實的理論知識,因此在教學中以理論知識為主導,學生學到的理論知識用于實踐,在實踐中證實理論知識,提高學生學習興趣;在課堂上以學生為教學主體,將學生看做企業或組織中薪資管理員工,老師當主管,老師設計一個虛擬的項目,學生每個人發揮自己的才能,激起學生團隊意識和合作思想,老師對學生的策劃進行評價,逐步完善學生策劃意識。

          三、提升薪酬管理課程教學效果的具體措施

          1.在教學手段上實施的措施。在實踐教學中,案例導入和角色扮演是一項重要手段,學生在虛擬的氛圍內能提高興趣。做到這一點首先是老師選擇一項適合教學案例,在案例中包涵這一段時間所學內容和實踐操作,以此提高學生學習興趣,接著給學生分配小組,小組內學生自行分配角色并對問題進行討論,活躍課堂氣氛,學生在討論中鞏固知識,最后,各小組學生將自己組內討論結果在班里分享,老師對其中存在的問題進行講解,完善學生的策劃,在此過程中,老師能有效掌握學生學習情況,及時糾正學生錯誤,改變教學方式提高教學質量。另外,現在教學設備齊全,高科技技術適用于教學中,經過調查,現在高校中85%以上的學校上課采用多媒體教學,但是在薪酬管理課程中最好是以板書為主,多媒體教學方式為輔,因為板書可以使老師邊講課邊構造知識關系圖,理清課程結構,并能突出重難點,學生要掌握知識就必須跟隨老師的板書學習,集中學生注意力,并能幫助學生將已學到的知識進行總結、歸納和系統化,鞏固記憶。多媒體教學是老師課前做好備課,上課時根據幻燈片上的順序講課,這樣講課比較死板,知識模塊化,不利于學生學習,不過使用幻燈片能放映一些板書不能做到的東西,提高學生興趣。因此在課堂上主要是以板書教學為主,多媒體輔助教學。

          2.在教學內容上實施的措施。大學生對外在事物學習速度快,接受能力強,對于薪酬管理教學應該結合外在情況合理安排教學內容和模式。例如,老師在講授一個章節的知識以后,可以對這些知識進行總結,引入實際社會存在的問題促使學生思考,結合所學的知識去解決這些問題,為了使總結的內容全面,在一個章節以后可以設置多個課題或案例進行討論,了解學生學習情況,對掌握情況薄弱的知識及時深入講解,保證學生有一個扎實的理論知識功底。課程章節的設計屬于整體知識體系的分解、細化,但在教學中孤立講授則失去了教學目的。因此,在教學中將薪酬管理課程看做是一個整體系統,薪酬管理課程中的每個章節看作是一個子系統,再對各個章節內部的知識進行分解,了解知識構架和各個知識之間的聯系,老師在講授時將其內部聯系展現出來,培養學生自學能力,提高學生綜合素質

          3.考核方式上大膽引入雙向選擇體制。在各大高校中考核方式主要以筆試的方式進行,老師試卷中涵蓋的知識是否全面,能否考察出學生的水平,這對學生實踐能力沒有進行有效考察,為滿足社會需求和專業知識的需要,筆者認為應該推行完成論文與結構化理論考試雙向選擇體制考核模式。該模式具體實施方法是:對于實踐考核,學生在老師處選擇一個關于薪酬管理的論文題目,認真了解老師對此設置的知識構架和老師評分標準,為后續論文寫作奠定基礎;在理論知識考核中,老師注重細節知識,設置題目時要嚴謹,提高學生學習質量。

          4.其他措施。學校安排一些課時用于邀請企業內薪酬管理專家給學生講解現在社會中的新知識,介紹社會對人才的要求,社會發展新動態等信息,促使學生積極學習,緊跟時展潮流。高校管理方應積極籌建深入企業實踐的機會,在授課教師熟知薪酬理論知識的基礎上,真正走入企業,了解企業的人力資源管理系統,掌握企業薪酬設計與管理的實際業務,培養出“雙師型”教師隊伍,把教學主動權掌握在學校手中。

          結束語

          雖然薪酬管理在企業中是一個小部門,但是薪酬分配的公平與公正關系到企業內部和諧問題,因此,高校應該重視學生在校學習情況,老師們與學者更應該積極研究如何提高教學質量等問題,本文對此進行簡要分析,更多問題需要學者們進一步研究。

          參考文獻:

          [1]劉昕.薪酬管理(第三版)[J].北京:中國人民大學出版社,2011.

          [2]王少東,吳能全,余鑫.薪酬管理[J].北京:清華大學出版社,2009.

          作者:靳麗梅