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1高職院校學生管理存在的問題
在高職院校管理的過程中,存在的管理問題對于學生管理工作的開展造成了很大的阻礙。現階段,高職院校自身管理機制存在著陳舊、僵化等問題,其管理理念難以適應學生管理工作的具體需求。現階段,隨著高職院校學生數量不斷增加,學生管理需求水平不斷增加,學生管理工作急需進行進一步的轉變。目前,高職院校中很多管理部門,對于學生的管理服務職能在發生著不斷的變化。一系列的職能轉變,需要具有完善的管理制度作為轉變的環境,并且為學生管理工作的開展提供有效的執行依據。與此同時,學生管理人員的自身素質水平也存在著不足的現象,難以與學生管理工作的發展需求相適應。學生管理工作具有較強的理論性與技能性的要求,需要具有豐富的管理經驗的人員進行參與,對于管理隊伍的素質水平要求較高。在現有的管理工作中,管理人員自身素質水平普遍較低,并且管理工作不夠細致與周到。在開展學生管理工作中,管理人員自身態度不足,缺乏良好的管理耐心。另外,學生管理人員自身管理知識的不足,造成了管理工作中出現一系列的錯誤,為學生管理工作的開展帶來了很多麻煩。
2提高高職院校學生管理水平的對策
2.1完善校園文化建設
良好的校園文化環境,是開展學生管理工作的基礎,也是讓學生更好的實現自我成長與自我發展的必要條件。在開展高職院校的學生管理工作中,要注重對于校園文化進行完善,并且開展行之有效的文化建設手段,讓教師與學生共同的參與到學生管理工作當中,促進學生的自我激勵與自我約束,讓學生更好的遵守相關的規章制度。開展校園文化環境的建設過程,是將校園文化制度規范化的過程,對于提高高職院校的學生管理水平有著重要的意義,是促進學生管理工作開展的有效保障。在開展校園文化建設的過程中,要注重對于校園管理制度的建設,并且將制度建設與道德建設進行同步的發展。在高職院校的自身發展過程中,對于不適合高職院校自身發展的制度要進行積極的調整與改革,將校園日常管理工作與道德教育進行有機的結合,讓學生更好的提高自身的思想道德水平,并且讓教師對于自己的教學行為進行更好的改進,從而更好的提高學生管理工作的開展水平。
2.2加強日常管理水平
在開展日常管理工作中,要注重對于學生管理工作的執行的實效性保證,提高有關管理制度的執行水平,從而更好的落實有關管理策略。高職院校的有關部門,要提高對于學生管理工作的重視,并且認識到學生管理工作的重要性,提高管理人員開展管理工作的自覺性與主動性。提高日常管理,是將學生管理制度進行有效執行的重要保證。高職院校的管理層,可以組織有效的宣傳,對于學生管理工作的重要性進行強調,讓管理人員明確的認識到自身工作的重要性,并且主動的完成有關的學生管理工作。
2.3提高管理人員素質水平
管理人員是執行學生管理制度的直接執行者,并且在管理的過程中,對于管理工作的結果有著至關重要的影響。在開展高校的日常管理工作中,需要對于管理人員自身的素質水平進行重視,將提高管理人員自身素質作為提高學生管理水平的重要途徑。高職院校在日常管理工作中,要注重對于管理人員的培訓,通過組織專業知識以及管理知識的培訓,提高管理人員的專業素質與管理水平。高職院校的學生環境相對復雜,因此管理人員自身需要在具備良好管理能力的基礎上,具有良好的執行能力,可以將管理知識進行靈活的運用,真正的提高管理工作的效果。在對于管理人員的考核制度的建立上,可以采用多種責任管理制度,建立規范、有效的人員激勵制度,更好的促進管理人員參與到學生管理工作當中。
3結束語
高職院校的自身管理過程中,學生管理是實現教學工作順利開展的重要基礎。學生管理工作的進展質量,直接決定了教學工作開展的水平。高職院校的教育工作者必須要提高對于學生管理工作的重視程度,并且在實際教學過程中,對于學生管理中的問題進行不斷的改進,從而提高高職院校的發展水平。現代高職院校的教學過程,素質教育對其提出了更多的要求,培養學生的能力與綜合素質,成為了開展教學工作的重要內涵。高職院校對于學生的培養工作,需要基于培養學生的全面素質為根本目的,培養學生的綜合發展水平。
作者:梁惠嫦單位:陽江職業技術學院