醫學院校教學改革政治理論論文

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1思想政治理論課實踐教學改革的必要性

1．1貫徹中央文件精神的需要為了適應新形勢、新任務的要求，提高大學生思想政治素質，促進大學生全面發展，我國相繼出臺了《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發［2004］16號)、《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》(中青聯發［2005］3號)和《中共中央宣傳部教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》(教社政［2005］5號)等文件。文件明確指出:“高等學校思想政治理論課所有課程都要加強實踐環節。要建立和完善實踐教學保障機制，探索實踐育人的長效機制。圍繞教學目標，制定大綱，規定學時，提供必要經費。加強組織和管理，把實踐教學與社會調查、志愿服務、公益活動、專業課實習等結合起來，引導大學生走出校門，到基層去，到工農群眾中去。要通過形式多樣的實踐教學活動，提高學生思想政治素質和觀察分析社會現象的能力，深化教育教學的效果。”

1．2服務醫學生成長成才的需要“醫療衛生工作是以人為對象，救死扶傷，為人類健康服務的。這一特殊的職業和服務對象，決定了醫務工作者不僅要有精湛的醫術，而且應該具有良好的道德修養。”光有醫術或光有醫德都不能為人民健康提供良好的服務。但是目前由于受各種因素的影響，醫學教育中重醫術輕醫德或重科技輕人文的現象還一定程度地存在。同時，由于受社會環境影響，醫學生的價值觀念也發生了很大的變化，傳統的醫學思想道德觀念受到了嚴重挑戰。因此，這就要求醫學教育者必須高度重視思想道德教育。而思想政治理論課作為高校思想道德教育的重要一環，其實踐課具有自身獨到的優勢，它可以讓醫學生在實踐教學中體悟道理，受到啟發，繼而培養仁愛精神，促進醫學生成長成才。

1．3思想政治理論課自身建設的需要實踐教學是課程建設的重要內容。實踐教學的優劣直接影響著整個課程的質量。當實踐教學貼近學生實際，能發揮教育人、鍛煉人的實效時，它就能帶來思想政治理論課質量的整體提升;當實踐教學開展不好，反過來會削弱理論課的吸引力，降低整個課程的受歡迎程度，繼而制約整個課程的建設。

2凸顯醫學特色，改革思想政治理論課實踐教學

2．1教學理念突出以醫學生為本“堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民的根本利益出發謀發展，促發展”。首先，我們堅持以“幫助醫學生發展”為出發點，加強醫學生的人文素質教育，提高他們的人文素質，為他們成長為優秀的醫務工作者服務。堅持思想政治理論課作為高校重要的人文社會科學課程，其實踐教學必須分擔這一職責，為醫學生全面發展提供豐富的人文養料。其次，充分尊重和發揮學生的主體性。在教學活動中，學生是主體。我們教育的根本目的就在于促進學生主體性的發展，培養出有主動探索精神，眼界開闊、思維活躍，具有良好適應能力，開拓進取的醫學生。而我們的實踐教學改革正是瞄準這一目標，不僅讓學生的醫學人文素養在實踐教學中得到提升，同時讓每個學生都能參與到實踐教學中去，使他們的主體性得到尊重與發展。

2．2教學內容注重與醫學交融在實踐教學的內容上，我校的改革非常注重與醫學交融。盡量將思想道德教育與醫學專業教育結合起來，使學生能夠找到思想道德教育與醫學專業教育的交集，使思想政治理論課實踐教學更貼切醫學生實際。近年來，我們在實踐教學上做了較大的改革，進一步突出了實踐教學的醫學專業特色。根據教學大綱，緊緊圍繞“醫”字，按照教材內容，我們設計了多次實踐教學，如邀請優秀校友來校作講座;開展“我看校園”之教育篇:校園觀察系列活動;“大醫精誠”之教育篇:“醫學精神”主題教育活動;“醫學生法律素質培養”專題活動等。這些實踐教學活動的著眼點就是培養醫學生的仁愛精神和醫學相關法律素質。

2．3教學方式方法靈活多樣為摸清學生的思想道德狀況和心理需求，每年開學之初，組織學生進行思想道德狀況及心理健康普查。根據調查結果，設計實踐教學活動。實踐教學既有醫學生生涯規劃，又有醫學生法律講座，既有優秀校友采訪，又有醫學話劇或小品表演等，方式方法豐富多樣，深受學生喜歡。比如，“大學生涯之規劃篇:我的大學我做主”主題教育活動，主要是引導我校學生盡早適應大學生活，讓他們做好三年學習生涯的規劃，使他們順利成長為合格的醫學生。“我看校園之教育篇:校園觀察系列活動”，主要是引導學生通過觀察，發覺校園里的文明現象和不文明現象，分析不文明現象存在的原因，并提出解決辦法。讓學生在觀察、分析中提高認識，加強修養，提升醫學人文素質。“大醫精誠之教育篇:醫學精神主題教育活動”，由教師指導學生完成一定的任務，諸如優秀校友采訪、視頻拍攝，或者編演醫學話劇與小品等，并對學生的作品進行點評，在此過程中讓學生受到教益，繼而培養他們的醫學精神。“醫學生法律素質培養專題講座”，重在培養學生與醫學專業相關的法律素質。

3思想政治理論課實踐教學改革的效果

3．1學生綜合素養明顯提升近年來，我校學生綜合素質提升明顯。思想政治方面，絕大多數學生確立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，愛黨、愛國、愛社會主義，關心國際國內大事，在大是大非面前能把握正確的方向。法律素質方面，學生自覺學法、守法，近年來我校沒有發生一起違法暴力事件。同時，經過舉辦醫學相關法律講座，學生與醫學相關的法律素質得到了應有提升。例如護理系學生學習了護士條例，臨床系學生了解了執業醫師法，他們知曉了醫學相關法律規范，初步樹立起依法行醫的意識。仁愛精神方面，幫扶弱者成了學生的一大樂事，學生積極參加“義務獻血”“社區健康體檢”“尊老愛幼”等活動。團隊精神方面，通過在活動中分工協作，互助互濟，團隊凝聚力有了增強，合作精神大大提升。

3．2優秀學生、先進集體大批涌現一批批人格完善、品德高尚，具有仁愛之心和敬愛精神的“德才雙馨”的人才在我校茁壯成長。以2012年為例，袁昊等10位學生被評為懷化醫專“2012•感動校園”十佳大學生，楊焓沛等獲十佳大學生提名獎。另有100位學生分別獲學校百優大學生黨員先鋒獎、百優大學生自強不息獎、百優大學生勤奮好學獎、百優大學生道德風尚獎和百優大學生熱心公益獎等。還有“天使血庫聯盟”、愛心社錦溪社區服務隊等集體獲學校百優大學生團隊效能獎。不僅如此，近年來還涌現出市、省級先進集體多個。如2007年愛心社被評為“湖南省優秀大學生社團”，2008年青年志愿者服務站被評為“懷化市優秀志愿者集體”等。

3．3思想政治理論課受歡迎程度提升經過多年來的探索與改革，思想政治理論課實踐教學的形式與時俱進，更具有時代感，更符合當代大學生的年齡和心理特征，以致大學生對實踐課的參與度更高了。同時，每年根據我校學生思想道德狀況調查結果對實踐教學的內容與方法也作出適當的調整，使之緊貼醫學生實際，更符合醫學生成長成才的規律，更受學生喜歡。以實踐課改革為契機，改變了思想政治理論課在學生心目中的原有印象，提升了思想政治理論課在學生中的受歡迎程度。我校組織的評教評學數據表明，學生對思想政治理論課評分優秀率高，如2012年擔任“思想和中國特色社會主義理論體系概論”教學任務的11位教師授課平均得分為91．95分，優秀率達90．9%等。

作者：謝開賢單位：湖南醫藥學院