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          人才培養老年護理專業論文

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          人才培養老年護理專業論文

          1協同創新中心為老年護理專業人才培養提供平臺

          在經濟全球化大背景下,國際競爭日趨激烈,行業間合作緊密。“2011計劃”以“國家急需、世界一流”為根本出發點,旨在提高高校綜合實力,加強高校內涵建設,培育出一批在國家尖端領域,區域經濟發展有杰出貢獻的攻關人才,增強綜合國力。更是高校改革契機,突破以往傳統人才培養思路,成都醫學院抓住這一改革創新契機,于2013年掛牌老年醫學與照護人才培訓中心,在全國首開“老年照護”專業,開始培養照護人才。憑借協同創新中心平臺,充分利用協同高校教育資源,協同企業實踐平臺與市場需求,實現了高校根據自身的辦學條件和學科水平來培養人才到由市場調節的過渡,落實校企多元聯合培養模式。現目前我國人口老齡化進程加快,老年健康與養老形勢嚴峻,老年醫學人才緊缺,結合這一國情與老年健康特性,以老年醫學為基礎,以市場需求為導向,在老年照護人才培養層面開設老年心理學、老年護理學等課程,注重課程的實用性。另外協同中心還啟動了天回校區國家級養老示范基地的建設,首創醫養結合模式,老年照護人才培養與老年醫學科學研究有機結合。

          2協同創新中心為老年護理專業人才培養提供保障

          成都醫學院抓住此次“2011計劃”機遇,通過建設協同創新中心,努力提高科學研究水平。開展老年護理人才培養,可以說是學校人才培養又一里程碑。基于協同創新中心的老年照護人才培養計劃并不是孤立存在,而是結合多方力量共同完成。在政策層面,2011計劃是繼“985工程”,“211工程”之后我國高等教育系統的第三大工程,由教育部和財政部聯合實施,以國家政策為導向,對于需要政策的創新中心,政府給予政策上的傾斜,這無疑是在為創新中心建設添瓦加礫,保證護理人才培養工作順利開展;在社會層面,中心舉社會之力聯合攻關,積極接納社會企業捐資,保證資金有效運轉,增加老年照護人才培養投入,提高培養質量;在專業層面,協同創新中心下設的附屬養老機構、老年病醫院以及附屬醫院等單位,能夠為護理專業學生提供足夠的實踐機會,理論教學與實踐教學充分結合,提升學生的臨床操作技能,也為學生開拓了一定的就業崗位,減少后顧之憂。

          3協同創新中心提高老年護理專業人才培養質量

          “2011計劃”強調提高高等教育質量,通過協同中心平臺建設與體制創新,提升高校科研創新能力,提高人才培養質量。為推進以老年健康為主要方向的科學研究,成都醫學院與協同單位聯合組建了四川特色養老與老年健康社會支持系統研究團隊和老年病研究協同攻關研究團隊。這兩個團隊以研究解決老年健康問題與老年共患病為出發點。除老年醫學與養老領域專家參與研究外,學生憑借大學生開放性創新實驗項目參與到科研項目中,通過老年醫療•康復示范中心、成都醫學院附屬“夕陽紅”醫院等學習實踐基地,老年照護方向的學生很自然地將理論與實踐相結合,在實踐中探索研究老年問題。加強理論知識學習的同時提高操作技能,提升學生科學研究能力,培養發現問題、分析問題、解決問題的綜合創新思維,增強綜合素質。培育社會需要的復合型人才。當前我國養老服務業發展滯后,遠遠滿足不了養老與老年健康的實際需求,老年醫學發展跟不上老齡化進程加快速度。尤其是老年照護人才的短缺以及現有老年照護人才質量不高,在很大程度上阻礙了老年事業的發展。有調查發現,現目前從事老年照護的臨床人員中絕大部分是迫于生活的需要或是個人愛好,并未通過正規培訓學習。只能為老人提供簡單的日常生活服務,無法提供專業的醫療衛生服務與照護。學校借助“四川協同創新中心”之力開先河,在全國高校率先開設護理學(老年照護方向)專業,力爭結合學校自身辦學經驗,整合協同高效與協同企業聯合培養,探索解決老年護理人才培養難題,將老年照護人才培養正規化、專業化,提高護理人員的專業水平。為老年養老與健康事業做貢獻。

          4結語

          2011計劃是高校教育改革,提升高校科學研究水平的契機和橋梁。誰把握了此次機遇,誰就掌握了制勝權。成都醫學院把握此次提升機遇,牽頭成立了四川養老與老年健康協同創新中心,開展老年醫學聯合攻關項目研究,開設老年照護專業培養照護人才,不斷革新人才培養思路,探索老年醫學研究,在探索中前進,解決老年難題。

          作者:林琳趙小玉單位:四川養老與老年健康協同創新中心成都醫學院護理學院