前言:本站為你精心整理了心理干預(yù)臨床試驗論文范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值,我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文,歡迎咨詢。
1資料與方法
1.1一般資料選擇2010年5月~2011年12月在本科診斷為COPD且符合臨床試驗納入標(biāo)準(zhǔn)的受試者150例,其中男105例,女45例,年齡50~82歲,平均年齡(62±2)歲,文化程度:初中及以下的92例,高中及以上的58例。將受試者隨機分為干預(yù)組和對照組,各75例。兩組年齡、性別、職業(yè)、文化程度、家庭經(jīng)濟狀況以及支持情況差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
1.2干預(yù)方法兩組均對臨床試驗患者予以常規(guī)的技術(shù)操作。對照組采取常規(guī)的健康教育及一般的心理護(hù)理。干預(yù)組的受試者在對照組的基礎(chǔ)上采取如下的心理干預(yù)措施。
1.2.1與受試者建立良好的護(hù)患關(guān)系。多關(guān)心受試者,理解受試者,耐心傾聽受試者對臨床試驗的看法,了解受試者對臨床試驗的認(rèn)識和心理需求,認(rèn)真履行告知義務(wù)。必要時向受試者及家屬講解臨床試驗的有關(guān)知識,以取得理解和支持。
1.2.2講解臨床試驗及疾病的相關(guān)知識。應(yīng)著重介紹用藥的過程、方法及用藥的安全性,講解規(guī)范性用藥的必要性及隨便停藥對治療的影響,盡可能多地介紹有關(guān)這方面的信息和資料,必要時請醫(yī)生解答疑問,消除顧慮。也可介紹其他成功的病例,讓受試者之間進(jìn)行交流,增強受試者的信心,保持樂觀的態(tài)度,順利配合治療。
1.2.3認(rèn)真聽取受試者的反饋。受試者可能因采血過多而產(chǎn)生恐懼感,在用藥后要及時聽取受試者的感受,通過交流,總結(jié)經(jīng)驗,讓受試者感到被重視,愿意配合治療。受試者在進(jìn)入試驗后,應(yīng)當(dāng)避免在受試者及家屬面前提到有關(guān)藥物的不良反應(yīng),以免引起受試者中途退出。前3個月每周電話隨訪1次,詢問用藥后的情況,督促受試者按時服藥,使其養(yǎng)成按時服藥的習(xí)慣。3個月后根據(jù)情況可每月電話隨訪1次,加強溝通與交流,與受試者建立一種坦誠、友好、信賴的關(guān)系,有助于提高受試者的依從性。
1.3評價指標(biāo)根據(jù)藥物臨床試驗質(zhì)量管理規(guī)范的要求及專家意見,自行設(shè)計制訂遵醫(yī)行為問卷調(diào)查表,由患者自行填寫,其信度為0.85,效度為0.83。內(nèi)容包括有藥片計數(shù)法、到診率、正確服藥日數(shù)計數(shù)法、藥片計數(shù)法、療效評價法等。
1.4統(tǒng)計學(xué)方法用SPSS13.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,計數(shù)資料采用χ2檢驗,以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2結(jié)果
對照組中有9例受試者退出試驗,其中4例因為工作繁忙、3例為懷疑試驗藥物的效果、還有2例是因為藥物不良反應(yīng)(腹瀉);干預(yù)組中有2例受試者退出試驗,其中1位因發(fā)生車禍不良事件而退出試驗,另外1例因為缺乏藥效而退出試驗。兩組受試者服藥依從性比較。
3討論
3.1心理干預(yù)有利于提高臨床試驗受試者的依從性
3.1.1試驗前充分的心理疏導(dǎo)試驗前讓受試者知道進(jìn)行藥物臨床試驗均有充分的科學(xué)依據(jù),其預(yù)期的收益超過可能出現(xiàn)的損害,對受試者利益的關(guān)注高于科學(xué)與社會意義的考慮。在試驗過程中一旦出現(xiàn)任何不適,我們都將給予積極的治療。如發(fā)生與試驗相關(guān)的損害時,還將給予相應(yīng)的補償。這樣消除受試者的疑慮,使其積極配合藥物試驗。
3.1.2尊重、理解受試者的選擇讓受試者知道在臨床試驗過程中,醫(yī)護(hù)人員始終將受試者的利益放在第一位,即使受試者中途退出試驗亦不會遭到歧視或報復(fù),其醫(yī)療待遇與權(quán)益不受影響。讓受試者了解在研究過程中醫(yī)護(hù)人員會尊重他們的隱私權(quán),并將對受試者身體、精神以及人格的影響減至最小。
3.1.3促進(jìn)受試者的心理健康對于出現(xiàn)負(fù)性心理的受試者,要通過各種心理治療措施,有目的地將受試者的心理壓力和問題通過醫(yī)護(hù)人員的分析和引導(dǎo)逐步解決和消除,使其從不愿加入臨床試驗、不愿接受治療到主動迫切要求加入試驗并積極進(jìn)行治療,促使受試者樹立戰(zhàn)勝疾病的堅定信念,從而提高臨床試驗的依從性。
3.2心理干預(yù)有利于建立相互信賴的伙伴式護(hù)患關(guān)系研究表明:患者信任醫(yī)護(hù)人員,醫(yī)護(hù)人員尊重、體諒、理解患者,有利于提高患者的治療依從性。通過提高護(hù)士的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量取得受試者的信任。當(dāng)受試者在試驗過程中出現(xiàn)不良反應(yīng)或不良事件時,能得到及時救治,確保受試者的安全。經(jīng)常與受試者溝通,認(rèn)真觀察受試者的病情,及時將化驗、檢查的結(jié)果告知受試者,對出現(xiàn)的異常結(jié)果耐心向受試者解釋其臨床意義,并將受試者的情況及時向醫(yī)生匯報,這樣受試者出現(xiàn)的異常能得到及時發(fā)現(xiàn)和處理。同時經(jīng)常與醫(yī)生聯(lián)系,了解受試者的治療進(jìn)展情況,及時反饋給受試者。在醫(yī)生、護(hù)士和受試者之間就形成一個良性的信息反饋體系,使受試者在試驗過程中感到安全、放心和被重視。
3.3心理干預(yù)延伸到家庭和社會以提高受試者的依從性家庭和社會的支持和鼓勵對幫助受試者按醫(yī)囑用藥有著積極的作用。家屬對疾病認(rèn)識不夠,認(rèn)識缺乏導(dǎo)致對治療的依從性差,健康教育不到位直接影響其治療效果。向受試者家屬進(jìn)行有關(guān)臨床試驗的健康宣教,讓家屬了解試驗的目的和意義,并讓他們知道藥物臨床研究始終將受試者的安全和利益放在第一位,取得他們的配合,有利于提高受試者的依從性。
作者:王偉
心理健康 心理健康測試 心理咨詢論文 心理學(xué) 心理學(xué)基礎(chǔ)常識 心理健康教育 心理素質(zhì)規(guī)劃 心理障礙論文 心理疏導(dǎo)教育 心理教學(xué)案例 紀(jì)律教育問題 新時代教育價值觀