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          藥學類人才培養中畢業實習考核淺析

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          藥學類人才培養中畢業實習考核淺析

          摘要:在藥學人才培養中,畢業實習起著至關重要的作用,畢業實習是提高教學質量,培養實用型和創新型人才的重要途徑。通過綜合分析,提出關于畢業實習考核的方法,并分析實習方法改革對就業的影響,以期提高藥學類專業學生的綜合應用能力,提升就業質量和就業率。

          關鍵詞:藥學類人才培養;畢業實習;考核方法;就業質量

          引言

          按照我國高等中藥學教育的發展,教學規模的擴展,學科的融合和滲透,現已基本形成具有特色的中藥學學科群體及其課程體系。目前,中藥學教育仍立足于中醫藥學-化學教育模式,面對當代社會的發展以及新生物技術的改變和挑戰,大多數中藥類院校已經充分了解到生物學、化學在中藥學體系的重要地位,但在實際人才培養目標、教學和課程中還未能體現出來。按照現代中藥學學科教育的發展和需求,任何一個教育目標都應立意于國家的發展和社會的需要。因此,中藥學學科教育體系的發展,也不能僅僅只停留在學生要學習專業課知識的階段,要更加注重學習綜合知識和培養創新能力。中藥學學科的發展必須以培養實用型和創新型人才為主,并且按照現代重要學科創新制藥、合理用藥的發展趨勢,建構以中醫藥為主,理工科滲透,全面發展,培養綜合型應用人才的模式。21世紀,我們要用新的思維觀念來審度高等中藥學教育的發展,改革“專才”為“全才”的培養理念,充分發揮中藥學學科的優勢,建立新的教育觀,培養綜合型的人才,使其適應社會需求、國家發展,構建適應21世紀的中藥學人才培養模式[1]。

          一、藥學類人才培養中實習方法現狀

          藥學類專業是實踐性很強的專業,畢業實習是教學環節的重中之重,也是理論聯系實際的具體橋梁。藥學類專業院校的畢業實習不但符合學科體系及其培養目標特點,更能夠加強對學生實踐能力、綜合能力的培養,并且與當今社會的科技發展相符合。目前,畢業實習一般包括五個環節:選取題目、查閱文獻、實驗研究、論文撰寫。富有成效的實習方法會使畢業生從畢業實習的各個環節中受益匪淺,可極大提高藥學類專業畢業生的專業素質[2]。因此,嚴格考核藥學類專業學生的畢業實習必將至關重要。現階段的實習考核一般包含日常工作考核、畢業論文考核和畢業答辯考核,理論上都歸結于實習考核中。其中,日常工作考核包含平常考勤考紀、實驗過程的方案設計、實驗操作等;畢業論文考核主要包含畢業論文成績考核和答辯成績考核,論文成績是由論文最終評審成績和答辯成績按照一定比例進行折合而來;答辯成績則是由答辯組長、答辯委員按照一定的評分標準賦分。但是,所有的考核均沒有細節上的評分準則,所以考核相對而言不易實施。因此,我們應該在此基礎上制定更加嚴謹的考核方法,對畢業實習進行嚴格而科學的把關。

          二、創新人才培養模式,制定客觀的考核方法

          藥學類專業畢業實習是提高學生綜合素養的一個有效途徑,可以讓學生在實踐中加強對所學知識的深入理解和合理應用。學生通過自己動手去做,從而在各個環節中使知識和技能得到提升[3]。為了進一步提高藥學類專業畢業實習教學質量,可以使量化考評貫穿于畢業實習的全部環節,以提高畢業實習的質量和效率。量化考評主要為:平時考評、操作技能考評、論文撰寫及答辯考評。在每一個考評環節均賦予細節分值,并加強組織和管理,調動學生的積極主動性,體現學生的主體地位[4]。為了避免教師對學生在評定成績時有誤差,我們對實習過程中的每一個環節都應嚴格執行,并且對每一個環節以細節賦值,最終加以權重,給出科學合理的考評標準(如下頁表所示),此評分標準既能體現畢業實習的重點是培養實驗操作技能,又能體現出畢業論文的重要性。在平時考評中,主要考查學生的出勤、衛生、紀律、實習計劃和實習記錄等方面,并對每個方面進行細節賦分,使學生可以得到一個公平合理的分值。平時考評時學生必須親自簽到,并由老師監督。此外,對學生的請假、遲到、早退、擅自離崗等不良行為要做詳細記錄,在一定程度上可進行相應的扣分處理。在此環節對學生嚴格要求,可以培養學生基本的科學素養。實踐教學的重點是學生的實踐操作能力,把操作步驟進行細化,根據具體的實驗和操作中的情況對學生進行考評,把每一次實驗細節也要量化考評,詳細記錄,并給予相應分值,課后進行匯總。教師在監督學生操作的過程中,要及時糾正學生的不正當操作和不良習慣。并且,應該階段性檢查學生的實驗記錄,讓學生匯報近期成果,對結果達不到標準的學生要求其找出原因并重復實驗。這樣可以督促學生高質量高標準的完成實驗,定期檢查學生實驗臺面的衛生,儀器設備等使用情況,根據考核標準,對學生的每次實驗、每個步驟、每一次檢查客觀公正的打分,并且在實驗完成后對每個學生的記錄進行匯總,匯總結果可為學生的實驗操作提供實質上的反映。在論文的撰寫及答辯過程中,主要是考查學生實驗計劃的總結、實驗現象的處理和結果的分析討論,能夠比較深刻的反映學生的理論學習情況,以及學生對各學科知識的綜合運用能力。學生經過大量的圖表處理、頁面排版、格式校對工作后,撰寫出一篇優秀的學術論文。答辯過程主要包括學生的PPT制作、自我陳述、現場問答等方面,可以有效考察學生的綜合知識應用能力、邏輯思維能力和現場應變能力等。在這一環節中,我們可以對論文的框架、排版、格式、內容、圖表、數據、創新點、結論分析以及答辯的PPT、陳述、問題解答等每一個細節進行詳細賦分,最終得出在環節綜合評定分值。所有的環節考評完成后,教師對每一個記錄進行匯總,得出每一個學生的具體分值并進行等級劃分。這樣可以使每一個學生了解自己的長處和不足處,讓學生在以后的學習工作中加以改進。這樣的考評方法可以客觀公正地反映學生的實踐操作能力和各專業學科的綜合應用及理解能力,并且有利于提升實習環節的教學質量和改進教學方法。學生的綜合成績得出的等級排名,可以作為就業推薦時的附加項,不但可以使學生有力地證實自己,而且可以作為企事業單位錄用職員的有效參考。

          三、實習方法改革對就業的影響

          畢業實習是教學實踐環節中的重要環節,是檢驗學生基礎理論、基本知識和技能是否合格的有效方式。畢業實習是學生對課堂所學習知識的活學活用環節,實習過程的各個環節可以給學生留下深刻的印象,從而培養學生良好的科學素養和科研能力,這也是畢業實習的主要目標之一[3]。因此,一個科學合理的考核方法,可以有效提高學生綜合素質,提升學生的實踐操作能力和創新能力,以更好地適應社會發展,同時也能夠體現教學質量和效率。論文的選題、實驗目的、實驗方案設計以及實驗操作技能的訓練,實驗數據的分析處理,論文的撰寫及答辯等過程,均是對學生嚴謹求實的考核,以及對學生的分析能力、觀察能力及創造力的有效考察。論文的撰寫過程中表達的思想嚴謹準確,語言簡潔明了,推理合乎邏輯,格式標準統一,是對整個實習工作的總結和升華[5]。在高層次的中藥學人才培養目標模式下,畢業實習具有其他教學環節不可替代的作用。根據學生的畢業實習環節的考評匯總,每名學生均有一個等級排名,可以將它立意于就業推薦,為學生和錄用方提供一個有力的支撐和參考。以此可以使學生深刻認識畢業實習的重要性,學生必將重視并合理利用畢業實習這一教學環節重新溫習以往所學專業知識,同時也可以有效地再度培養學生的嚴謹性和科學素養,為以后的工作做鋪墊。結語藥學類專業實習是教學中的重要教學環節,在中國經濟發展的基礎上,對藥學類專業人才培養提出新的要求,對其學科知識的學習也提出了新的內容,這均需要我們緊隨新時代的教育理念,遵從科學的培養方案,從而促進藥學類專業的教育,使具有藥學類專業類院校教學質量得以提升。畢業實習過程中既是對所學知識的運用,對實驗操作技能的反映,也可以讓學生學習更多的為人處世之道,始終以嚴謹的態度對待每一件事。畢業實習的教學質量決定了學生是否可以順利過渡到社會工作中,是否能夠更好地在以后的工作中得以提高。因此,必須進一步提高藥學類專業畢業實習教學的質量,加強實習管理,合理安排實習的各個環節,才能使學生有質的提高,使畢業實習這一教學實踐環節發揮其重要作用,達到有效的教學效果,推進畢業實習改革,為學生更好地進入社會做鋪墊。

          參考文獻:

          [1]匡海學.藥學類專業人才培養改革問題的思考[J].中醫雜志,2015,(16).

          [2]張帆,烏莉婭·沙依提,田梅.中藥學專題實習質量監控體系的探索與實踐[J].時珍國醫國藥,2007,(11).

          [3]王君明,盧旻,崔瑛,等.基于PBL的中藥學畢業生實習帶教模式[J].中國醫藥導報,2012,(11):166-167.

          [4]劉存芳,田光輝,賴普輝.有機實驗課綜合考評方法探析[J].科技教育創新,2008,(3):178-179.

          [5]韓建偉,楊艷芳,劉超英,等.提高中藥學本科生畢業專題實習效率的實踐與探討[J].亞太傳統醫藥,2012,(10):226-227.

          作者:豆佳媛 逯莉 單位:陜西國際商貿學院醫藥學院