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          民辦小學教育范文精選

          前言:在撰寫民辦小學教育的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

          民辦學校教育

          [摘要]從1996年至2005年的相關學校機構數和在校學生數入手,回顧、分析和總結“九五”至“十一五”期間我國民辦中小學幼兒教育事業發展的成就,指出民辦中小學幼兒教育在發展中存在份額少、規模小,地位不平等、受公辦學校擠壓嚴重,行政管理比較薄弱、定位不夠準確等方面的問題,并展望其發展趨勢,認為民力、幼兒教育仍有很大發展空間,民辦中小學則將在選擇性教育服務方面取得新進展。

          [關鍵詞]民辦教育;民辦中小學幼兒教育;民辦中小學;民辦幼兒園

          改革開放以來,我國民辦中小學是從1992年初鄧小平南方講話之后發展起來的,民辦幼兒園則是從20世紀80年代初的家庭幼兒班(或稱為個體幼兒園)起步。近十年來,全國民辦中小學幼兒教育,無論學校數、在校學生數及其占同級同類教育的比例,都呈逐年增長的態勢,民辦中小學幼兒教育已經成為我國中小學幼兒教育不可忽視的組成部分,尤其在中等職業教育和學前教育領域,民辦學校在校學生的份額已經分別接近1/4和1/3,機構數的比例已經分別接近1/3和超過50%。

          一、事業發展成就

          (一)從教育機構數看發展

          從1996年至2005年,全國民辦中小學幼兒園的數量變化比較大,呈快速增長的態勢。

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          民辦學校幼兒教育

          一、事業發展成就

          (一)從在校學生數看發展(此部分相關數據參見表2)

          從1996年至2005年,全國中小學幼兒園在校學生維持在2.2億人至2.3億人左右,民辦中小學幼兒園在校學生則由219萬人(占0.99%)上升至1812萬人(占8.14%),增長了7個多百分點。全國普通中學在校學生由5400余萬人上升至近8600萬人,增長了近58%。民辦普通中學在校學生由29萬人(占0.54%)上升至5997萬人(占6.98%),雖然所占比例不大,但年增長速度較快。全國職業中學在校學生由473萬人上升至626萬人,十年增長了150余萬人;民辦職業中學在校學生由13萬人(占2.74%)上升至156萬人(占24.88%),十年上升了22個多百分點,漲幅比較大,速度也比較快。十年來,全國職業中學在校學生增長中95%在民辦職業學校。全國小學在校學生十年減少了2750余萬人。民辦小學在校學生則由46萬人(占0.34%)上升至389萬人(占3.58%),年均增長38萬余人,雖然所占比例不大,但增長幅度比較大。全國幼兒園在園兒童十年減少了近500萬人,減少了18%。民辦幼兒園在園兒童則由130萬人(占4.89%)上升至668萬人(占30.66%),上升了近25個百分點,所占比例接近1/3,增長速度非常快。

          總的來看,十年來全國民辦中小學幼兒園在校學生總數基本持平,但分段的高峰點在上移,小學與幼兒同在校學生數下降比較快。其基本狀態與趨勢是:“九五”高峰在小學,“十五”高峰在初中,“十一五”將迎來高中階段的高峰,“十一五”末“十二五”初將是高中后教育的高峰。十年間,從幼兒園到高中各段,民辦教育機構的規模與比例都在大幅度上升,這表明民辦中小學幼兒教育事業發展的成就明顯

          (二)從教育機構數看發展

          從1996年至2005年,全國民辦中小學幼兒園的數量變化比較大,呈快速增長的態勢。

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          民辦中小學校財務會計核算

          摘要:民辦中小學校設立的組織形式多樣,相關的財務會計核算的制度或準則也比較多,如何選擇與之相適應的會計制度或準則,并規范地進行財務會計核算,許多民辦中小學校財務會計人員有所困惑。基于此,本文從民辦中小學校會計制度或準則選擇、預算編制及執行、收費管理方面,詳細的論述了民辦中小學校財務會計核算,希望對民辦中小學校財務會計人員有所幫助。

          關鍵詞:民辦中小學校;財務會計核算;經貿實踐

          隨著社會經濟的不斷發展,我國的教育事業也在蓬勃發展。中小學生人數也在逐年增長,除政府公辦的中小學校以外,社會力量舉辦的民辦中小學校數量也越來越多了,由于民辦中小學校舉辦者是非政府部門,中小學教育又是國家的重大民生事項,受政府及公眾監督,國家對中小學校制定的政策也比較多。這種情況下,為民辦中小學校財務會計核算工作帶來了非常大的挑戰,在實際工作時,常常會出現各種各樣的問題。因此,需要從多方面進行考慮,科學合理地進行財務核算、管理,才能使民辦中小學校更好的發展。

          一、會計制度或準則選擇方面

          民辦中小學校根據舉辦者的設立目的,是否享有辦學收益,以及《中華人民共和國民辦教育促進法》(以下簡稱:“民辦教育法”)的規定,中小學校的組織形式可以設立為民辦非企業單位、有限責任公司。由于設立目的不同、組織形式不同,會計制度或準則的選擇也會不一樣,只有選擇與中小學校相適用的會計制度或準則,才能更加準確的進行財務核算,并更利于中小學校的發展。民辦中小學校中屬于義務教育階段的小學及初級中學,根據民辦教育法只能設立為非營利性民辦學校,舉辦者不享有辦學收益,這類民辦中小學校的組織不能立為有限責任公司(有限責任公司,是營利性的組織,且舉辦者享有利潤分配權),只能設立為民辦非企業單位的組織形式。民辦非企業單位,是指企業事業單位、社會團體和其他社會力量以及公民個人利用非國有資產舉辦的,從事非營利性社會服務活動的社會組織。由于上述的非營利的小學及初級中學,舉辦者不享有辦學收益,一般會收到政府資助,會計核算適用《中小學校會計制度》。《中小學校會計制度》適用于各級人民政府和接受國家經常性資助的社會力量舉辦的中小學校,同時也不存在利潤分配。民辦中小學校中屬于非義務教育階段的高級中學,根據民辦教育法可以設立為營利性民辦學校,舉辦者可以享有辦學收益,組織形式可以設立為有限責任公司,會計核算應選擇與有限責任公司相適應的《企業會計準則》或《小企業會計準則》。同時民辦中小學校中屬于非義務教育階段的高級中學,也可以設立為非營利性民辦學校,舉辦者不享有辦學收益,設立的組織形式及會計制度或準則的選擇與上述屬于義務教育的階段的小學及初級中學一樣。綜上所述,民辦中小學校中,民辦小學及初級中學,會計核算適用《中小學校會計制度》;營利性質的民辦高級中學,會計核算適用《企業會計準則》或《小企業會計準則》;非營利性質的民辦高級中學,會計核算適用《中小學校會計制度》。

          二、預算編制及執行方面

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          新生入學組織通知

          鎮教育指導組、小學協作區、各小學:

          根據汕頭市教育局《關于做好20*年秋季小學一年級和初中一年級新生入學安排工作的通知》和《汕頭市龍湖區20*-2009學年度全日制基礎教育事業規劃》精神,結合我區實際,現就20*年秋季小學一年級新生入學組織工作有關問題通知如下:

          一、入學年齡

          依據《中華人民共和國義務教育法》第五條規定,“凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應當入學接受規定年限的義務教育”。今年,我區一年級新生入學年齡為六周歲(即2002年8月31日以前出生的學齡兒童)。

          二、招生服務范圍

          原則上農村片小學承擔本村(居)常住人口適齡兒童的小學教育任務,城區片小學的招生服務范圍見附表。各校在學位許可情況下,要接受非戶籍常住人口的適齡兒童登記。

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          教育局教師繼續教育意見

          為全面提高我市教育質量,建設一支具有改革精神和創新能力的教師隊伍,根據《中小學教師繼續教育規定》(教育部*年第7號令)和《*市中小學教師進修暫行規定》(深府〔*〕194號)的有關規定,現提出教師(包括中小學和幼兒園教師,下同)繼續教育工作的若干意見,請各有關單位遵照執行。

          一、總體目標和主要任務

          (一)總體目標

          以培訓全體教師為目標,以滿足教師需求為原則,以提高教師素質為根本,在教師繼續教育第二周期(*—2008年),實施以校長培訓為先導,骨干教師和學科帶頭人培訓為重點,面向全市公辦、民辦中、小學校和幼兒園教師的繼續教育,探索繼續教育工作的有效機制,開創教師繼續教育新局面,使我市教師繼續教育逐步走上規范化、制度化和法制化軌道。

          (二)主要任務

          ——學歷提高培訓。按照《*市人民政府貫徹國務院關于基礎教育改革與發展決定的若干意見》的有關規定,各級教育部門要認真做好培訓規劃,爭取到*年,具有研究生學歷的中學教師達到30%,具有本科學歷的小學教師達到50%,具有大專學歷的幼兒園教師達到80%。

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