民法意識范文精選

一、公民憲法意識的內涵

1.對國家基本制度的認識

憲法規定了，中華人民共和國基本的社會制度是社會主義制度，根本政治制度是人民代表大會制，基本經濟制度是社會主義公有制為主體，非公有制是市場經濟的重要組成部分。作為一個我國公民,認識本國的各項基本制度是十分重要的。認識自己國家的基本制度,有助于了解國情,增強對國家乃至整個社會的大局認識。

2.對公民權利義務的認識

憲法規定了公民人身、政治、經濟和文化各方面的權利和自由，對公民權利義務的認識是憲法意識的至關重要的組成部分之一。長久以來,中國老百姓的權利觀念較弱。我國現行憲法將“國家尊重和保障人權”的條款寫進憲法,反應了保障人權已經成為一致的共識。因此,培養老百姓的人權觀念是憲法意識中非常重要的部分。

3.對國家機構的認識

*年是全面貫徹黨的*大精神的第一年，是實施“*”普法規劃承上啟下的重要一年，做好*年是全面貫徹黨的*大精神的第一年，是實施“*”普法規劃承上啟下的重要一年，做好*年普法工作具有重要意義.*年全鎮普法工作的總體要求是：全面貫徹黨的*大和縣委十二屆五次全體（擴大）會議精神，以鄧小平理論和“*”重要思想為指導，以科學發展觀為統纜，全面落實“*”普法規劃，以法律“六進”為載體，深入開展法制教育，弘揚法治精神，進一步提高公民法律意識和社會法治化管理水平，努力為全面推進創業富民，創新強鎮和加快“實力*、和諧*”建設營造良好的法治環境。

一、圍繞中心，服務大局，大力開展法制宣傳教育

1、認真學習貫徹黨的*精神。把深入學習貫徹黨的*大精神作為法制宣傳教育工作重要政治任務抓好抓實，按照黨的*大對普法工作要求，深入開展法制宣傳教育，弘揚法治精神，把黨的*大精神落實在法制宣傳教育工作的各個方面、整個過程。

2、切實加強憲法的學習宣傳，努力提高全面憲法意識。進一步深入學習宣傳憲法，加強權利、義務對等觀念教育，努力提高公民的憲法意識，樹立和維護憲法的權威。

3、進一步發揮法制宣傳教育在社會經濟發展中的先導作用。大力宣傳與社會經濟發展息息相關的法律法規，服務經濟建設，大力宣傳與民生及維護社會和諧穩定相關的法律法規，服務“平安*”建設，大力宣傳與環境保護為重點的法律法規，服務生態鎮建設。

4、深入開展法制宣傳教育，弘揚法制精神。積極創新普法理念，從傳播法制知識、普及法律常識為主逐步向增強法制素質、弘揚法治精神轉變，從單一灌輸、被動接受逐步向重視熏陶滲透、互動交流轉變，創新普法方式方法，運用各種宣傳陣地和現代網絡平臺、手機短信等載體，傳播公眾實用、易懂、易接受的法制知識，從而實現以學法懂法為主向守法用法為主的跨越，真正形成崇尚法治的良好氛圍。

【內容摘要】憲法是我國的根本大法，是建設社會主義法治國家的重器。因此，高職學生作為社會發展的中堅力量，在推進依法治國的過程中，不僅不能忽視自身對憲法的學習和推廣，還應該成為積極參與者和示范者。基于此背景，高職院校應當重視對學生憲法意識的培育，做堅定的憲法支持者和自覺實踐者。

【關鍵詞】高職學生；憲法意識；培育

在全面推進依法治國的時代背景下，高職學生的憲法意識成為當前高職院校思想政治教育工作的重點內容之一。且憲法是公民法律意識構建的基礎，所以培養高職學生的憲法意識，是推進法治校園建設的必然要求，更是對黨和國家方針政策的全力支持。

一、培育高職學生憲法意識的意義

憲法作為我國根本大法，不僅是提高公民自身法律素養的基礎，還是我國依法治國方略和發展社會主義民主政治的重要保障。憲法意識通常被定義為人們對于憲法的思想、理念、知識和認知的統稱。培養憲法意識，則是要求加深對憲法本質和原理等基本理論知識的理解，樹立正確的態度，并對憲法進行綜合性評價。因此，要想培育高職學生良好的憲法意識，自覺履行憲法的義務和權利，并在法律允許范圍內進行活動，就必須讓其明白，具備憲法意識是每一個人成為國家發展、社會建設的必備條件，更是推動全社會遵紀守法風氣形成的主力。國家的法律制度是國家長久治安、社會和諧發展的基石，要確保憲法和各項法律法規順利施行，就必須培養公民的法律意識和守法理念［1］。提高高職學生的憲法意識，有利于他們構建尊崇憲法的價值觀，同時能激發他們參與憲法推廣宣傳、教育實踐的積極性和主動性。這對于弘揚憲法精神、宣揚法治文化有著積極作用，同時也是貫徹落實國家推進依法治國建設方針的體現。當然，法律意識的培養并不是簡單地憑空想象，更不是一蹴而就。高職院校要想在培育學生憲法意識的道路上穩步前行，就必須循序漸進，通過合理科學的知識傳遞、文化宣傳等途徑，來啟發學生對憲法的認知，幫助學生理論聯系實際，深刻領悟憲法的意義。因此，高職院校以扎實的憲法意識培育為基礎，是學生認識憲法、走進憲法的前提，更是學生內化憲法精神的必然需要。在當下，綜合素質是評判一個人是否成才的關鍵，知識、能力、素質的有機統一成為一個人的重點發展方向。高職學生除了掌握必要的文化知識條件外，還需要學習專業技能，更需接受良好人文理念和綜合素養的知識。

二、高職學生憲法意識的認知現狀

20*年以來，*縣人民法院黨支部，在中共*縣直屬機關委員會和法院黨組直接領導下，充分發揮黨組織戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，堅持以“公正與效率”為核心，以狠抓隊伍建設為根本，培養和造就了一支忠誠可靠、紀律嚴明、作風過硬、秉公執法、廉潔自律、敬業愛崗、業務精通的黨和人民完全可以信任的具有堅強戰斗力的隊伍。多年來，面對不斷變化的復雜的社會形勢，面對日益繁重的審判任務，一次次成功地經受住了考驗，并且年年出色的完成了各項任務，為維護全縣社會的穩定和促進全縣經濟的發展做出了積極的貢獻，用實際行動全力維護了司法公正和司法權威，樹立了人民法院的良好形象。多次受到縣委、政府和上級法院的表彰，20*年，我院被玉溪市中級人民法院榮記“集體三等功”。

一、充分發揮職能作用，認真完成各項審判工作任務

全院17名*員及其他法官，按照*同道“三個代表”重要思想的要求，忠誠履行自己的使命，深懷愛民之心，恪守為民之責，為實現“公正與效率”這一世紀主題作出了突出貢獻。自20*年來，訴至我院的各類案件均勻以每年27.3%的速度遞增，這既是擺在我院全體黨員及干警眼前的一項艱巨任務，也是對我院所有法官的嚴重考驗。兩年來，共受理各類案件4648件，審結4245件，各類案件均勻結案率為91.3%，其中，刑事收案412件6*人，審結412件6*人，結案率為100%；民商事收案1771件，審結1721件，結案率為97.2%；執行收案2465件，執結2112件，執行率達85.7%，執行標的總額為8497.73萬元。通過對各類案件的依法及時公正審理，有效地打擊了各種犯罪，調節了各種經濟關系，化解了各種社會矛盾，全力維護了社會的穩定，促進了我縣經濟的發展。

二、強化國家司法觀念，牢牢圍繞“公正與效率”全面推進審判工作

司法公正是審判工作的生命線，也是讓人民群眾滿足的重要體現。審判職員牢固樹立“中立、同等、透明、公正、高效、獨立、文明”的國家司法觀念，對于確保國家法律的權威性，推進我國經濟社會健康有序發展十分重要。尤其在市場經濟高速發展的今天，人們的法治意識不斷增強，法律糾紛呈上升趨勢。如何在審理各類案件、執行等過程中確保司法公正？這意味著必須進一步強化國家司法觀念，依法同等公正保護當事人的正當權益，使法院充分行使為經濟建設服務的審判職能，為經濟建設提供優質高效的司法保障，妥善處理與人民生產生活息息相關的各類案件。這既是我院黨組及支部一班人的共叫，也是對全體*員及其他法官提出的高標準要求。就執行工作來說，兩年來，我院在執行工作上投進巨大的人力和物力，加大了執行力度。首先是對全院多年來的執行積案進行了全面清查，登記建帳，盤清家底，做到心中有數。其次是更新執行觀念，大膽探索新的執行方式，改進了執行方案。在執行過程中，我院以進步執行效率為目的，堅持執行程序公正、透明、獨立、正義的原則，嚴格實施流程跟蹤治理、限期執行，回告制度及當事人主義等措施，進一步完善了被執行人申報財產、申請法院調查財產、限期公告債務人履行財產等制度，通過強制治理、資產拍賣、變賣、所有權轉經營權、以物抵債等方式，努力使很多具有執行條件的案件得到了及時依法執行。為增強執行工作的透明度，我院在人代會上公然向社會作出了鄭重承諾：“所有申請執行的案件，只要被執行人有財產，不執行就是法院不履行職責，就是對債權人正當權益的侵害”。在執行中，我院結合實際，采取多種有力措施，加大了執行力度，依法保護了當事人的正當權益，收到了極好的法律和社會效果。但是，執行是法院工作的一大困難，有很多案件本身就客觀存在和隱含了執行難因素，被執行人無財產可供執行的案件大量存在。當被執行人無財產可供執行，人民法院無法依法保護其利益時，一部分申請執行人，便抱怨、責備人民法院。為此，針對這些現象和題目，在窮盡了司法執行程序后，我院提出了當事人主義，以當事人主義觀念重新構建查找被執行財產的程序和路子，加大申請執行人的義務，適時召開申請人執行會議，要求當事人承擔向人民法院提供被執行人財產狀況線索的舉證責任及風險責任；并通過各種形式，加大執行宣傳力度，依法向當事人闡明一個道理：當法院窮盡司法程序后，所有不能執行的風險責任只能由申請人自己承擔，當事人不能以此責怪人民法院。

三、以“公正與效率”為主題，認真抓好法院隊伍建設

一、引言

我們這個國家，經過了漫長曲折的社會發展歷史，有過以農耕文明為主題所誕生的耀眼輝煌，也有過一個多世紀的屈辱史。今天華夏民族迎來了又一個新的發展機遇,如何把握這樣的發展機遇，促進社會經濟發展，是我們必須面對的新課題，從世界發達國家的發展歷程可以發現，要讓國家走向一個正常的發展軌道，首先必須要有一整套相對科學合理的法律規范以及因此而設立的制度，并以此作為社會發展的保障，英國、法國、德國等國家近現展的歷程均證明了這樣的事實。要想使我們這個國家真正實現民族復興的中國夢，就必須建立科學的法律和制度體系，同時，必須使我們的國民法律素養達到一個基本的高度和要求。無疑培育一個國家公民的憲法意識應當從青少年抓起，對青少年的憲法意識培育，特別是在校中小學生的憲法意識培育，不能強調對其理論的培育，更多應當是心理認知的培育，使他們形成相對科學合理的正確憲法心理。

二、我省青少年憲法意識現狀分析

我省目前初中和小學的在校生人數近140萬人，初中生近50萬，小學生近90萬。筆者今年自5月份到7月底，對我省澄邁縣、五指山市、文昌市、瓊海市、三亞市等縣市的部分中小學的法治教育狀況摸底調研，分別通過對小學四、五、六年級、初中和高中各年級進行問卷、隨機抽樣詢問、座談等形式了解學生對我國法律知識掌握的相關情況，同時，與學校的領導和教師進行座談了解法治課程開設、教學形式等。小學生知道我國有憲法的人數只占被調查人數的30%，初中學生知道我國有憲法的人數占60%，高中階段的學生可占被調查對象的85%左右，同時，在我們對學生進行了解我國憲法的地位、性質和作用等問題時，能夠回答上來的比率非常低，其狀況也是由小學到高中比率遞增，單就小學階段而言，知道該問題的比率只有5%左右。在我們了解我省中小學法治課程的開設情況時，所有學校均回答是開設了。經過對調研材料的梳理，發現我省中小學的法治課程教育并沒有專門的課程，通常采用的做法有：第一，由課任教師在上課的過程中，涉及法律問題作簡單說明，這在一定程度上可以培養學生的法律常識，但是，這樣做法的局限性很大，課任老師本身并沒有系統學習過法律知識，當然就更談不上給學生傳授比較科學的專門憲法知識，同時，現在各個學校由于升學和考試壓力，使得很多學校和教師沒有更多的精力去關注學生的法律基礎素養的養成，即便是認識到了，很多情況下也是當做政治任務來完成。當下社會、主管部門、學生家長等也是以成績來看待學校的辦學質量。第二，近95%的學校有兼職法制副校長，其中絕大多數是基層政法戰線的骨干，如派出所所長、法庭庭長、司法所長等，這些人通過自身的法律知識和工作經驗為學生講授相關法律知識，為學生的法律意識提高起到積極作用。同時，不足也是顯而易見的，這些兼職法制校長平時工作多，時間少，能夠為學生上課的時間很少，所以，在很大程度上我們沒有辦法真正培育學生的法律基礎素養。有些兼職法制校長其本身對憲法知識的了解就不是很多，他們給學生講述的大多是一些辦案和工作中遇到的實踐現象。第三，在學校張貼相關的法制宣傳圖片，在圖書室放置一些圖書和宣傳冊。這樣做法同樣有積極作用，通過學生自己觀看了解相關法律知識，提高自身的法律意識，特別是中小學生的安全防范意識。問題在于，學生主動觀看的積極性有多高，看完之后又能夠理解多少，學校本身也沒相關的制度或與此關聯的考核制度。綜上分析，我省目前的中小學生憲法教育的形勢還是相當嚴峻，如果在中小學階段不能夠很好培養相關法律意識，那么，這些孩子一旦步入社會就很可能因為法律意識淡薄，走上危害社會的道路，這樣的結果不是我們每一個有良知中國人所愿意看到的事情，同時，也可能影響我省的社會經濟發展，影響我省國際旅游島的社會聲譽。

三、我省中小學階段進行憲法教育的內容方式

1.中小學憲法教育的內容。