能源化學工程范文精選

一、能源化學工程專業定位與培養目標

新專業的定位決定了專業以后的發展方向，也決定了師資隊伍的配置、實驗室建設、課程體系的建立以及學生畢業后的就業等。專業人才培養目標的制定，首先必須在對專業深入分析和了解的基礎上，結合國情和學校的條件，考慮專業發展與社會進步對人才的客觀、合理的要求。所以本專業定位應以拓寬專業面、培養寬口徑的掌握能源化學工程專業知識和技能，具備新產品、新工藝、新設備、新技術研究和開發的基本能力，能從事化石能源（包括石油、煤、天然氣）、新能源（包括太陽能、氫能、生物質能等）化工過程工程的研制與開發、裝置設計、生產過程的控制以及企業經營管理等方面的工作，具有創新精神和較強工程實踐能力的高級應用型人才。

二、能源化學工程專業課程體系的構建

課程體系是否合理、課程內容是否先進直接關系到培養人才的質量。能源化學工程專業是一門內容豐富而又廣泛的科學與工程，屬交叉學科。專業按照東北石油大學“通識教育＋學科專業基礎＋專業教育＋實踐教學”四個層面設置課程，構建了厚基礎、寬口徑、重視學科交叉的課程體系。通識教育主要包括兩課、綜合基礎、外語、計算機、體育、公共藝術及跨學科門類修讀課程；學科專業基礎主要包括高等數學、大學物理、無機化學、有機化學等學科基礎課程以及物理化學、化工原理、化工熱力學、化學反應工程、線性代數、分析化學、工程制圖等等專業技術基礎課程；專業課程主要包括石油加工工程、基本有機化工工藝學、能源化工設計、能源轉化催化原理（雙語）等課程，同時開設了大量的專業選修課，注重學科交叉，拓展了學生的知識面；實踐教學包括實驗課程和實踐教學環節兩個部分，實驗含課程實驗和專業實驗，所有的化學、物理類課程均設置了配套課程實驗。實驗中增加了綜合性、設計性實驗以及創新性的比重。實踐教學環節除了實習、實訓、課程設計、畢業設計外，還開設了創新實踐和科研訓練等環節，在實踐教學活動期間，學生可靈活選擇在企業或校內完成。各教學環節學分分配情況如圖1。能源化學工程專業構建的課程體系的特點是：注重各部分之間的系統性與協調性，充分強調理論教學與實踐環節并重，基礎理論與專業知識并重的原則，力求體現德、智、體、美全面發展。培養的學生既有豐富的基礎理論和專業知識，又有較強的實驗技能和實驗設計能力，并了解所學專業方向的學科前沿及發展趨勢。

三、師資隊伍建設

沒有高水平的師資隊伍就無法建設高水平的專業，所以師資隊伍是專業建設的根本保障。東北石油大學制定科學合理的人才引進政策，采用各種優惠條件吸引高層次人才來校工作，補充新專業建設所需的專業教師，重點引進高水平的學科專業帶頭人以及主干課程的專任教師，重視已有人才的培養提高，充分發揮老教師帶青年教師的傳幫帶作用，提高教師隊伍的整體水平和素質。目前本專業已有10名教師，全部具有博士學位，2名教授，4名副教授，同時還聘請了企事業單位、科研院所及其他高校等高水平的專業人員擔任新專業的兼職教師。已經構建了年齡、職稱、學歷等結構合理、教學與科研綜合水平高的具有發展潛力教師隊伍，保證了新專業的建設順利完成。以上是針對戰略性新興產業相關的本科能源化學工程專業的學科特點和辦學定位，從培養目標確定到課程體系、師資隊伍等方面的建設進行了初步的探索與實踐。為適應國家經濟發展對戰略性新興產業相關人才的迫切需求，下一步我們將進一步創新人才培養模式、完善課程體系，形成科學的人才培養方案，建立科學的管理制度，從而有效地保證人才培養質量，為社會培養具有創新精神和較強實踐能力的高素質能源化學工程專門人才。

1優化教學內容

無機及分析化學不是無機化學、分析化學兩門課程的疊加，教學內容豐富，概念和理論知識較多，各章節之間的獨立性較強。因此合理安排教學內容，幫助學生轉變學習方法及思維方式無疑是大一第一學期開設這門課的關鍵。在內容的安排上，前兩章首先回顧高中的一些化學基礎知識，并介紹了誤差及數據處理，稀溶液的依數性和膠體溶液。然后，第三和四章主要介紹化學熱力學、化學動力學及化學平衡，讓學生掌握反應三要素:反應方向即吉布斯函數變，反應快慢即反應速率常數，反應限度即反應平衡常數。第五章主要介紹物質的結構，離子鍵及共價鍵理論和晶體結構。第六、七、八和九章分別介紹酸堿平衡、溶解沉淀平衡、氧化還原平衡和配位平衡及其對應滴定分析法，讓學生掌握測試固體或溶液中某種元素含量的分析測定方法。最后，第十、十一和十二章主要介紹一些簡單儀器分析法及原理，例如:第十章吸光光度法，不僅要介紹該方法的原理朗伯－比爾定律，還要介紹目視比色法、示差法和標準曲線法三種常用的吸光光度法分析法。內容上總體上是先講理論原理，再介紹知識點，將理論原理融入生產實踐中，使學生較快地掌握化學理論，再通過課堂上的一些練習題，使學生加深教學內容的記憶，知識更加系統。這樣不僅可以將無機和分析化學知識點有機的融合，還可以將理論應用到生活實踐中。在一學年的學習中，總共80學時，第一學期學習前六章共計48課時，第二學期學習后六章共計32課時。在教學過程中，應該精選教學內容，使學生掌握化學基礎理論知識并具備較寬的知識面，為后續課程學習打下了扎實的基礎。與此同時，教師要熟悉該課程的教材，根據學生的專業，合理制定教學大綱和教學培養方案，精煉教材的內容，對于中學已經學過的化學知識或者與專業聯系較少的理論知識可以簡略講解。比如:第四章的化學反應速率和反應平衡，化學反應速率的定義，影響化學反應速率的因素以及化學平衡的移動;第八章氧化還原反應的定義，配平，得失電子，氧化劑和還原劑等概念知識。這些知識點中學都已經涉及過，教師在授課時只要簡單介紹即可。對于能源化學工程專業而言，水煤漿的開發和利用是近年來的一個熱點，也是煤炭清潔利用的重點。因此，對于第二章分散系的內容應該詳細講授，再介紹水煤漿分散系。

2激發學生興趣

興趣是最好的老師，要學好無機及分析化學，首先要激發學生的興趣。第一，在無機及分析化學這門課的緒論課上，主要介紹化學的作用及學習方法。第二，闡明化學與人類生活之間密切聯系，激發學生的學習。第三，無機及分析化學是化學、化工類相關專業的基礎課，其作用無論是對以后的專業課學習還是將來從事工作都具有重要的意義。第四，在平時的課堂教學中，可以多講一些貼近生活的例子，激發學生學習的興趣。例如，在介紹影響化學反應速率的因素時，舉例說明，夏天食物容易變質，我們可以將食物放進冰箱中保存，以防止變質。這是通過降低溫度，達到降低食物變質的速率。汽車尾氣CO和NO是嚴重的環境污染物，從熱力學的角度講，CO+NO→N2+CO2可以發生，但是遺憾的是，在通常狀況下，該反應進行的非常之慢，以致不能有效地去除車道內的CO和NO。因此，有必要對化學反應的速率問題進行研究，必須考慮外界因素對反應速率的影響，由此可引出本節課要學習的內容。第五，在教學過程中，穿插介紹一些與知識點相關的科技發展新動態及前沿知識，以此調動學生學習的積極性。

3綜合利用各種教學方法

現階段的教學方法多種多樣，而在實際教學中，各種教學方式應該相互結合、取長補短。根據我校無機及分析化學教學團隊多年來教學中的經驗，可以概括為以下幾點:第一，增加課堂討論。針對一些在學習過程中遇到的問題，教師應該指導學生搜集資料，進行課堂討論。在討論的過程中培養學生分析和解決問題的能力;第二，讓學生走上講臺。讓學生走上講臺不僅可以體驗教師備課的準備過程，還可以鍛煉學生的能力;第三，運用多媒體教學，可以使微觀概念及理論形象化。例如，在物質結構基礎這一章，學生一般較難理解，如果用多媒體課件和化學軟件以動畫的形式去展現，課程內容會更加形象、生動。這樣的教學不僅有利于學生理解、記憶，還可以活躍課堂氣氛。第四，對于公式推導，應該板書推理過程引導學生理解。在教學中應避免盲目使用多媒體教學，要將多媒體與其他教學手段結合起來，才會使學生理解公式的推導過程，并能較好的應用公式。

摘要：化學工程技術是以化學工業為中心的過程及裝置的開發、設計、操作及優化問題的工程技術學科。本文首先從化學工程技術核心理念和技術優勢進行分析，接著對我國化學工程技術發展的動向和應對舉措進行研究。

關鍵要：化學工程技術；發展動向；應對舉措 

現代工業技術的發展促進了化學工程技術在工業生產的應用，隨著我國工業企業規模的壯大，化學工程技術的應用領域也在逐漸拓寬。化學工程技術的運用，提高了工業企業的生產效率，減少了勞動力的工作強度。研究化學工程技術的發展與應用，是促進我國工業企業發展必經途徑。

一、化學工程技術核心理念和技術優勢

（一）化學工程技術核心理念化學工程技術的理論基礎是化學元素和化學反應，化學反應物質的性質和催化條件功能是重要影響化學反應的因素。利用大型機械設備，滿足發生化學反應的環境條件，主要用于大型的工業化生產企業，實現產品的批量成產。（二）化學工程技術優勢化學工程技術具有以下三個非常明顯的優勢。第一，具備完善的理論基礎。化學工程技術是建立在完善的化學理論基礎上，化學反應理論、物質結構理論、電化學理論等都是化學工程技術的核心理論，并且理論基礎是經過人類歷史的驗證，具有客觀、規律性，是化學工程技術堅固的理論支撐。第二，能夠提高生產效率。化學工程技術在大型機械生產中發揮著生產優勢，生產企業引入了化學工程技術，優化了生產模式，聯合裝置生產和車間生產相結合，不僅壓縮了生產成本還提高了成本的使用率。第三，避免資源浪費和保證持續性能源供應。化學工程技術利用特定物質的進行化學反應，達到資源的重復使用，提高資源的利用效率，并反應成其他物質。同時化學工程的應用可以促進能源的生產，達到了持續性的能源供應，對解決我國一直以來的能源危機有著積極作用。

二、化學工程技術的發展動向

摘要：化學工程行業的發展推動了社會經濟的進步，與此同時，也誘發了一系列環境污染問題。隨著時代的發展，如今世界范圍內出現了愈發嚴重的環境問題，能源不足問題和污染物對環境的破壞導致人類社會與自然之間產生了矛盾，為了進一步解決這些問題，必須采取綠色化學工程工藝，實現對化學工程資源的合理利用，加強對環境的保護，促進化工行業綠色發展。

關鍵詞：化學工程節能；綠色；工藝；促進

0引言

化工生產過程中會產生一些有毒有害物質，對環境造成嚴重危害，而解決這一問題正是綠色化學工程工藝的基本理念，雖然我國如今已經提出了這一設想，但是仍然需要對相關技術工藝進行優化和改進，才能達到最佳的降低有毒有害化學物質產生的目的。隨著近些年來人們生活水平的提升，人們也逐漸意識到了環境保護的重要性，更加提倡綠色節能的生活理念，而綠色化學工程工藝正是貫徹這一理念的生產方式，可以通過在化工生產過程中采取有效化學手段，達到綠色生產目的。

1綠色化學工程工藝概述

綠色化學工程工藝又叫作環境無害化學，是一種利用化學反應來避免化工生產過程造成環境污染的學科。綠色化學工程工藝主要研究的內容就是利用化學原理、采取化學手段降低甚至完全去除化工產品設計、生產過程中產生的有毒有害物質，從而保障化工生產全過程的綠色環保性，降低化工生產對環境、對人們身體健康造成的傷害，正是因為可以讓化工生產反應過程實現無害化，所以被稱之為綠色化學工程工藝。在世界范圍內應用綠色化學工程工藝后取得了比較理想的效果，主要體現在可以從根本上治理化工污染問題，避免了污染物的產生，而非在發生污染之后進行的凈化處理措施[1]。通過綠色化學工程工藝實現的化工產品設計生產，可以實現材料和能源利用率的最大化，避免了對不可再生資源的浪費。

1化學工程與工藝的發展特點

化工是化學工程的簡稱，主要研究以化學為代表的相關工業，化學工程與工藝是一門具有非常顯著的工業特色的學科，化學工程與工藝的研究范圍較廣，應用的范圍也十分寬泛。許多行業都建立在化學工程與工藝基礎上，例如食品加工業、材料化工、印刷業、醫藥生產、冶煉業等。化工技術人員通過對化學工程與化學工藝方面理論知識的學習，為我國各個行業奉獻出一份力量，所以組織構建一個能夠發展化學工程與工藝學科的研究基地是必要的。構建研究基地時要注意化學工程與工藝的特點，才有利于適合國家發展的培養人才的創新型體系。

2自動化技術的應用

在現代計算機、網絡、通信和現代控制技術為基礎，以化工工業生產為服務對象，形成的一種新型工業自動化網絡系統技術，強化了信息技術的加工處理，促進了網絡傳輸技術的飛速發展。傳統的自動化儀表具有開放的網絡通信接口，成為網絡化控制系統的一個支點。未來控制系統的主導技術是分布式工業控制網絡。工業控制系統軟件及各種應用軟件開發、系統集成技術成為核心技術，取代了系統硬件，成為了高附加值的載體。實現了預測控制、模糊控制、神經團網絡控制，優化管理數據叫增、診斷故障、安全管理等過程。

3化學工程與工藝的新興技術

3.1綠色化學工程