逆反心理論文范文精選

在高職院校開設思想政治理論課，主要目的就是為了在高職學生中進行人生觀、世界觀和價值觀教育。但在實際運行中，高職院校的思想政治理論課收不到較好的效果，其中，高職學生存在的逆反心理起著非常重要的影響，不利于課堂教學的順利進行。正確對待高職學生的逆反心理，尋求解決這一現象的主要手段，提高思想政治理論課的教學效果，成為擺在廣大高職院校思政課教師面前的主要任務。

一、思想政治理論課中學生逆反心理的原因分析

在高職院校的思想政治理論課中，高職生形成一定的逆反心理，應該說既有社會環境的負面影響，也有個體的心理因素的作用，以及思政課本身的不足等原因。

（一）社會環境的負面影響

人的心理反映著當前的社會現實，高職學生對思政理論課出現的逆反心理離不開當前的社會環境。隨著我國經濟的快速發展與改革開放的逐步深入，人們的生活水平得到了明顯提高，生活方式、文化需求、價值觀等出現了一定的變化，高職學生的思想和心理還沒有發展成熟，不易區分存在于社會當中的真假信息，為了更好地表現自己，他們會不顧傳統思想的影響，出現一定的逆反心理。再者，隨著科技的迅猛發展，大眾傳媒以其多樣性和快捷性進一步對高職學生的生活和學習產生了重大影響，其中也不凡存在一定數量的不良社會風氣和丑惡現象，影響著高職學生的思想認識，進而形成逆反心理。

（二）大學生自身原因

第一篇：大學思想政治教育中逆反心理與疏導研究

逆反心理是指人所處客觀環境與其自身的觀念相悖時出現的一種令之產生反感的心理活動，是人的一種違反常規的心理狀態，這種心理在青少年成長過程中具有一定的普遍性。大學生對思想政治教育活動也常常產生逆反心理，如果不能對其進行有效疏導，必將給大學生的成長帶來消極影響，也不利于高校思想政治教育的順利開展。

一、大學生思想政治教育逆反心理的表現

1.對思想政治教育產生盲目的抵觸心理

一些大學生對思想政治教育存在錯誤認識，認為思想政治教育只是灌輸抽象的理論，講空話，其內容枯燥無味，方法教條死板，甚至認為思想政治教育約束了人的個性發展，并不能真正解決現實生活中的實際問題，對于思想政治教育課程和教育活動也只是應付、得過且過，從而導致一些大學生對思想政治教育存在冷漠、厭煩、抵觸等消極情緒。

2.對思想政治教育工作者的反感心理

[摘要]在酒店管理藝術中,有很多管理技術可以采用,但情感管理的獨特魅力,是其他方法不可替代的,它對激發員工潛能,提高酒店知名度和美譽度,增加效益有十分重要的作用。

情感管理是主要是探討和尋求員工忠于企業的領導藝術。有忠于酒店企業的員工,才會有搶占市場的優質服務產品。酒店是“人對人的服務”,“人對人的管理”,“有了飯店的人氣,才會迎來飯店的財氣”。作為酒店管理者,明了情感管理的奧秘,對增強領導藝術,提高酒店管理水平是十分有益的。

1情感管理的理論基礎

1.1馬斯洛的“需求層次理論”“需求層次理論”是美國心理學家馬斯洛在1943年提出的理論。他根據在人的精神發展過程中所占支配地位的先后,把人的需求分為五個基本層次,即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現的需求。馬斯洛把五種需求分為低級需要(生理需要、安全需要、社交需要)和高級需要(尊重需要和自我實現的需要)。其中低級需要通過外部條件使人得到滿足,如借助工資收入滿足生理需要,借助于法律制度滿足安全需要等;而高級需要則從內部使人得到滿足,而且一個人對高級需要是永遠不會感到滿足的。因此,通過滿足員工的高級需要更能提高工作效率,提供優質服務產品,更具有穩定而持久的內驅力。

1.2酒店營銷新理念———內部營銷和顧客滿意營銷(1)內部營銷理念產生于20世紀80年代,提出了“內部賓客”和“內部市場”的概念。它認為:酒店要實現經營目標(即開拓市場,滿足賓客的需要,實現酒店的效益),必須首先把內部視為一個市場,將酒店的員工視為是酒店的內部賓客,必須先于外部營銷活動做好內部營銷活動,重視服務的提供者和服務質量的決定者———員工。它開始意識到員工的舉足輕重的作用:滿意的員工才會提供滿意的產品,進而造就滿意的賓客隊伍,增加酒店的效益,最終增強酒店的實力和競爭力。(2)賓客滿意營銷賓客滿意營銷理論認為:酒店效益的增長和賓客所獲得的滿意程度是一致的。只有滿意的賓客才能穩固酒店的客源市場,否則,酒店會失去立足之本。該理論也提出了“內部賓客”的概念,即把酒店內部員工作為酒店內部市場的賓客,也要滿足員工的需要。

2情感管理在酒店管理中的技術問題

論文關鍵詞:工科大學人文素質重要性

論文摘要:本文就口前部分工科大學重專業教育輕人文素質教育問題，提出在工科大學生中進行人文素質的重要性和必要性，同時就如何提l高工科大學生人文素質提出自己的觀點和想法、

當今時代，是一個急速發展和急劇變革的時代，是科技轉化越來越快的時代。這個時代要求人才必須具備廣博、扎實的基礎知識和基本能力，具備一定的道德修養和政治素質，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論，有高度的民族自尊心和社會責任感、高尚的職業道德和社會公德，具備動腦、動手解決問題的能力、

隨著我國改革開放的不斷深入、技術更新的周期越來越短，職業變換的頻率越來越大，一職多能的人才越來越受到用人單位的青睞，社會對人才的素質的要求也逐漸由單一性向復合性，單向型向綜合型人才轉變、當今人才市場的竟爭主要是人的綜合素質的竟爭，在市場經濟條件下，一個企業的生存不僅取決于員工的知識層次，更取決于員工的事業心、責任感、認識態度等非智力因素、)一個優秀的畢業十不但要具備學術活動的能力，還必須具備基本人文素質和道德準則。

當前，在工科院校的一部分學生中，除專業知識外，基礎文化素質較差。一篇應用文寫下來，格式不正確，許多語句不通順、錯字連篇、文體不整、相關知識缺乏，對音樂、美術、戲劇、藝術、古典文學這此人類共同的精神遺產知之甚少，曾有人對某理工科院校某班調查有57%的學生沒有看過四大古典文學名著。有的甚至對祖國的歷史、發展史及優秀道德傳統一知半解;少數學生缺乏理想與追求，學習無目的，相當一部分學生心理素質差，在各種挫折面前無能為力，馬加爵事件是最好的例證;在生活中少數學生公眾意識差，在課桌、墻壁上亂刻亂問，公眾場所大吼大叫，上課遲到、早退、泰然不覺羞愧，甚至在課堂上打手機;在宿舍里唯我獨尊，不能與舍友友好相處、)這此現象的存在說明正是由于缺乏豐富的人文底蘊，深厚的理論素養、高尚的人格追求和良好的道德品質。

那么造成工科大學生某此同學人文素質缺失的原因是什么呢?筆者認為有以下幾點原因:

論文關鍵詞:工科大學人文素質重要性

論文摘要:本文就口前部分工科大學重專業教育輕人文素質教育問題，提出在工科大學生中進行人文素質的重要性和必要性，同時就如何提l高工科大學生人文素質提出自己的觀點和想法、

當今時代，是一個急速發展和急劇變革的時代，是科技轉化越來越快的時代。這個時代要求人才必須具備廣博、扎實的基礎知識和基本能力，具備一定的道德修養和政治素質，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀和方法論，有高度的民族自尊心和社會責任感、高尚的職業道德和社會公德，具備動腦、動手解決問題的能力、

隨著我國改革開放的不斷深入、技術更新的周期越來越短，職業變換的頻率越來越大，一職多能的人才越來越受到用人單位的青睞，社會對人才的素質的要求也逐漸由單一性向復合性，單向型向綜合型人才轉變、當今人才市場的竟爭主要是人的綜合素質的竟爭，在市場經濟條件下，一個企業的生存不僅取決于員工的知識層次，更取決于員工的事業心、責任感、認識態度等非智力因素、)一個優秀的畢業十不但要具備學術活動的能力，還必須具備基本人文素質和道德準則。

當前，在工科院校的一部分學生中，除專業知識外，基礎文化素質較差。一篇應用文寫下來，格式不正確，許多語句不通順、錯字連篇、文體不整、相關知識缺乏，對音樂、美術、戲劇、藝術、古典文學這此人類共同的精神遺產知之甚少，曾有人對某理工科院校某班調查有57%的學生沒有看過四大古典文學名著。有的甚至對祖國的歷史、發展史及優秀道德傳統一知半解;少數學生缺乏理想與追求，學習無目的，相當一部分學生心理素質差，在各種挫折面前無能為力，馬加爵事件是最好的例證;在生活中少數學生公眾意識差，在課桌、墻壁上亂刻亂問，公眾場所大吼大叫，上課遲到、早退、泰然不覺羞愧，甚至在課堂上打手機;在宿舍里唯我獨尊，不能與舍友友好相處、)這此現象的存在說明正是由于缺乏豐富的人文底蘊，深厚的理論素養、高尚的人格追求和良好的道德品質。

那么造成工科大學生某此同學人文素質缺失的原因是什么呢?筆者認為有以下幾點原因: