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          農民工的現狀與思考范文精選

          前言:在撰寫農民工的現狀與思考的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

          農民工的現狀與思考

          農民工歧視

          論文關鍵詞:農民工;社會歧視;應對措施

          論文摘要:農民工一直是一個備受關注的群體,農民工問題成為社會各界關注的熱點、焦點和重點。本文通過對我國農民工現狀調查,分析農民工受歧視的原因,并提出了具體對策。

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          隨著中國改革開放和市場經濟的發展,社會大量需求勞動力,涌現了一些脫離了土地而進城工作的人。人們在日常生活中把這些人通常稱之為“農民工”。其實,在“農民工”這一稱呼以前,人們還把他們稱為“盲流”、“打工仔(妹)”等等。起初,這些稱呼作為一種對尚未完全定型的勞動力現象的直接描述并無多大的問題,它在一定程度上反映了中國社會特殊時期城市化的特殊路徑選擇。但隨著這些人的工作逐漸定型,逐漸成為中國非農產業勞動力的重要組成部分,不管對哪個稱謂來說都不是恰如其分的,都存在著明顯的社會歧視成分。

          農民工是從事非農產業的農民,其身份還沒有或者未能得以轉換,又在從事非農產業的勞動者,是現行戶籍制度下的產物,是一個職業身份與社會身份相分離的獨特的社會群體。

          一、農民工的社會歧視現狀調查

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          農民工社會保障現狀淺談

          摘要:隨著經濟的快速發展,農民工的規模不斷擴大,社會保障問題日益突出。農民工社會保障主要包括三個方面,即社會保險、社會救助、社會福利。從以上三點出發,闡述我國農民工社會保障現狀,以啟發人們的思考,不斷完善農民工社會保障制度。

          關鍵詞:農民工;社會保障;社會保險;社會救助;社會福利

          一、農民工的界定

          在對農民工進行界定之前,我們應該了解農民的概念。一般情況下,我們可以從兩個方面定義農民:一種是將具有農業戶口的社會成員定義為農民,這是從身份這個方面來定義的;另一種是將從事農業生產的勞動者定義為農民,這是從職業方面進行定義[1]的。農民工是指具有農村戶口在城鎮務工的勞動者,他們具有農民與工人的雙重身份。農民工主要有三個特征[2]:一是在城鎮工作,但有農村戶口;二是雖然可以承包土地,但生活來源主要是務工所得;三是工作和居住的場所不穩定。

          二、農民工社會保障的基本內容

          1.農民工社會保險。

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          農民工金融服務完善

          【摘要】:在農民工是我國現階段農村勞動力向城鎮轉移的過程中出現的一個龐大的亦工亦農的特殊群體。為其提供金融服務具有重大的意義,建立完善的金融服務網絡平臺,不斷改善農民工金融環境,積極為農民工提供高層次、全方位的金融服務,結合各地實際,展開金融產品創新,為外出打工人員量身定做開發出特色信貸產品等建議來改善農民工金融服務。

          【關鍵詞】:農民工;金融服務

          一、引言

          農民工實際上是一種很獨特的社會地位、社會身份和社會群體。農民工是世界工業化歷史上的一個新概念,是中國在特殊的歷史時期出現的一個特殊的社會群體,是推動我國經濟社會發展的重要力量。

          正在不斷邊緣化的農民工受教育程度基本為初中以下。從事的行業以制造業、建筑業和服務業為主。主要集中于建筑市場、裝修市場、加工市場、制造市場、采掘及環衛市場、家政市場、餐飲市場等,工作苦重,但是報酬卻很低,工資總體水平較低,大部分人的月工資收入略高于當地最低工資水平。就業崗位不穩定,流動性強。

          二、農民工金融服務意義與現狀

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          農民工金融服務

          【摘要】:在農民工是我國現階段農村勞動力向城鎮轉移的過程中出現的一個龐大的亦工亦農的特殊群體。為其提供金融服務具有重大的意義,建立完善的金融服務網絡平臺,不斷改善農民工金融環境,積極為農民工提供高層次、全方位的金融服務,結合各地實際,展開金融產品創新,為外出打工人員量身定做開發出特色信貸產品等建議來改善農民工金融服務。

          【關鍵詞】:農民工;金融服務

          一、引言

          農民工實際上是一種很獨特的社會地位、社會身份和社會群體。農民工是世界工業化歷史上的一個新概念,是中國在特殊的歷史時期出現的一個特殊的社會群體,是推動我國經濟社會發展的重要力量。

          正在不斷邊緣化的農民工受教育程度基本為初中以下。從事的行業以制造業、建筑業和服務業為主。主要集中于建筑市場、裝修市場、加工市場、制造市場、采掘及環衛市場、家政市場、餐飲市場等,工作苦重,但是報酬卻很低,工資總體水平較低,大部分人的月工資收入略高于當地最低工資水平。就業崗位不穩定,流動性強。

          二、農民工金融服務意義與現狀

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          農民工法律保護探討

          一、農民工的權益法律保障思考

          1、超強度勞動存在,休息權得不到保障。休息權是憲法規定的勞動者必須享有的一項權利。而在現實生活中,很多企業為了賺取更多利潤,隨意延長農民工的勞動時間,有的沒有星期天和節假日,本文來自有的企業以實行計件工資為借口,故意把定額定的很高,強迫工人加班加點。據全國政協的有關調查,農民工沒有休息日的占47%,每天工作12--16小時的占46%。雖然我國《勞動法》明文規定:“國家實行勞動者每日工作時間不超過8小時,平均每周工作時間不超過44小時的工時制度”,“用工單位應當保證勞動者每周至少休息一日”,“并規定用人單位在元旦、春節、國慶等法定節日期間應當依法安排勞動者休假”。但在現實生活中,農民工兄弟依法所享有的休息休假權在很大程度上都得不到實現。

          2、農民工工資待遇低,欠薪現象普遍存在。按勞取酬,干活給錢,當城市里的“工作人”每月按時領工資,就像太陽每天從東升起一樣自然,而廣大的農民工卻普遍遭到工資待遇低、拖欠克扣工資的困擾。首先,農民工的工資待遇非常低,與城市里的正式工人相比,“同工不同酬”、“同工不同時”的現象普遍存在。據調查,在深圳,農民工每月工作26天以上,每天的平均工時在10小時左右,有時會連續工作12小時以上。在相同的崗位上,農民工的月工資是1000元左右,而深圳戶籍的員工則高達3000元。北京市統計局2005年初對京城農民工生存現狀的調查結果顯示:京城農民工月均收入875元,年均收入10500元,而2004年北京市職工平均工資為28348元,這里的職工還包括在崗職工和不在崗職工,如果只按在崗職工計算的話,兩者的差距更大。其次,拖欠、克扣甚至拒付工資現象時有發生。由于用人單位往往拖欠工人工資,許多農民工一年忙到頭連工資都拿不到。據新華社2003年的一項調查統計,在接受采訪的農民工中,72.5%的被采訪對象表示,他們的工資不同程度遭受到拖欠,其中,28.8%的人反映從未按時拿到過工資[2]。

          3、勞動條件差,職業病頻發。當前一些用人單位著眼于眼前利益,為了降低生產成本,不注意改善工作環境,不給農民工配發必要的勞動保護用品,導致農民工職業病發病率較高,因工作中接觸有毒物品而中毒等事件也時有發生。特別是地處小城鎮的非公有制小型企業,由于企業的規模小,資金投入嚴重不足,機器設備陳舊老化,通風不暢或者根本沒有通風裝置,在這樣的工作環境中,許多農民工染上了嚴重的職業病。例如,中央電視臺《今日說法》欄目就多次報道南方一些城市的外資企業因不注意勞動保護而發生了農民工累死車間、集體中毒等事件。

          4、社會保障缺乏。對于城市職工而言,一旦成為一個單位的職工,單位就會按照《勞動法》的規定為其交納醫療、養老等保險金,而進城務工的農民工所享受到的社會保障幾乎為零。由于不是城市居民,他們無法享受城市居民所能享受的醫療保險、失業保險、養老保險、工傷醫療保險等社會保障。據四川有關部門調查,在縣級以上企業就業的農民工,僅有3.41%參加工傷保險,0.84%參加醫療保險,0.83%參加失業保險,2.99%參加養老保險[3]。尤為嚴重的是,農民工是工傷工亡的高危人群。據資料調查,有三分之一的城市農民工因工生過病,約60%的人生病后都是仗著年輕、體質好硬挺過去,約40%的人不得已而花錢看病,而看病支出絕大部分是自費,用人單位為他們支付的不足1/12[4]。

          5、教育權得不到保障。這主要體現在兩個方面:一是農民工自身的受教育權得不到保障,農民工到城鎮就業,雖然解決了生存問題,但還要學習技能、積累經驗,以獲得穩定就業的能力,適應城市生活。而農民工在進城時就在文化教育程度上與城市同齡人存在著先天差距,如上海2003年對外來流動人口調查表明:84.05%為初中及以下文化程度。農民工進城后因本身經濟條件較差,往往難以支付市場機制下的培訓費用,城市龐大的繼續教育體系對他們來說是不存在的,而政府和用人單位又因缺乏經費投入且無明確的政策保障,不可能有對農民工進行培訓等再教育的積極性。同時,用人單位過度延長農民工勞動時間,更不可能使農民工有其他再學習的機會。二是農民工子女的受教育權得不到保障。目前對于進城務工人員的子女的受教育問題缺乏相關的規定,也沒有專門的社會保障體系。在人地兩生的城市,農民工子女的受教育問題是他們最為棘手的問題。城市正規學校入學的戶籍制度使很多農民工子女即使在義務教育階段也無法進入正規學校接受教育,就算能夠進入也需要繳納高額的借讀費,贊助費等。很多農民工沒有辦法只好將孩子送入沒有教學質量保證的專門為農民工子女創辦的學校或者帶子女回老家入學。

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