農業經濟期刊范文精選

*6年，*農業經濟學會在中國農業經濟學會的指導下，在自治區科協的領導下，在自治區農業廳、畜牧廳和*生產建設兵團計委等理事單位的支持下，在全疆廣大會員的共同努力下，學會認真學習和實踐“三個代表”的重要思想，尤其是黨的六屆五中全會關于“新農村建設”的重要精神，堅持面向*農業與農村經濟發展的實際，積極開展科學研究、學術交流等活動，并不斷拓寬學會工作領域，學會工作取得了較好的成績?，F將*6年的工作總結如下：

一、面向*農業與農村經濟建設，積極開展專題研究

*農業經濟學會二十多年的發展史告訴我們，學會既不是一個政府，也不是一個企業，作為一個群眾學術團體必須要有明確的辦會方向，*農業經濟學會始終堅持“堅持理論聯系實際和實事求是的科學態度，針對*農村經濟發展中出現的重大理論和實踐問題，組織廣大農業經濟工作者，廣泛開展學術研討，在科技與經濟的結合、推動成果的轉化、提供政府宏觀決策參考等方面發揮積極作用”的指導思想。

*6年，在廣大會員單位的大力支持下，學會先后承擔了來自自治區世界銀行辦公室、*生產建設兵團計委、自治區計委等有關部門的課題研究工作。主要有：《*南疆貧困地區全面建設小康社會實證分析研究》、《新階段邊疆少數民族地區農村扶貧開發機制與模式研究》、《*南疆農村建設模式與途徑研究》等國家級、自治區級橫向科學研究項目20余項。

并且積極為地方經濟建設發展服務。*6年6月，受呼圖壁縣發改委的委托，學會組織20余人，在呼圖壁縣開展了為期10多天的*社會主義新農村建設的調研活動，并寫出了10余份專題調研報告，完成了“呼圖壁縣社會主義新農村建設規劃”、“呼圖壁縣高效農產品園區示范項目規劃”。受伊吾縣政府的委托，于*6年，組織了8名專家，承擔了“伊吾縣有機農產品發展專題調研”工作，并在此基礎上完成“伊吾縣有機農產品發展規劃”。

這些課題緊密結合自治區和兵團發展的實際，為*農村經濟發展獻計獻策。

隨著河南省糧食生產核心區建設的實施，強調了糧食生產穩定增長的科技創新機制、適應市場經濟要求的糧食流通機制、保障糧食品質與環境安全的環境保護機制。河南省委書記盧展工在調研中，就中原經濟區建設，多次提到：作為全國第一農業大省、第一糧食生產大省的河南，應該肩負起責任和使命，真正走出一條不以犧牲農業和糧食為代價的工業化、城鎮化、農業現代化（三化）協調發展之路[2]。中原經濟區建設要走不以犧牲農業和糧食為代價的“三化”協調發展之路，國家糧食生產核心區要實現到2020年在保護全省0.07億hm2基本農田的基礎上，糧食生產核心區糧食生產用地穩定在500萬hm2，糧食生產能力達到650億kg的建設目標，就必須盡可能保持現有的可耕地面積，提高糧食單產；要提高糧食單產，就要依靠農業科技，充分發揮農業科技在糧食穩產、增產中的作用。而這個中原經濟區農業經濟發展目標的實現，需要有力的農業科技人才和農業科技創新體系來支撐，需要強大的高等農業教育體系作保證，需要高等農業院校緊緊圍繞中原經濟區農業經濟建設深入開展基礎研究、應用基礎研究和工程技術研究，有效服務于中原經濟區建設。可見，隨著中原經濟區建設提升為國家戰略，作為承擔培養創新人才、推動科技創新、服務社會發展、傳承創新文化神圣使命的高等院校，迎來了加快自身發展的機遇，特別是河南省等省份被確定為糧食生產核心區建設戰略的決定，為中原經濟區建設中的農業經濟的發展提出了更高的要求，這將關系到中原經濟區經濟和社會的發展[3]。21世紀是一個迅速發展的知識經濟、信息經濟時代，農業高校圖書館作為文獻信息集散地，將直接為中原經濟區農業經濟建設服務，不僅是社會的客觀需要，也符合高等農業院校圖書館自身發展的特點。

高等農業院校圖書館在中原經濟區建設農業經濟發展中的作用和實施成效

積極服務區域、行業和經濟社會發展是河南農業大學的優良傳統。作為河南省重點支持建設的綜合性大學，河南農業大學在興辦百年農業高等農業教育歷程中，始終堅持傳承大學精神，切實履行農業大學使命，充分發揮農科積累深厚、學科門類齊全的學科優勢。迄今為止，已為國家培養了以玉米育種專家奠基人胡廷積，小麥育種專家陳偉程等為代表的20萬名高級創新人才；建設了河南省唯一國家重點學科作物學團隊；以及國家小麥工程技術研究中心、國家煙草生理生化研究基地等19個國家、河南?。ǜ咝＃┲攸c實驗室（工程技術研究中心）；特別是近年來邊連續獲得了國家技術發明獎、國家科技進步獎等一批重大科研獎勵。目前，學校下設20個學院，84個本科專業（方向）。擁有1個一級學科國家重點學科，2個二級學科國家重點學科，9個一級學科省部級重點學科，34個二級學科省部級重點學科，5個博士學位授權一級學科，29個博士學位授權點，6個博士后科研流動站，18個碩士學位授權一級學科，80個碩士學位授權點。涵蓋了農、工、理、經、管、法、文、醫、教、藝10大學科門類。河南農業大學圖書館在服務中原經濟區建設農業經濟發展中主要從以下方面進行了實施。

1.建立小麥、玉米專題數據庫，使農業科研人員快速準確地獲取有效的農業科技信息。21世紀是信息時代，科技人員要在短時間內找到十分適合自己真正需要的情報信息，就需要信息量大、分類合理、查找方便的專題特色數據庫。而中原經濟區建設在發展工業現代化同時，農業經濟的發展將是國家糧食安全戰略的核心，特別是河南省利用有限的土壤資源生產了全國近10%的糧食，其中小麥產量占全國總產量的1/4左右，玉米產量占全國總產量的7%，因此，河南農業大學圖書館建設小麥、玉米特色專題數據庫是中原經濟區建設農業經濟發展的必要需求。河南農業大學圖書館經過長期的建設和發展，具有涵蓋農作物、畜牧家禽、農村能源等方面較豐富的文獻信息資源，形成了以農業、生物文獻為主體的館藏體系。圖書館充分發揮文獻資源、科技人才等優勢，圍繞河南省國家糧食生產核心區建設任務、根據中原經濟區發展需求，先后建起了小麥、玉米等專題特色數據庫。特色數據庫促進了農業科研人員水平與能力的提高，使學校科研水平不斷步入新臺階。小麥、玉米專題特色數據庫分別以建在學校的“國家小麥工程技術研究中心”“、鄭州國家玉米改良分中心”等科研單位、國家級重點學科、博士學位授權一級學科為依托，以圖書館豐富的專業文獻信息資源為基礎，以網上資源為重要補充，重點收集國內外出版的圖書、期刊、會議論文等文獻中有關方面的情報信息，建立了書目、期刊題錄數據庫，期刊論文、會議論文、學位論文全文數據庫，新品種、優異種數據庫，科研機構、科研成果、知名專家數據庫，市場信息、統計數據數據庫。小麥、玉米專題特色數據庫可為用戶提供特定學科范圍或某一主題的網上信息資源集合，便于農業科技人員快捷、方便地進行信息交流和利用。農業科技人員可以隨時點擊咨詢，與咨詢員進行交流，并可以在工作時間以外留言咨詢。數據庫的信息營銷服務，通過對信息產品與服務進行分析、調研等過程，實現了與信息用戶的價值交換，最大限度地滿足農業科技人員的信息需要；通過主動服務，能夠挖掘農業科技人員潛在的信息需求，不僅使農業科技人員的需求得到極大的滿足，同時為特色數據庫的信息補充提供了條件。專題特色數據庫，為小麥、玉米的科研、生產提供全方位、深層次的文獻信息服務，改變了小麥和玉米研究、生產中各種文獻信息利用難的現狀，為農業科技人員的科研立項、成果查新，以及貿易人員及時了解市場信息等方面提供方便，成為從事小麥和玉米等農業科技人員獲取文獻信息資源的主渠道。同時，小麥、玉米專題特色數據庫較為全面地反映了全世界的研究、生產現狀，為農業科技人員正確把握其研究發展趨勢提供便利。小麥文獻信息數據庫因其特色突出、信息量大、使用方便，獲得CALIS管理中心二等獎。小麥、玉米專題特色數據庫為學校科研項目《冬小麥根穗發育及產量品質協同提高關鍵栽培技術研究與應用》、《黃淮區小麥夏玉米一年兩熟豐產高效關鍵技術研究與應用》及時提供了大量信息服務，起到了較好的作用[4]，為河南省糧食總產連續10年奪得豐收，為中原經濟區建設、國家糧食生產核心區農業經濟發展提供了堅實的保證。

2.搭建農業情報信息共享平臺，實現農業科技人員的跨庫檢索。盡管農業科技信息琳瑯滿目，但使用起來常常不盡人意。既有商業數據庫的壁壘，更有各建設單位“防火墻”的阻隔。因此，必須通過體制機制創新，構建互動、互聯、互助、符合農業發展需要、適應市場競爭的農業科研創新平臺，包括成果轉化平臺、試驗儀器共建共享平臺、學術交流平臺和信息資源共享平臺[5]。河南農業大學圖書館積極參與多家信息情報單位聯合建設的“河南省科技文獻信息共享服務平臺”。河南農業大學圖書館為該平臺提供了21000萬條小麥、玉米科技情報信息，10.6萬余條煙草科技情報，960多條科研成果、知名專家等科技信息[6]。不僅為河南省相關科研院所的有關人員提供了及時、必要的幫助，更重要的是為中原經濟區建設中農業經濟發展提供了重要的支撐。

3.利用現代網絡技術，實現農業科技信息遠程快速服務。隨著網絡和多媒體技術的發展，網絡化教育已成為現代教育的主流趨勢。遠程化服務模式改寫了傳統的傳輸方式，多媒體網絡可對各種科技情報資源進行設計、處理、檢索和傳遞，為超越時空和地域的限制創造了條件，為需求者提供了最直接、最直觀的信息傳遞和咨詢。河南農業大學圖書館積極適應這一形勢的發展要求，與學校、地方合作處等職能部門結合，建設了集互聯網、電信網、廣播網、電視網和報刊網于一體的“五網合一”的立體化農業科教信息服務平臺“惠農科教信息港”?！盎蒉r科教信息港”開通了“965558”惠農科技服務熱線電話，開設了“中原惠農網”、“專家遠程視頻診斷系統”和“農業專家面對面”等欄目。“惠農科教信息港”在河南省選擇100個農業大縣、50個農業科教園區、500個農業產業化龍頭企業、10000個農民專業合作社和種養殖大戶，實施農業科教信息服務對接。農民通過“專家遠程視頻診斷系統”可以與專家進行面對面的交流?！盎蒉r科教信息港”創新了農業科技情報信息的服務手段，架起了農業科技情報直通農業、農村、農民的橋梁，為中原經濟區、糧食生產核心區建設、農業經濟發展提供了全方位的農業科技情報信息服務，對推進農村信息化、建立健全農村社會化科技服務體系、提高農業綜合生產能力、建立農民增收致富的長效機制具有重要意義。

1獲取網上農業信息的方法

掌握必要的檢索方法是快速、準確獲取網上信息的捷徑。常用的檢索方法有:

1.1概念檢索是指使用網上某一檢索系統提供的敘詞、主題詞表上提問詞進行概念層次檢索時，能同時對該詞的同義詞、近義詞、廣義詞、狹義詞、縮寫詞等進行檢索。概念檢索包括同義擴展檢索和相關概念聯想檢索兩個方面。前者檢索能夠提高文獻查全率，后者檢索則增強了檢索系統與檢索者間的交互性。

1.2分類檢索多用于目錄搜索系統。無需愉人任何字詞，只需根據目錄搜索系統提供的主題分類目錄層層點擊進人，便會查找到所需的網絡免費農業文獻信息。

1.3關鍵詞檢索這是檢索系統提供的最基本功能，無法確定所需要檢索的網絡資源的撰捌時，可以使用關鍵詞檢索。只需在檢索系統的提問框中輸人合適的關鍵詞，便會顯示與之相匹配的結果。

1.4詞組或短語檢索是將一個詞組或者短語用雙引號括起來作為一個獨立運算單元進行嚴格匹配，以提高檢索準確度的一種方法。

建設中原經濟區，促進河南振興，推動中部崛起，是新時期全面建成小康社會的需要，也是曾經貧窮落后的中原地區人民的共同期盼。《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》的印發，寓意著中原經濟區建設已提升為國家戰略，標志著河南將迎來一個跨越式發展的重大機遇，也意味著河南這一全國人口大省、農業大省、教育大省致力打造“國家重要的糧食生產和現代農業基地，全國工業化、城鎮化和農業現代化協調發展示范區，全國重要的經濟增長板塊，全國區域協調發展的戰略支點和重要的現代綜合交通樞紐，華夏歷史文明傳承創新區”的戰略構想和宏偉藍圖已變為國家發展現實需要和河南人民的歷史重任。這必將形成強大合力，推動中原經濟區建設，使之盡快成為帶動中部地區崛起的核心地帶，成為引領中西部地區經濟發展的重要引擎，成為支撐全國發展的重要區域。同時，隨著河南省糧食生產核心區建設的實施，強調了糧食生產穩定增長的科技創新機制、適應市場經濟要求的糧食流通機制、保障糧食品質與環境安全的環境保護機制。河南省委書記盧展工在調研中，就中原經濟區建設，多次提到：作為全國第一農業大省、第一糧食生產大省的河南，應該肩負起責任和使命，真正走出一條不以犧牲農業和糧食為代價的工業化、城鎮化、農業現代化（三化）協調發展之路[2]。中原經濟區建設要走不以犧牲農業和糧食為代價的“三化”協調發展之路，國家糧食生產核心區要實現到2020年在保護全省0.07億hm2基本農田的基礎上，糧食生產核心區糧食生產用地穩定在500萬hm2，糧食生產能力達到650億kg的建設目標，就必須盡可能保持現有的可耕地面積，提高糧食單產；要提高糧食單產，就要依靠農業科技，充分發揮農業科技在糧食穩產、增產中的作用。而這個中原經濟區農業經濟發展目標的實現，需要有力的農業科技人才和農業科技創新體系來支撐，需要強大的高等農業教育體系作保證，需要高等農業院校緊緊圍繞中原經濟區農業經濟建設深入開展基礎研究、應用基礎研究和工程技術研究，有效服務于中原經濟區建設?？梢姡S著中原經濟區建設提升為國家戰略，作為承擔培養創新人才、推動科技創新、服務社會發展、傳承創新文化神圣使命的高等院校，迎來了加快自身發展的機遇，特別是河南省等省份被確定為糧食生產核心區建設戰略的決定，為中原經濟區建設中的農業經濟的發展提出了更高的要求，這將關系到中原經濟區經濟和社會的發展[3]。21世紀是一個迅速發展的知識經濟、信息經濟時代，農業高校圖書館作為文獻信息集散地，將直接為中原經濟區農業經濟建設服務，不僅是社會的客觀需要，也符合高等農業院校圖書館自身發展的特點。

一、高等農業院校圖書館在中原經濟區建設農業經濟發展中的作用和實施成效

積極服務區域、行業和經濟社會發展是河南農業大學的優良傳統。作為河南省重點支持建設的綜合性大學，河南農業大學在興辦百年農業高等農業教育歷程中，始終堅持傳承大學精神，切實履行農業大學使命，充分發揮農科積累深厚、學科門類齊全的學科優勢。迄今為止，已為國家培養了以玉米育種專家奠基人胡廷積，小麥育種專家陳偉程等為代表的20萬名高級創新人才；建設了河南省唯一國家重點學科作物學團隊；以及國家小麥工程技術研究中心、國家煙草生理生化研究基地等19個國家、河南省（高校）重點實驗室（工程技術研究中心）；特別是近年來邊連續獲得了國家技術發明獎、國家科技進步獎等一批重大科研獎勵。目前，學校下設20個學院，84個本科專業（方向）。擁有1個一級學科國家重點學科，2個二級學科國家重點學科，9個一級學科省部級重點學科，34個二級學科省部級重點學科，5個博士學位授權一級學科，29個博士學位授權點，6個博士后科研流動站，18個碩士學位授權一級學科，80個碩士學位授權點。涵蓋了農、工、理、經、管、法、文、醫、教、藝10大學科門類。河南農業大學圖書館在服務中原經濟區建設農業經濟發展中主要從以下方面進行了實施。

1.建立小麥、玉米專題數據庫，使農業科研人員快速準確地獲取有效的農業科技信息。21世紀是信息時代，科技人員要在短時間內找到十分適合自己真正需要的情報信息，就需要信息量大、分類合理、查找方便的專題特色數據庫。而中原經濟區建設在發展工業現代化同時，農業經濟的發展將是國家糧食安全戰略的核心，特別是河南省利用有限的土壤資源生產了全國近10%的糧食，其中小麥產量占全國總產量的1/4左右，玉米產量占全國總產量的7%，因此，河南農業大學圖書館建設小麥、玉米特色專題數據庫是中原經濟區建設農業經濟發展的必要需求。河南農業大學圖書館經過長期的建設和發展，具有涵蓋農作物、畜牧家禽、農村能源等方面較豐富的文獻信息資源，形成了以農業、生物文獻為主體的館藏體系。圖書館充分發揮文獻資源、科技人才等優勢，圍繞河南省國家糧食生產核心區建設任務、根據中原經濟區發展需求，先后建起了小麥、玉米等專題特色數據庫。特色數據庫促進了農業科研人員水平與能力的提高，使學?？蒲兴讲粩嗖饺胄屡_階。小麥、玉米專題特色數據庫分別以建在學校的“國家小麥工程技術研究中心”“、鄭州國家玉米改良分中心”等科研單位、國家級重點學科、博士學位授權一級學科為依托，以圖書館豐富的專業文獻信息資源為基礎，以網上資源為重要補充，重點收集國內外出版的圖書、期刊、會議論文等文獻中有關方面的情報信息，建立了書目、期刊題錄數據庫，期刊論文、會議論文、學位論文全文數據庫，新品種、優異種數據庫，科研機構、科研成果、知名專家數據庫，市場信息、統計數據數據庫。小麥、玉米專題特色數據庫可為用戶提供特定學科范圍或某一主題的網上信息資源集合，便于農業科技人員快捷、方便地進行信息交流和利用。農業科技人員可以隨時點擊咨詢，與咨詢員進行交流，并可以在工作時間以外留言咨詢。數據庫的信息營銷服務，通過對信息產品與服務進行分析、調研等過程，實現了與信息用戶的價值交換，最大限度地滿足農業科技人員的信息需要；通過主動服務，能夠挖掘農業科技人員潛在的信息需求，不僅使農業科技人員的需求得到極大的滿足，同時為特色數據庫的信息補充提供了條件。專題特色數據庫，為小麥、玉米的科研、生產提供全方位、深層次的文獻信息服務，改變了小麥和玉米研究、生產中各種文獻信息利用難的現狀，為農業科技人員的科研立項、成果查新，以及貿易人員及時了解市場信息等方面提供方便，成為從事小麥和玉米等農業科技人員獲取文獻信息資源的主渠道。同時，小麥、玉米專題特色數據庫較為全面地反映了全世界的研究、生產現狀，為農業科技人員正確把握其研究發展趨勢提供便利。小麥文獻信息數據庫因其特色突出、信息量大、使用方便，獲得CALIS管理中心二等獎。小麥、玉米專題特色數據庫為學?？蒲许椖俊抖←湼氚l育及產量品質協同提高關鍵栽培技術研究與應用》、《黃淮區小麥夏玉米一年兩熟豐產高效關鍵技術研究與應用》及時提供了大量信息服務，起到了較好的作用[4]，為河南省糧食總產連續10年奪得豐收，為中原經濟區建設、國家糧食生產核心區農業經濟發展提供了堅實的保證。

2.搭建農業情報信息共享平臺，實現農業科技人員的跨庫檢索。盡管農業科技信息琳瑯滿目，但使用起來常常不盡人意。既有商業數據庫的壁壘，更有各建設單位“防火墻”的阻隔。因此，必須通過體制機制創新，構建互動、互聯、互助、符合農業發展需要、適應市場競爭的農業科研創新平臺，包括成果轉化平臺、試驗儀器共建共享平臺、學術交流平臺和信息資源共享平臺[5]。河南農業大學圖書館積極參與多家信息情報單位聯合建設的“河南省科技文獻信息共享服務平臺”。河南農業大學圖書館為該平臺提供了21000萬條小麥、玉米科技情報信息，10.6萬余條煙草科技情報，960多條科研成果、知名專家等科技信息[6]。不僅為河南省相關科研院所的有關人員提供了及時、必要的幫助，更重要的是為中原經濟區建設中農業經濟發展提供了重要的支撐。

3.利用現代網絡技術，實現農業科技信息遠程快速服務。隨著網絡和多媒體技術的發展，網絡化教育已成為現代教育的主流趨勢。遠程化服務模式改寫了傳統的傳輸方式，多媒體網絡可對各種科技情報資源進行設計、處理、檢索和傳遞，為超越時空和地域的限制創造了條件，為需求者提供了最直接、最直觀的信息傳遞和咨詢。河南農業大學圖書館積極適應這一形勢的發展要求，與學校、地方合作處等職能部門結合，建設了集互聯網、電信網、廣播網、電視網和報刊網于一體的“五網合一”的立體化農業科教信息服務平臺“惠農科教信息港”。“惠農科教信息港”開通了“965558”惠農科技服務熱線電話，開設了“中原惠農網”、“專家遠程視頻診斷系統”和“農業專家面對面”等欄目?！盎蒉r科教信息港”在河南省選擇100個農業大縣、50個農業科教園區、500個農業產業化龍頭企業、10000個農民專業合作社和種養殖大戶，實施農業科教信息服務對接。農民通過“專家遠程視頻診斷系統”可以與專家進行面對面的交流?！盎蒉r科教信息港”創新了農業科技情報信息的服務手段，架起了農業科技情報直通農業、農村、農民的橋梁，為中原經濟區、糧食生產核心區建設、農業經濟發展提供了全方位的農業科技情報信息服務，對推進農村信息化、建立健全農村社會化科技服務體系、提高農業綜合生產能力、建立農民增收致富的長效機制具有重要意義。

齊永忠同志是經濟管理系的副教授，1986年畢業于中國農業大學，工作在我院教學第一線整整20年。該同志堅持四項基本原則，堅決擁護黨的方針政策，積極認真學習貫徹“三個代表”和“八榮八恥”的重要思想，忠誠黨的教育事業，具有較高的政治思想覺悟和強烈的事業心、責任心。對學生及家長送上門的禮物，每次都原物退回，決不收取“分外”的財物。

1、在班主任工作中，通過電話、電子信箱等工具，與學生做到24小時的信息暢通。認真抓好學生的思想教育，掌握學生的思想狀況，有針對性地開展政治思想教育工作。2005會計專業共68人，新生入學的第1個月內向黨組織遞交入黨申請書的就達到了67人。多次鼓勵同學們要加強鍛煉溝通能力、組織協調能力，以及應變能力和團隊精神培養，為今后工作打好人文、管理方面的基礎。本著“自我管理、自我教育、自我服務”原則，從日常生活管理等引導教育。并圍繞以人為本，以學生為本、為中心，切實解決同學們出現的生活問題。尤其是對貧困學生，幫助同學開辟勤工儉學的渠道。對于畢業同學積極尋找就業出路，并對同學在擇業和就業過程中所遇到的各種問題做出詳細和耐心的幫助。曾獲2001—2002學年優秀班主任稱號。

2、在教學工作中，忠誠黨的教育事業，非常熱愛教師職業，嚴格遵守教師職業道德和職業規范，對教學工作認真負責，始終把提高教學質量放在首位。根據授課對象和學科發展，不斷改進教學內容和教學方法，經常超額幾倍完成教學任務。多年主講《初級會計學》、《管理會計》兩門專業核心課程。其中《初級會計學》被評為2007年度院級精品課程。

3、在實驗室建設程中，一直擔任系實驗中心主任，十年來主要參與了經濟管理系實驗室從無到有、從薄弱到壯大的全過程。目前，已建立了3個專業實驗室，經管類的實驗課程達10門，具體實驗內容有200多項，實驗課的開出率達100%。還博采國內同類教材所長，獨立編著出版了31萬字的《初級會計實驗》一書，受到了師生的一致好評，現在正出版第二版。

4、在科研工作中，一直致力于農業經濟及會計學的研究，主持和參與的課題有十余項。如主要參加2007年度國家社科基金《南水北調中線工程沿線生態城市帶建設及相關區域經濟協調發展研究》項目（批準號04BJL060）（排名第三位），現在正在進行結題工作。遠的不說，就說最近兩年：在CSSCI來源刊《中國農村經濟》和《農業經濟問題》上發表了《城鄉一體化視角下的中國都市農業發展》等論文，另外在核心期刊《天津師范大學學報（社會科學版）》發表《城鎮化發展與農村剩余勞動力轉移對策》、《鄉鎮經濟》發表《奶牛養殖小區經營模式與飼養管理技術——以天津市武清區為例》、《農業經濟》發表《當前我國農產品市場競爭力分析》等論文?！稄纳a力的高度認識無形資產》論文榮獲全國深化國有企業改革理論與實踐研討會優秀論文二等獎?！稌嬋藛T職業道德研究》論文獲2003年天津市會計學會優秀論文三等獎。近5年還編寫出版教材5部。