教育管理期刊范文精選

若非親眼所見，你很難相信：山東省首個《教育管理信息化標準》應用示范區，竟是地處魯東南山區的革命老區五蓮縣。

9月4日下午，在該縣九仙山腳下深處的松柏鄉店子小學網絡教室里，一雙雙稚嫩的小手在計算機鍵盤上輕盈地“舞蹈”，噼哩啪啦的聲音響成一片?！皵祵W老師新學期調走了，”11歲的六年級學生許崇源一邊回答我們的問題，手還熟練地操作著鼠標，“教師節快到了，我想做張電子賀卡發給他！”

網上踏浪、視頻學習、電子動畫等過去城里學生的專利，如今在五蓮縣6.8萬山區學生中也已是屢見不鮮。依托現代信息技術，山里娃在信息時代與城市學生站在了同一起跑線上。五蓮縣教育局局長閆繼斌自豪地說：“一個小小的鼠標，‘連接’的是整個世界，也必將為山區教育打開現代化‘視窗’。”

地處魯東南山區的五蓮縣，是個山地丘陵占86%的純山區縣。雖然財政并不寬裕，但縣委、縣政府始終將教育擺在戰略位置，舍得財力給予優先發展。上世紀末，五蓮縣成為全國第一批“兩基”工作先進縣。在全面實現“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”目標后，山區教育該何去何從？2002年，著眼推進山區教育跨越發展，該縣在廣泛調研的基礎上提出了“以教育信息化推動教育現代化”的發展思路，拉開了山區教育信息化的序幕。

教育信息化建設，資金是最大難題。該縣堅持把教育投入重點用于信息技術教育，并廣泛發動社會各界捐資助教，出臺優惠政策鼓勵教師個人購機?？h里對信息技術軟硬件設備堅持集中招標采購，節約了大量資金。5年來，全縣累計投入資金5200余萬元，教育系統計算機總數達1萬余臺，中小學專任教師實現人手1機，學生用機達13生1臺，平均2.5個教學班擁有一個多媒體教室，建起了省內一流的教城域網，農村完全小學以上學校全部建成校園網、實現“校校通”。在此基礎上，該縣在小學三年級以上全部開設了信息技術教育必修課，并將其列入普通高中畢業會考和中考必考科目，同時定期組織開展電子報刊、電腦動畫、網頁制作等信息技術競賽活動，培養學生運用信息技術解決實際問題的能力。縣里強化信息技術與學科教學的整合，通過專家引領、經驗交流、觀摩實踐等途徑，提高教師信息技術應用能力。該縣教育局全面啟動教學資源庫自建工程，已基本建成了具有自主知識產權、與新課程同步的教學資源庫，并建起了22個學科教研網，嘗試推行了電子備課、電子學案改革和探索，努力實現網絡環境下的協作學習和協作教研。目前，全縣共承擔信息技術教育方面的國家級課題6項、省級課題17項，有157人次在省級以上信息技術論文評選、課件制作和優質課評選中獲獎。

現代信息技術教育的落地開花，極大地改善了山區學校的教育教學環境，讓所有教師都能利用網絡充分享用優質的教育資源，徹底顛覆了過去“一本書一支筆，一張嘴巴說到底”的單調授課方式，課堂上呈現出前所未有的魅力：師生互動，合作探究，大膽質疑，高潮迭起。而精彩的網絡世界，更給學生提供了大顯身手的舞臺：上網查閱資料、收發郵件、論壇里高談闊論，許多學生還制作了個人網站，當上了網絡CEO山區孩子像城里學生一樣享受著信息技術帶來的樂趣。汪湖鎮初中學生馬國棟在網上創辦了“丑小鴨文學社”，不僅成了學生們文學創作的平臺，還吸引了廈門、鄭州、武漢等地的中小學生投稿。五蓮二中依托校園網創辦了“星海文學”電子期刊，從中精選出100篇優秀作品結集出版的《星光燦爛》一書，被“中國素質教育與校園文學研究”課題組評為“校園文學研究成果特等獎”。

各省、自治區、直轄市藥品監督管理局：

我國自*年實施執業藥師資格制度以來，執業藥師繼續教育不斷發展完善，執業藥師隊伍整體素質不斷提高，在保障公眾用藥安全有效、經濟合理方面發揮著越來越重要的作用。*年11月1日，國務院印發了《關于取消第一批行政審批項目的決定》（國發［*］24號），取消了對執業藥師培訓中心、執業藥師繼續教育指定項目和指導項目的行政審批。為建立新的執業藥師繼續教育管理機制，加強執業藥師繼續教育管理工作，經研究，提出改革和加強執業藥師繼續教育管理工作意見如下：

一、充分認識改革執業藥師繼續教育管理機制的重要性

行政審批制度改革后，盡快建立新的執業藥師繼續教育管理機制是適應我國入世和與國際慣例逐步接軌的客觀需要，是進一步轉變政府職能和適應市場經濟體制的必然選擇，是加強執業藥師繼續教育管理和確保質量的重要舉措。取消行政審批不等于放棄監督管理，執業藥師繼續教育管理機制亟待進行相應的改革。

執業藥師繼續教育是不斷提高執業藥師藥學專業素質、法律和道德素質、執業能力和藥學服務質量的必要手段。為使執業藥師逐步適應以消費者和病患者為中心，開展藥學服務的需要，須進一步加強執業藥師繼續教育，不斷提高執業藥師隊伍的整體素質。

隨著執業藥師數量的逐年增多，執業藥師對繼續教育的內容和形式提出了新的更高要求，而執業藥師繼續教育的內容和形式缺乏選擇性，工學矛盾和經濟負擔重的問題也日益突出。因此，執業藥師繼續教育的內容和形式需要進一步改進。

年對我來說是不平凡的一年，在領導、導師、同志們的關懷幫助下，學習、工作取得了一些進步?；仡櫮曛饕谝韵路矫孀龀隽伺Γ?/p>

一、明確職責，深入調研，打開局面

年月服從組織安排，我由工作了年的學生部門調至發展規劃研究室，走進了一個全新的領域。發展規劃研究室是伴隨著揚大改革發展的步伐應運而生的新建部門，這一部門要求高、壓力大、人手少、任務重。如何開展工作，工作職責定位是什么？帶著問題首先上網查尋全國高校中有類似部門的網頁，借他山之石為我所用。隨后赴南大、蘇大考察學習，同時收集國內外名牌高校的相關資料，在短時間內明確了部門要以服務學校事業發展、學科建設、校園規劃等工作為重點，原創：以深入細致地調查研究為常規性工作。經常關注國內外著名高校的發展動態，及時收集整理教職工對推動我校改革與發展的積極性建議，并及時向領導匯報。

理清思路、明確職責后，本學期根據校領導的要求，我們就以下專題進行了調研：（）強化生物科學與技術學院建設；（）關于學生宿舍教育管理服務情況的調研；（）籌建環境科學與工程學院；（）醫學院級新生安排至文匯路校區學習生活的可行性調研；（）體育館運行方案的可行性調研；（）校園發展規劃與建設的調研；（）個學院發展規劃的調研等，以上調研在基建處同志的幫助下，了解了全校八個校區的樓、堂、館、室的情況，校園建設的現有狀況及“十五”規劃中建設發展情況；在學生公寓管理中心同志的配合下，對每一幢宿舍樓和抽樣的多間學生宿舍進行了廣泛而深入的調研，熟悉了學生宿舍樓的基本情況及全日制、研究生、成教生等不同層次學生宿舍的教育管理服務狀況。對個學院發展規劃的調研后了解了各學院擁有的資源，學科建設、教師隊伍、教學科研、學生管理、學院面臨的困難。以上專題調研后能及時提供有價值的建議和方案供領導決策時參考，同時部門工作也得到了校領導的充分肯定。

二、加強學習，注重研究，厚積薄發

發展規劃研究室的工作性質決定并要求我們不斷學習，與時俱進。本學期重點加強對馬克思主義理論、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十六”大精神的學習，同時加強對黨的路線、方針、政策，以及政治、經濟、文化、科技、歷史和法律知識的學習，加強對國內外著名高校辦學規律、經驗、方法的學習。一年來借在南大讀博士之機刻苦攻讀了必修課程，選修了馬克思主義原著精讀、哲學、鄧小平理論、當代中國問題研究、發展社會學等十幾門課程，原創：在南大百年校慶期間聽取了近場院士、大師、專家學者的報告，先后在核心期刊篇，人大復印資料全文轉載一篇，省級期刊論文篇，申報部級課題一項，參與兩項，在研校級課題兩項，順利通過研究生英語學位考試。理論水平的提高，視野的開闊為順利開展工作提供了有益幫助。

一、我國高校圖書館服務模式現狀

目前,我國各大學校圖書館的服務模式仍然停留在比較傳統階段,服務形式單一。一般借閱服務方式都是面對面的方式。圖書館的工作主要以圖書館的館藏為軸心,以收藏,加工和保存圖書,報刊,資料等文獻信息為主,向讀者提供原始文獻等較低層次的服務。服務工作處于被動和封閉狀態，簡單地說就是一種等讀者上門的服務。具體地說很多館員不是服務者，而是圖書管理者和主人,它們往往只是簡單地將圖書館看成是本校師生的圖書“借閱室”,等讀者上門查閱或者借閱。而且好多學校圖書館建立的時間短，導致發展歷史短,加之與外部聯系的又少,逐漸便形成了所謂的“內向型”封閉服務模式，所以其業務便大多都局限在圖書館之內，服務對象比較固定,主要是本校師生，以致圖書館的活動少,影響小,讀者少。

二、我國高校學校圖書館管理模式創新方向

1.不斷強化圖書館服務意識，更新服務觀念，使館員從陳舊落后,保守的模式中跳出來要改變那種傳統的以收藏文獻種類冊數為衡量圖書館規模和等級的思想觀念，不斷深入引導圖書館信息服務工作，以信息利用效率為標準評估圖書館工作,大力倡導開拓進取,無功便是過。信息服務人員還應自覺樹立市場競爭,時效，創新和服務觀念,自覺運用新的思想觀念去指導工作,強化圖書館工作服務意識。

2.建立圖書館信息一次性管理模式

（1）改變傳統市場運作方式，把采購,分類編目,數據交換合為一體,組建信息整理部,實現帕累托效應,提高工作效率。此外，為了使讀者查找信息時不再盲目,充分利用文獻資源，還應建立一條龍服務,即流通,咨詢、期刊一次性信息管理。

1網絡技術發展對高校教育管理的積極影響

一是網絡技術非常有利于激發大學生群體的學習積極性，使其養成自主學習的習慣。從心理學角度而言，大學生正處在心理上的斷乳期以及自我發現期，其成人感與獨立意識不斷提升，自我意識變得相當突出。網絡技術為大學生們展示出集文字、圖形、聲音以及動畫于一體的多媒體新世界，從而產生了基于友好界面的現代網絡教育平臺，從而能夠激發大學生強烈的學習積極性。大量高校已實施網絡課程教學，學生可以自主學習，從而為大學生們提供了更為廣闊的學習空間。通過網絡教學環境，學生不僅可參照教師所提出的意見，而且還可依據自身興趣來選擇適合于自身的學習內容，從而讓自主學習成為高等教育重要的發展趨勢，從而更加有利于大學生的個性化發展。

二是網絡為高校教學提供了全新的教學方法。以計算機和多媒體技術、網絡技術為主要代表的現代信息技術的極大發展，為高等教育現代化打下了很好的基礎。應用先進的計算機技術以及網絡技術，能夠將原來枯燥乏味、抽象單一的，無法準確觀察、體驗與發現的現象與本質應用形象生動的多媒體技術、網絡語言等展示給學習者，能使大學生們進入到一種具有創造性的學習狀態之中。應用網絡技術，還能突破時間與空間之限制，與來自全球各地的學者、大學生開展交流，一起探究大家共同關注的問題，進而實現一種交互型網絡教育。運用計算機與網絡所具備的大容量存儲與多媒體信息處理等手段，能夠將諸多分散的信息進行重新篩選與集成，進而整合成為富有實用性的知識庫，供廣大高校教師與學生加以選擇與利用。通過網絡技術所開展的教學可以更好地適應大學生的學習習慣，學習者可自行選擇不同的學習時間、方式以及速度，真正實現因材施教。

三是網絡技術環境能夠為高等院校教學研究提供更好的條件。大學科研工作是提升課堂教學質量的重要保障。網絡信息資源能夠為大學教學科研工作提供良好的機遇與條件。以往，高等院校教師獲得信息的途徑主要是圖書、期刊、廣播、電視等。以上信息的傳播方式對時間、空間有相當高的要求，獲取信息的成本較高。如今，運用網絡搜索引擎，大學教師幾乎不需任何成本即可在知識海洋之中快速而方便地得到需要的教學科研信息。網絡中的信息容量非常大，是以往的傳統媒介無法比擬的。同時，現代信息技術的大發展還能實現各類信息的數字化。比如，多達七八十卷的《中國大百科全書》用數張光盤即可存儲。通過對信息實施數字化的處理，能夠讓知識存儲變得更為可靠、更加安全，使信息的檢索變得更加便利，讓學術交流變得更加便捷。

2網絡技術發展對高校教育管理的消極影響

一是復雜信息讓高校師生很難加以選擇。網絡信息紛繁復雜，大學生們在上網時很容易受到諸多無關信息之侵擾，從而不知不覺之中將有目的的學習轉變為無目的的漫游。網絡信息快速發展，為大學教師獲得信息提供足夠的方便，與此同時也為教師們造成了困擾。比如，網絡上每天均會大量新消息，通過調查發現，以上信息中有許多是沒有用的，這部分網絡垃圾一定要加以剔除。面對復雜的網絡信息，大學教師在教學科研活動之中通常需要耗費大量時間以及精力，在復雜的信息中識別選用富有價值的信息。