教育心理期刊范文精選

一、大學生心理健康教育研究現(xiàn)狀綜述

（一）研究數(shù)量與質量

在中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫中用“積極心理學”并含“心理健康教育”作為主題，精確查找相關文章,時間限定為2004年1月1日至2014年7月1日，采取全部期刊、精確匹配查尋,共搜尋到810條結果，其中碩士學位論文84篇，博士學位論文1篇。但單以“心理健康教育”為主題查找同期研究文獻，可搜索到多達45170條結果。單以“積極心理學”為主題精確查找，可搜索到多達3732條結果。從研究數(shù)量上來看，在心理健康教育領域中，積極心理學視角研究成果占比很低，需要相關研究人員繼續(xù)努力。從研究質量來看，在中國知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫中用“積極心理學”并含“心理健康教育”作為主題，精確查找相關期刊,時間限定為2004年至2014年，選擇全部期刊，可以搜索到513條結果。但如果搜尋中國社會科學引文索引（CSSCI）期刊，只有32條結果，即使再加上核心期刊，也只有107條結果。由此可見，當前研究成果中高質量研究成果并不多，研究質量亟待提高。

（二）相關概念界定對于“積極心理學”的界定

乎所有研究者都認同美國心理學家賽利格曼的觀點。張孝鳳、楊曉梅、陳淑萍等研究者都認同美國心理學家賽利格曼在1998年擔任美國心理學會主席時首次提出的“積極心理學”概念，倡導心理學不應只研究人類的弱點，而應同時研究人類的美德和優(yōu)勢。張忠宇、蔣宗文等研究者都認為賽利格曼2000年在《美國心理學家》雜志上發(fā)表《積極心理學導論》標志著積極心理學作為一個學派正式誕生。

（三）研究方法通過對相關研究成果

一、研究對象和方法

上海市哲學社會科學“十一五”規(guī)劃青年課題“語文教師教學知識發(fā)展研究”對上海市試驗性示范性高中語文教師教學知識的發(fā)展狀況進行了全面的調查研究。課題研究采用問卷調查法、課堂觀察法和訪談法。調查問卷從“作為學生時的經(jīng)驗”(中小學學習階段、大學學習階段)、“職前培訓”(具體教學策略學習、學科專業(yè)課程與教育類課程、教育實習與見習以及大學教學法教師的影響)、“在職經(jīng)驗”(中小學教師繼續(xù)教育工程、新課程師資培訓、專業(yè)學術活動、公開課、師徒制、閱讀教育教學類專業(yè)書刊、教學反思等)三個大的方面對教師教學知識發(fā)展進行了調查。問卷由兩個部分構成，第一部分封閉性題目，總共22個項目;第二部分是開放性題目，總共4個項目。其中，“教育類專業(yè)閱讀與教師專業(yè)發(fā)展的關系”是研究的重要內容之一。

在調查問卷中，第17、24兩個題目是關于教師專業(yè)閱讀情況的調查。第17題是封閉性題目，參與調查的124名教師全部作答，其中，103名教師對教育教學類著作的貢獻作了評價，108名教師對語文教育教學類著作的貢獻作了評價，103名教師評價了教育類專業(yè)期刊的貢獻，109名教師對語文教育教學類期刊作了評價。為了更為具體了解教師閱讀專業(yè)書刊的情況，調查問卷的開放題第24題要求教師列出喜歡閱讀的書目名稱及原因，只有部分教師填寫了表格，回答情況不太理想。為此，在9所樣本學校中抽取了一所學校，又專門進行了一次小范圍的讀書情況調查。為了更進一步具體了解教師對此類書刊的看法，本研究重點訪談了5名教師:陳虹(上海中學教務主任，特級教師，文學學士，教齡30年)、余黨緒(上海師大附中副校長，特級教師，文學碩士，教齡18年)、王淑英(上海格致中學語文教研組長，高級教師，教育碩士，教齡18年)、教師A(教育碩士，中學中級，教齡6年)與教師B(文學學士，中學初級，教齡2年)。

二、研究結果和分析

(一)調查問卷的數(shù)據(jù)與分析

本研究將教育教學類專業(yè)書刊分成兩類:著作類與期刊類。每一類又分成兩個層次，基本原理層次與學科專業(yè)層次。運用統(tǒng)計軟件SPSS11．5對教師專業(yè)閱讀的基本情況與評價進行處理。統(tǒng)計結果顯示:

摘要：按照圖書文獻利用率的高低及新舊程度,結合服務方式,將藏書依次劃分為四個區(qū)域,根據(jù)圖書的流通率氛圍四個藏書書庫的布局體系。按照圖書文獻利用率的高低及新舊程度,結合服務方式,將藏書依次劃分為四個區(qū)域,根據(jù)圖書的流通率分為四個藏書書庫的布局體系。圖書主庫1:該書庫實行借閱一體,服務對象是全體師生,其藏書的特征為教育教學必不可少的、流通率高、參考性強、近期出版的圖書。圖書主庫2:該書庫也稱為“工具書庫”。典藏書庫:只供教師研究參考時在館內查閱。閱覽室的藏書區(qū):期刊裝訂成冊的藏書區(qū)。

關鍵詞：中學圖書館藏書布局藏書管理布局體系增加流通率

我校新的圖書館已經(jīng)建成投放使用近三個月了,圖書館從一個只有一間大教室到現(xiàn)在占地一千多平方米,擁有了現(xiàn)代化設備齊全的學生閱覽區(qū)、教師閱覽區(qū)、電子閱覽區(qū)、密集型書架藏書室、書庫以及工具書庫,在學習兄弟學校的經(jīng)驗和因地制宜地布局自己學校藏書的過程中有了一點小小的認識和體會。

目前絕大多數(shù)圖書館均是按照文獻類型及讀者對象,分設學生書庫、教師書庫、學生閱覽室、教師閱覽室及教師資料室等,這樣“二庫三室”的布局模式,不分藏書新舊,不考慮圖書利用率高低,使館藏資源不能科學地分散于各科室中,針對這些現(xiàn)狀,改變當前的布局模式,確定合理的藏書布局就顯得尤為重要。

按照圖書文獻利用率的高低及新舊程度,結合服務方式,將藏書依次劃分為四個區(qū)域,根據(jù)圖書的流通率分為四個藏書書庫的布局體系,我認為中學圖書館的藏書體系也可以借鑒這種模式,我個人的設想是這樣的:

1圖書主庫1

教育期刊具有鮮明的教育特性，既有綜合性的期刊，又有指導性、專業(yè)性、理論性的期刊，受眾面涵蓋了教師、學生及家長等。我國教育期刊多為各地教育系統(tǒng)主辦，多年來，憑借系統(tǒng)優(yōu)勢發(fā)展成為中國期刊界不可小看的力量，中國公開出版的教育期刊1600多種，約占全國期刊總數(shù)的1/5；全國發(fā)行量超過百萬冊的期刊有21種，其中9種是教育期刊。由此可見教育期刊在中國期刊市場中影響之大，具有舉足輕重的份量。但我們必清醒的認識到，面對新形勢，教育期刊無論是內容質量、辦刊理念，還是經(jīng)營思想等方面都有許多問題亟待解決。

1.市場低迷，現(xiàn)狀不容樂觀

1.1辦刊缺乏新理念

自從教育部下達“減負”令之后，全國教育期刊市場發(fā)生很大變化，特別是教輔期刊發(fā)行量日益下降，發(fā)行量在1萬冊以上的約占68%，發(fā)行量10萬冊以上的僅占6.4%，市場十分低迷，虧損面達60%。為了走出市場低谷，目前我們的教育期刊大多功利性非常強，因為除了少數(shù)學報有固定撥款之外，大多數(shù)教育期刊都得“找米下鍋”，只能干些“吹糠見米”的事，沒有形成一種明確的趨向和理想的追求，沒有把握好教育期刊應該“三個并重”（社會效益與經(jīng)濟效益并重，物質文明與精神文明并重，文化品味和商業(yè)品味并重）的特點。整個教育期刊界對出版規(guī)律的探索十分冷淡，而理論界對教育期刊的關注及興趣也十分索然。從編輯層面來看，教育期刊編輯的整體素質不高，專門人才缺乏。如果單從編輯隊伍的學歷看，大專以上學歷的占73.9%，似乎文化素質也不低。但他們所具有的知識與所辦刊物不對路，半路出家的多，缺乏辦刊的經(jīng)驗和理論。從教育期刊本身來看，充斥市場、占據(jù)讀者心靈的絕大部分是教輔類刊物，這些讀物對讀者的知識修養(yǎng)的提升固然功不可沒，但理想、信念的缺失，有可能讓我們失去的是整整一代人的精神塑造。

1.2競爭的無序性

中國教育期刊至今還未走出由計劃經(jīng)濟向市場競爭轉向的過渡期。由于今天中國尚未形成強勁的期刊市場組織和管理力量，因此正在發(fā)展中的教育期刊市場，散濫現(xiàn)象突出，粗放型經(jīng)營普遍存在，不可忽視其存在的不規(guī)范性、不成熟性和無序性。這種無序性表現(xiàn)在幾個方面：

摘要：我國女性期刊內容多局限于愛情婚姻、時尚風潮、家庭育兒等領域，女性期刊的傳統(tǒng)社會性別意識與女性讀者閱讀傾向的非良性互動，有使女性期刊日益走入狹窄胡同的危險。為了使女性期刊能夠良性發(fā)展，充分發(fā)揮鼓勵廣大女性讀者增強“四自”意識的積極作用，當務之急是拓展女性期刊的內容并開展多樣化的刊外教育引導活動，改變女性讀者的閱讀興趣指向。

關鍵詞：女性；期刊；閱讀心理；教育引導

女性讀者為什么要讀女性期刊?女性期刊有何特殊之處?女性讀者的閱讀心理對女性期刊特殊性的形成影響到底有多大?

首先我們對女性期刊的量與質作一個粗略的統(tǒng)計。郵發(fā)期刊目錄基本上體現(xiàn)了期刊的分布情況，不少郵發(fā)期刊同時也列入非郵發(fā)期刊征訂目錄中，所以筆者以根據(jù)2007年全國郵發(fā)期刊目錄庫所作的粗略統(tǒng)計說明其分布情況。

筆者將期刊名稱中包含“婦女”二字的期刊和服飾化妝品、美容類期刊歸類為“女性期刊”，將家庭生活類期刊和兒童期刊作為“準女性期刊”進行統(tǒng)計。2007年全國郵發(fā)期刊7827種，女性期刊130種，約占1.7%；兒童期刊286種，約占3.7%，家庭生活類期刊16種，約占0.2%。當然，女性期刊的數(shù)量倒不一定與其占有的市場份額相一致，例如家庭類期刊雖然不多，但廣東的《家庭》和湖北的《知音》卻是故事化報道為主的類新聞紀實期刊的代表，二刊發(fā)行量都超過百萬份。

女性期刊內容的這種特點，至少反映了三個問題：第一，反映了仍然擁有社會主流話語權的男性對女性的定型化觀照；第二，反映了具有傳統(tǒng)社會性別意識的男性編輯人員對女性閱讀傾向的定型化預期心理；第三，反映了女性讀者自身閱讀興趣也存在著自我定型傾向。