現代遠程教育研究雜志
			CSSCI南大期刊
			
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          主管單位：四川省教育廳  主辦單位：四川廣播電視大學
          
		
          雙月刊  審稿周期：1-3個月  全年訂價：￥190.00
          
		
          
			《現代遠程教育研究》由劉純龍擔任主編，創刊于1988年，由四川省教育廳主管、四川廣播電視大學主辦的一本教育領域專業期刊。主要刊載該領域內的原創性研究論文、綜述和評論等，力求及時、準確、全面的反映該領域的政策、技術、應用市場及動態。
		
          
		
            
			
			
          • 
				51-1580/G4
				國內刊號
			
            • 
			
			
			
          • 
				1009-5195
				國際刊號
			
            • 
			
			
			
			
          • 
				964
				發文量
			
            • 
			
			
			
			
          • 
				5.46
				影響因子
			
            • 
			
			
			
			
          • 
				17562
				總被引量
			
            • 
			
			
			
			
          • 
				62-181
				郵發代號
			
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          • 
				1988
				創刊時間
			
            • 
			
		
          
		
		
		
		
	
          

          
		
		
		
		
          
			
          
				
				
          現代遠程教育研究期刊信息
          
				
            
					
          • 出版語言：中文
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          • 創刊時間：1988年
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          • 國際刊號：1009-5195
            • 
					
          • 曾用名：當代電大
            • 
					
          • 紙張開本：A4
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          • 國內刊號：51-1580/G4
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          • 出版地區：四川
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          • 發行周期：雙月刊
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          • 郵發代號：62-181
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          現代遠程教育研究期刊榮譽
          
				
				
				
				
				
				
				
				
          現代遠程教育研究投稿須知
          
				
          
	一、稿件一般要求在10000字以上。本刊對于擬采用稿件，將根據稿件規范和期刊版面情況以不違背作者原意為前提進行必要的編輯處理，不同意者請在來稿時注明。

          

          
	二、作者一律通過在線平臺投稿。投稿時請按要求完整填寫信息，上傳附件不得附帶個人相關信息。

          

          
	三、本刊對所載文章均擁有版權。在我刊發表的文章，若無特別聲明，即視為作者同意我刊與合作數據庫簽署的網絡傳播協議。

          

          
	四、為保護知識產權，規范學術行為，編輯部已采用CNKI科研誠信管理系統研究中心研制的“期刊學術不端文獻檢測系統”對來稿進行檢測，文字重合度不得超過15%。稿件不得一稿數投，一經發現上述違規稿件，則不予錄用。對嚴重學術不端者，將予以公示。

          

          
	五、凡在雜志上刊登的作品，均為作者本人觀點，不代表雜志社觀點，文責自負。

          
				
				
			
          
			
			
			
          
				
          現代遠程教育研究編輯部聯系方式
          
				
          
					
          地址：四川省成都市一環路西三段3號
          
					
          郵編：610073
          
					
          主編：劉純龍
          
				
          
			
          
			
			
			
			
			
			
			
			
          
				
          現代遠程教育研究發文選摘
          
				
            
					
					
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            1、工作場所作為學習環境:實現情境、實踐與學習的聯結——訪國際知名工作場所學習專家史蒂芬·比利特教授
            
						
            作者：歐陽忠明; 黃慧
            
					
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            2、教育信息化2.0時代教育數據開放的戰略價值與實施路徑
            
						
            作者：楊現民; 周寶; 郭利明; 杜沁儀; 邢蓓蓓
            
					
            • 
					
					
          • 
						
            3、智能生態體系中現代職業教育的空間結構
            
						
            作者：韓毅; 黃堯
            
					
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            4、高職院校教師專業發展邏輯結構完整性及其支持環境
            
						
            作者：和震; 楊成明; 謝珍珍
            
					
            • 
					
					
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            5、透視我國遠程高等教育研究圖景:主題、熱點與趨勢——基于8本CSSCI期刊2017年度文獻的系統分析
            
						
            作者：譚明杰; 余娉
            
					
            • 
					
					
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            6、探索在線非正式學習成果認證新模式——以開放教育資源大學(OERu)的實踐為個案
            
						
            作者：吳莎莎; 劉永權; 張春華; 劉延
            
					
            • 
					
					
          • 
						
            7、STEM教育中如何實現教育公平——《STEM教育需要所有兒童:公平問題的批判性審視》報告啟示
            
						
            作者：趙慧臣; 馬悅; 馬佳雯; 姜晨
            
					
            • 
					
					
          • 
						
            8、全視角學習視野下的學校創客活動設計
            
						
            作者：郭靜; 王佑鎂; 張樂
            
					
            • 
					
					
          • 
						
            9、基于STEM的大學生跨學科實踐創新能力培養——以R語言與3D打印在高數應用的實證研究為例
            
						
            作者：吳永和; 李若晨; 王浩楠; 張甜甜
            
					
            • 
					
					
          • 
						
            10、成人參與在線學習共同體意愿的內在影響機制——基于目標導向行為理論和自我決定理論微視角
            
						
            作者：于莎; 劉奉越
            
					
            • 
					
				
          
			
          
			
			
			
			
			





























          
	
          現代遠程教育研究期刊評價分析
          		
	
          
		
          
			
          年發文量和被引次數
          
			
          
			
		
          
		
		
          
			
          影響因子和立即指數
          
			
          
			
		
          
	
          

          


			
			
			


























          
	
          現代遠程教育研究期刊評價報告
          
	
          
		
			
          
				年份
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				2013
				2014
				2015
				2016
				2017
				2018
				2019
				2020
				2021
				2022
			
          
		          
		
			
          
				被引次數
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				611
				955
				1271
				1990
				2171
				2243
				2236
				2377
				2466
				2704
			
          
			
          
				影響因子
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				1.26
				2.55
				4.21
				6.54
				5.25
				4.1
				4.12
				4.59
				5.1
				7.48
			
          
			
          
				立即指數	
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				0.8
				1.05
				0.99
				1.66
				0.79
				1.26
				1.01
				2.19
				1.9
				1.48
			
          
			
          
				發文量
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				92
				83
				79
				74
				78
				72
				71
				73
				68
				71
			
          
			
          
				被引半衰期
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				3.13
				2.43
				2.51
				2.7
				3.36
				3.97
				4.23
				4.26
				4.34
				3.77
			
          
			
          
				引用半衰期
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				3.9
				4.21
				3.65
				4.02
				4.04
				3.82
				5.02
				3.29
				3.72
				3.89
			
          
			
          
				期刊他引率
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				0.9
				0.93
				0.96
				0.97
				0.97
				0.97
				0.97
				0.96
				0.97
				0.97
			
          
			
          
				平均引文率
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				
				17.5
				20.3
				18.7
				21.5
				21.8
				25.7
				32.1
				37.5
				36.5
				37.6
			
          
		          
	
          

          


		
          	
		
		
          
			
		
          
					
        
		
          
			
          
			   
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