中學歷史教學期刊信息
- 出版語言：中文
- 創刊時間：1956年
- 國際刊號：1009-3435
- 主編：王繼平
- 紙張開本：B5
- 國內刊號：44-1142/G4
- 出版地區：廣東
- 發行周期：月刊
- 郵發代號：46-79
中學歷史教學期刊榮譽
中學歷史教學投稿須知
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3、《中學歷史教學》文章要求在2000-2400字符，格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內容摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。文章標題字符要求在20字以內。
4、《中學歷史教學》文章中的圖表應具有典型性，盡量少而精，表格使用三線表；圖要使用黑線圖，繪出的線條要光滑、流暢、粗細均勻；計量單位請以近期國務院頒布的《中華人民共和國法定計量單位》為準，不得采用非法定計量單位。
5、《中學歷史教學》為縮短刊出周期和減少錯誤，來稿一律使用word格式，并請詳細注明本人詳細聯系方式。
6、編輯部對來稿有刪修權，不同意刪修的稿件請在來稿中聲明。我刊同時被國內多家學術期刊數據庫收錄，不同意收錄的稿件，請在來稿中聲明。
中學歷史教學編輯部聯系方式
地址：廣州市中山大道西55號華南師范大學文科樓408室
郵編：510631
主編：王繼平
中學歷史教學發文選摘
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1、大門口的陌生人——《鴉片戰爭》的教學思考
作者：曹偉
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2、對話引發的教育思考--初中生愛國主義情感的理性表達
作者：何小敏; 魯東海
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3、初中生家國情懷的培養策略探析——以《新文化運動》為例
作者：曹勇
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4、多難興邦:從民族認同視角看抗戰史教學
作者：龔磊
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5、以鄉土通天下:基于鄉土史料的史料實證素養培養——以“抗日戰爭”為例
作者：饒凱麗; 張巧軍
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6、創設問題情境涵育核心素養——以《王安石變法》教學實踐為例
作者：李玉
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7、對話教學視野下的歷史教學設計路徑探析
作者：梁艷芳
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8、情境化:落實素養的必經途徑——以《新中國初期時期的民主政治》為例
作者：胡斌
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9、從學生的視角談歷史解釋素養的實踐
作者：張瑩
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10、論組合排序法在培養學生歷史地理觀念中的作用——以浙江省選考復習教學為例
作者：陳振華
中學歷史教學期刊評價分析
年發文量和被引次數
影響因子和立即指數
中學歷史教學期刊評價報告
| 年份 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 |
| 被引次數 | 30 | 37 | 51 | 36 | 80 | 96 | 139 | 174 | 141 | 143 |
| 影響因子 | 0.01 | 0.03 | 0.02 | 0.01 | 0.07 | 0.1 | 0.13 | 0.15 | 0.1 | 0.11 |
| 立即指數 | 0.01 | 0.01 | 0.03 | 0.01 | 0.04 | 0.05 | 0.05 | 0.03 | 0.02 | 0.01 |
| 發文量 | 364 | 360 | 327 | 348 | 315 | 320 | 285 | 286 | 285 | 280 |
| 被引半衰期 | 4.67 | 2.86 | 4.17 | 5 | 1.76 | 1.74 | 2.26 | 2.78 | 3.29 | 3.5 |
| 引用半衰期 | 4.4 | 4.75 | 6.6 | 6.85 | 6.5 | 4.63 | 5.12 | 4.95 | 4.89 | 5.2 |
| 期刊他引率 | 0.77 | 0.7 | 0.59 | 0.58 | 0.71 | 0.64 | 0.81 | 0.83 | 0.79 | 0.8 |
| 平均引文率 | 0.4 | 1.2 | 2.7 | 3.9 | 0 | 5.4 | 5.1 | 5 | 5.2 | 5.1 |
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