青少年思想教育范文精選

青少年的思想、觀念是客觀社會現實影響的產物。現實的教育是最有力的教育。20年來社會主義改革的實踐造成的新的環境，新的現實，使青少年思想產生了新的變化，新的特點。只有認識社會的新變化，才能正確地把握青少年思想的新特點，才能懂得青少年的心思。只有懂得青少年的心思，思想政治工作才能理論聯系實際，擺脫過時的空洞說教方式，增強說服力，真正做到把青少年的思想統一到社會主義主旋律上來。

一、影響青少年思想新變化的社會因素

在新的歷史條件下，我國社會生活發生了廣泛而深刻的變化。從社會現象層面看主要是出現了六個"多樣化"；從社會運轉機制層面看主要是四個方面的變化。這些社會變化，就是新的社會現實，就是分析青少年思想產生變化的基礎和根據。

1.社會現象層面出現的六個"多樣化"。

經濟成分的多樣化主要表現為多種經濟成分特別是私營經濟出現并急劇發展起來。全國現在私營企業近150萬家，個體工商戶3100多萬戶，從業人員13000萬人。他們活躍了城鄉經濟、滿足社會多方面需求、增加就業方面起到積極作用。但經濟成分的多樣化，必然出現代表不同經濟成分的思想和聲音。過去青少年教育依靠的思想和輿論的單一狀況消失，青少年及其教育者必須學會在多種聲音中判定是非。青少年在這種形勢下如何接受主旋律教育，遇到了嚴重的挑戰。

組織形式多樣化，活躍了我們的社會生活，在一定程度上推進了社會主義**建設。城市的社會組織多種多樣。農村基層黨組織與群眾的關系與過去不同了。人們頭腦中"單位"的概念發生了極大的變化。對于眾多類型的組織的管理，還是一個新的課題。

青少年思想教育問題的調查與思考

青少年思想教育問題是社會各界所關注的問題。加強和改進青少年思想教育工作，促進青少年一代的健康成長，事關建設有中國特色社會主義事業的大局。同志在《關于教育工作的重要談話》中強調指出，“加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會和各方面都要一起來關心和支持”。這表明以同志為核心的黨中央對青少年健康成長的重視和關懷，也為我們進一步加強青少年思想教育工作，促進青少年健康成長指明了方向，提出了更高的要求。青少年正處于長身體、長知識逐步形成初步的人生觀和價值觀的時期，具有多變性和不穩定性，是一生成長中的最關鍵時期。在新的歷史條件下，隨著社會情況發生的復雜而深刻的變化，青少年思想政治工作也面臨著許多新情況、新問題。在當前新形勢下對青少年思想教育問題進行調查與思考有著很大的必要性和重要性。

一、當前青少年思想教育存在的問題

我們黨歷來重視青少年思想教育工作，特別是改革開放二十年來，在加強青少年思想教育工作方面所取得的成績是不容否定的。但隨著改革開放的不斷深入，新情況、新問題也不斷突現，青少年思想教育工作還存在著不少問題。通過這次為期一個多月的社會調研，我發現，問題主要表現在“五多五少”：一是多依賴學校教育，少家長、社會參與。傳統的思想總認為教育是學校的事情，家長只負責學生的生活，至于社會非到用人時刻否則根本無關系，固然家長有望子成龍的必然性，社會也渴盼自己能得到有用人才，可是他們就沒看到一個人的成才過程是受家庭、社會影響，甚至制約的作用，因而家長、社會很少關心青少年思想的成長，只注重成績的進步與否；二是多教育理論，少實踐活動。遠的不說，就近十年來有關教育改革方面的理論已是層出不窮、百花齊放，特別是素質教育理論更是異彩紛呈。然而在學校的教育實踐中，大多數學校還是以灌輸書本知識為主，至于其他方面教育幾乎就沒有實行；三是多重視智育開發，少加強德育培養。目前許多學校，特別是農村中學，由于種種原因，還只注重智育的開發，只要讀書好、分數高，那么你就是好學生，包括“三觀”在內的其他素質教育，則少得可憐，甚至忽視；四是多縱向發展，少橫向聯系。一個青年，除了所生活的周圍環境之外，就是小學、中學，直至走向社會才發覺世界原來是如此的多彩，又那樣的無奈；五是多書本知識，少社會實踐。對“愛國、進步、民主、科學”的教育，以及正確的人生觀、世界觀、價值觀教育在書中大都有觸及到，可在現實生活中卻不懂得屈原到底是誰，龍的傳人是什么意思，思想教育流于形式，失于空洞。

二、存在問題的原因分析

通過調研分析，我認為，存在以上問題的原因主要有：

*鄉關于加強和改進青少年思想教育工作的實施方案為切實加強和改進青少年思想教育工作，按照《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》及有關加強青少年思想教育的精神，特制定本實施方案。一、指導思想（1）以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以服務我鄉改革、發展、穩定的工作大局為宗旨，以培養社會主義“四有”公民和適應林區發展要求的合格青年人才為目標，通過卓有成效的思想教育工作，統一廣大青少年的思想，提高廣大青少年的思想道德素質，為實現搞好“二次創業，興企富民強區”的戰略目標提供有力的思想保證和強大的精神動力。二、主要任務（2）堅持用馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝廣大青少年、教育廣大青少年，為廣大青少年提供正確的理論指導和思想指南，引導廣大青少年樹立建設有中國特色社會主義的共同理想，構筑強大的精神支柱。各級團組織要把理論教育作為青少年思想教育工作的首要任務，常抓不懈，要密切聯系我鄉改革、發展、穩定的實際，針對當前青少年利益、價值觀念以及成才方式呈現多樣化的新形勢，切實增強理論教育的針對性和實效性。要在引導青少年增強學習理論的自覺性和主動性上下功夫；在引導青少年全面理解和掌握理論的科學體系和精神實質上下功夫；在引導青少年認識和把握理論的創新與發展上下功夫；在引導青少年大力弘揚理論聯系實際的學風上下功夫，不斷適應形勢發展的新要求，不斷探索理論教育的新途徑，不斷創新理論學習的新形式。（3）把愛國主義、集體主義、社會主義教育作為青少年思想教育工作的重要任務，進一步教育引導廣大青少年沿著黨指引的方向不斷前進。要以愛國主義教育為核心，把愛國主義、集體主義、社會主義教育貫穿青年工作的始終。要堅持把各種思想教育地域化、具體化，做到弘揚愛國主

義精神首先要講愛興鄉，教育引導青少年投身到促進興鄉發展進步上來，為我鄉的經濟發展和林業生態發展戰略的實施做貢獻；集體主義教育首先要講愛企業，教育引導青年為企業“創新創效”上來，為企業的振興和效益的提高做貢獻；社會主義教育首先要講愛人民，增強為人民服務的主動性，為人民群眾的根本利益做貢獻，教育引導青少年在“興企富民強鄉”的偉大實踐中發揮生力軍、突擊隊作用。（4）要深入貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，不斷加強青少年社會主義道德教育。要教育引導青少年牢固樹立正確的理想信念和科學的世界觀、人生觀、價值觀，增強青少年自覺抵制拜金主義、享樂主義、利已主義的能力。要積極進行社會公德、職業道德、家庭美德教育，引導廣大青少年遵守道德規范，提高道德素質。要圍繞全鄉的中心工作，大力開展青少年道德實踐活動，教育引導青少年努力實踐《*鄉村民文明公約》以及《團員青年道德素質標準》，按照*鄉文明青年的形象要求，進一步展示青少年的嶄新形象。（5）深入開展形勢任務、民主法制教育，引導廣大青少年充分了解前進中的有利條件和不利因素，搶抓機遇，加快發展。要教育青少年既要看到我鄉經濟發展所面臨的各種機遇，乘勢而上；又要教育青少年看到我國加入wto后遇到的新情況、新問題，不斷加強學習和鍛煉。要聯系我鄉改革發展的實際，加強民主和法制教育，引導廣大青少年牢固樹立民主意識、法制意識、大局意識和穩定意識，為我鄉二次創業，興企富民強鄉的偉大實踐創造安定團結的社會環境。（6）要突出抓好馬克思主義唯物論和無神論教育，大力提倡科學精神。要幫助引導青少年劃清唯物論與唯心論、無神論與有神論、科學與迷信、文明與愚昧的界限，增強識別和抵制唯心主義、封建迷信及各種偽科學的能力。努力對當前亟需進行理論引導或說明的問題，做出科學的、有說服力的、符合實際的解釋和說明，進一步引導廣大青少年不斷克服和抵制錯誤的、腐朽的思想文化的影響和侵蝕，堅決同*等一切破壞安定團結局面的邪教組織及各種歪理邪說做斗爭，旗幟鮮明地堅持正確的政治立場。三、實施措施（7）要深化學習教育活動的開展，增強青少年思想教育工作的主動性。要以學理論為主要形式，以理想信念教育為核心內容，充分運用“課題制”、“青年學理論小

組”和“唱讀學”等學習教育載體，引導青年認真學習馬列主義、思想、鄧小平理論，特別是同志“三個代表”重要思想。要充分運用共青團的良好組織優勢，廣泛深入地開展“永遠跟黨走”主題教育活動。通過開展十八歲成人儀式、入團宣誓儀式、團員意識教育、特殊團課等活動，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，牢固樹立廣大青少年建設有中國特色社會主義的理想信念。（8）要積極開展青少年精神文明創建活動，增強青少年思想教育工作的針對性。團的各項活動要堅持為改革、發展、穩定的大局服務，為人民群眾生產生活的基本需求服務，為青少年成長成才服務的方向，堅持服務與育人相統一的原則，堅持活動開展與機制建設并舉的方針。要按《公民道德建設實施綱要》的要求，廣泛開展青年志愿者、青年文明號、“三下鄉”、“新世紀、新青年、新形象”主題教育活動、牽手扶貧幫困工程、少先隊體驗教育，“五小活動”、校園拒絕邪教育等活動，引導廣大青少年在家庭做好成員、在單位做好職工、在社會做好公民，在學校做個好學生，充分展示廣大青少年的嶄新形象和良好精神風貌。（9）要大力選樹和宣傳優秀青少年典型，增強青少年思想教育工作的示范性。要進一步加大“青年新長征突擊手”、“十佳少年”等優秀青少年典型的評選力度，不斷壯大青少年典型群體，為不同領域，不同年齡段的青年樹立榜樣。要充分發揮典型的示范、引導作用，用榜樣的力量教育、鼓舞和激勵青少年。要把在我區經濟、社會加快發展中各個領域創先爭優，代表當代青年嶄新精神風貌的青年典型發現好總結好宣傳好。要充分發揮各種新聞媒體以及團內宣傳工具的作用，注意總結宣傳圍繞經濟做貢獻的青年典型；總結宣傳服務社會、化解矛盾、做好穩定工作的青年典型；總結宣傳轉變觀念、自強自立、艱苦奮斗的青年典型。（10）要竭誠服務于青少年健康成長，增強思想教育工作的實效性。要積極開展助學行動，以“手拉手”互助、“一幫一”救助、“牽手”工程援助等形式，幫助下崗職工子女、農村貧困學生、學校特困學生完成學業。要深入實施青年再就業工程，加強組織服務建設，努力為青年就業創業提供多方位

信息、培訓、資金、技術等服務。要積極開展創建優秀青少年維權崗活動，充分發揮“優秀青少年維權崗”的作用，結合“四五”普法，加強青少年法制教育和“兩法一例”宣傳和后進青年的幫教工作，廣泛開展法律援助、法律咨詢等活動，努力解決嚴重侵害青少年權益案件的查處工作，不斷優化青少年成長的法制環境。（11）要完善團的陣地建設，增強青少年思想教育工作的多樣性。充分利用廣場、社區等公眾場所，開展形式多樣的文體娛樂活動，倡導高雅、健康的審美情趣。要加大創建“安全放心網吧”工作力度，宣傳《青少年網絡文明公約》，積極探索共青團“紅色網頁（站）”創建工作，引導青少年增強安全防范意識，有效利用網絡資源。要加大“青年文明社區”創建工作力度，實現團的工作由單位向社區的延伸，引導青少年通過青年志愿者服務站、社區服務中心，達到在服務社會的同時，更好地了解國情，提高素質，增長才干的目的。要積極創建“青少年讀書俱樂部”，有組織、有計劃地引導青少年多讀書、讀好書，在書店要設“青少年精品書架”，在“六一”、“十一”等節日要舉辦書展，推薦適合青少年閱讀的書籍，讓健康的出版物占領文化市場。四、組織領導（12）開展青少年思想教育工作是共青團組織的重要職能和首要任務，各級團組織和廣大團干部一定要樹立起高度的事業心和強烈的責任感，不斷加強和改進對此項工作的領導，要建立和完善良好的工作機制，推行思想教育工作目標責任制，一把手負責制和激勵機制，進一步建立工作目標體系，明確工作任務，落實工作措施，為思想教育工作規范化、制度化、目標化提供保證。（13）要密切同各單位、各部門的配合，努力形成齊抓共管的良好工作格局。各級團組織要積極協調教育、執法等相關部門，建立聯系制度，互相通報情況，及時分析青少年思想狀況，認真了解青少年思想教育情況，共同采取措施解決在青少年思想教育工作中遇到的各種新情況、新問題，真正形成全社會重視青少年思想教育工作的良好氛圍。（14）要及時通報和反饋青少年思想教育情況，對于青少年思想教育工作存在的困難和問題，工作的好做法、好經驗，涌現出的先進典型以及青少年思想動態情況，要及時地反饋給上級團組織，便于及時發現問題，及時解決問題，保證青少年思想教育工作的順利開展。

青少年思想道德教育問題是社會所關注的問題。了解并掌握青少年思想道德狀況，有針對性地加強青少年思想道德教育，引導和幫助青少年形成健康、積極的道德品質，對與青少年的健康成長具有非常重要的意義。

一、調查的背景和過程

在市文明辦召開文明辦主任會后，我縣就青少年思想道德教育情況工作，對我縣城關初中、寄宿中學、雋水寄宿小學、縣實驗小學、馬港初中、程豐初中進行了摸底調查，從調查中顯示，我縣廣大未成年人的身心素質基本狀況呈現良好的發展態勢，主流是健康的，他們的生活價值取向多元而務實，總體思想道德取向積極向上。

二、我縣中小學生思想道德的基本狀況

（一）好的方面

1．熱愛祖國，具有較強的社會公德意識。調查表明，對作為中國人感到自豪的占95%，對祖國受到外敵入侵，能主動報名參軍的占70%，升國旗時感到無比自豪的占76%，由此可見大部分學生具有愛國熱情，能在祖國最需要的時候，勇于獻身。上樓梯或上車不會搶先的占80%；用完東西會歸位的占70%；在公共場所看到有人大聲喧嘩認為是不文明行為的占87%，這些說明大多數學生具有較強的社會公德意識，同時也說明我們的德育教育成效是明顯的。

一、領導重視、健全組織

學校領導十分重視并大力支持關工委工作，把關工委工作視為學校工作的一個重要組成部分。成立了由校長任關工委主任、相關科室負責同志為成員的學校關工委工作領導小組，年初召開專門會議，制定年度工作計劃，每學期召開關工委領導小組會議，安排本學期關工委活動，年終作好總結，確保關工委工作正常有序開展。

校長楊新經常組織關工委領導小組成員學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《安徽省關心下一代工作委員會工作規則》等文件，對關工委工作的組織定位、職責任務和功能作用有了進一步的認識，深知關心下一代是全社會的共同責任，廣大離退休老教師是關工委工作的重要力量，發動和組織好老教師參與關工委工作意義深遠，責任重大。從而提高了做好關工工作的自覺性和責任感。學校現任工會主席擔任關工委秘書長，負責聯系、協調各職能部門共同解決關工委工作中存在的困難和問題，解決關工委活動經費。

二、精心組織，不斷壯大“五老”志愿者隊伍

阜陽市一職高是離退休教師居住比較集中的地方，也是“五老”，即老黨員、老干部、老教師、老勞模、老戰士，最集中的地。百年老校的五老資源是我校開展關工委工作的一大優勢。為了把這些離退休的老同志動員出來，組織起來，在校黨總支的領導和支持下，校工會對全校60多位離退休老同志逐個登門拜訪，請他們走出家門，參與學校關工委的工作。經過半個月走訪邀請，使“五老”志愿者隊伍由原有的7人增加到現在的26人。他們中有原學校老校長、工會副主席、辦公室主任、原阜陽市人民檢察院副檢察長、阜陽市師德標兵、安徽省先進教育工作者、市級優秀班主任等一批德高望重“五老”成員。根據“五老”志愿者個人的愛好和特長，學校關工委設立了生活輔導員、困難幫扶員、心理咨詢員、交通安全員、網絡監督員、法制宣傳員等6大員崗位，組建了革命傳統教育組、法制教育組、交通安全組、網絡監督組、心理咨詢組、宣傳報道組等六個組，形成了系統的工作網絡，為發揮“五老”作用提供了組織保證。形成了學校、家庭和社會“三方共育”機制，收到了顯著的效果。

三、實行獎勵機制，鼓勵離退休教師積極參與關工委工作