人才工作計劃范文精選

人才是第一資源，“十二五”時期是全縣糧食流通產業改革創新、轉型升級的重要時期，全縣糧食部門要充分認識加強人才隊伍建設的重要性和緊迫性，進一步增強責任感和使命感，堅定不移地走人才興糧之路。現制定2014年人才工作計劃如下：

一、準確把握全縣糧食行業人才隊伍建設的總體目標

以《市糧食行業“十二五”人才發展實施意見》為指導，牢固樹立人才興糧思想。

著力推進我縣糧食行業黨政人才、企業經營管理人才、專業技術人才和高技能人才4支隊伍建設，努力培養造就數量充足、結構優化、素質優良、富有競爭優勢的糧食行業人才隊伍，為全面實現全縣糧食事業又好又快發展奠定基礎。

計劃年內除積極參加國家、省、市糧食局和縣委縣政府等舉辦的各類培訓外，還將委派10名企業經營者和20名糧油倉儲和質檢等人員外出學習。在不斷總結經驗的基礎上，著手建立產學研戰略聯盟，建設技術人才創業平臺，加強本縣糧食行業在信息統計、監測預警、倉儲物流、電子商務等方面的高水平專業技術人才培養。

二、認真做好全縣糧食行業人才發展計劃的推進工作

按照市委辦《關于印發<市2011年人才工作要點>的通知》(廣委辦發[2011]4號)和市委、市人民政府《關于印發<市中長期人才發展規劃(2011——2020年)>的通知》(廣委發[2011]19號)文件的要求，經研究，制定我局《2011年人才工作計劃》，望結合實際，認真貫徹落實。

一、指導思想和總體要求

2011年全市人才工作的指導思想和總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨管人才原則，深入實施人才強市戰略，著力確立人才優先發展的戰略布局，著力推進人才工作機制創新，著力優化人才發展環境，為加強我市文體事業的科學發展、又好又快發展，實現“十二五”發展良好開局提供堅強有力的人才保證。

二、堅持黨管人才原則，實施人才發展規劃

(一)強化黨管人才原則，嚴格落實“黨政一把手抓第一資源”目標責任考核制度，根據我市文體事業發展對人才的需求，完成《市文化體育局中長期人才發展規劃(2011—2020年》，提出未來10年我市文化體育人才隊伍建設的目標任務和主要措施。(牽頭單位：局黨總支；責任單位：各支部。)

(二)認真貫徹落實《市中長期人才發展規劃(2011——2020年)》和《市2011年人才工作要點》，為“實現人才強市的目標”作出積極貢獻。(牽頭單位：黨總支；責任單位：各支部。)

為了貫徹落實黨的十七屆五中全會和省委十屆七次全會關于“樹立科學發展觀，建設社會主義新農村”的精神，進一步加強農村基層人才隊伍建設，根據《省人民政府關于印發省“十一五”期間農村基層人才隊伍振興計劃的通知》（陜政發12號）文件要求，結合我市實際，市委、市政府決定“十一五”期間，實施市農村基層人才隊伍振興計劃（以下簡稱“振興計劃），努力為建設我市社會主義新農村提供強有力的人才智力保障。

一、振興計劃的實施范圍

（一）高陵縣、藍田縣、戶縣、周至縣；

（二）雁塔區、未央區、灞橋區、閻良區、臨潼區、長安區。

二、振興計劃的目標任務

（一）山區中學教師隊伍建設工程。每年為藍田縣、戶縣、周至縣、臨潼區、長安區的山區鄉鎮中學（2所高中23所初中）招錄師范專業本科生各1人，5年共125人；

一、充分認識實施“新農村建設人才保障工程”的重大意義，把思想統一到縣委的決策部署上來

實施“新農村建設人才保障工程”，是省、市、縣委的一項重要舉措，是推進新農村建設的迫切需要，也是我縣農村經濟社會發展的新形勢新任務對人才隊伍建設提出的客觀要求。實施好這項工程，對于培養有文化、懂技術、會經營的社會主義新型農民，造就一支規模宏大、結構合理的農村人才隊伍，推進我縣農村經濟增長方式的轉變，促進農業增效農民增收，推進社會主義新農村建設，加快科學發展，具有十分重要的意義。各鄉鎮、各部門單位要要從深入貫徹落實科學發展觀，構建和諧的戰略和全局高度，充分認識實施“新農村建設人才保障工程”的重大意義，切實把思想統一到縣委的決策部署上來。

二、根據社會主義新農村建設總體部署，制定切實可行的“新農村建設人才保障工程”實施方案和工作計劃

“新農村建設人才保障工程”涵蓋農業發展、農村進步、農民素質提高等各個方面，涉及各行各業和各個部門，工作量大，任務繁重。最近，縣委常委會議討論通過了《基層黨員干部隊伍建設工程實施方案》等八項子工程實施方案。各鄉鎮要按照縣委《實施方案》精神，根據本鄉鎮推進社會主義新農村建設的總體部署，盡快研究提出本鄉鎮實施“新農村建設人才保障工程”的實施方案或工作計劃，并及時上報縣委人才領導小組辦公室審定后組織實施。各牽頭單位要結合本部門職能，對牽頭負責的子工程制定出具體的工作計劃；各責任單位要按照工作計劃要求，扎實開展工作。

三、立足實際，深入推進“新農村建設人才保障工程”，增強工作的針對性和實效性

各鄉鎮、縣直各有關部門制定實施方案、工作計劃和措施一定要實事求是，立足當前，著眼長遠，將解決最緊迫、最突出的問題與統籌謀劃今后發展有機結合起來，不能脫離實際定指標，不搞盲目攀比和急于求成，切忌一刀切、一陣風，堅決防止形式主義。實施中要從本地本部門實際出發，因地制宜、量力而行、盡力而為，在繼承借鑒以往好的經驗做法的同時，結合實際創造性地研究探索有針對性的具體方式方法，確保“新農村建設人才保障工程”取得實效。要注重培育典型，發揮示范帶動作用。縣直牽頭單位和各鄉鎮，要有計劃地抓好一批“新農村建設人才保障工程”聯系點和示范項目，總結摸索經驗，完善配套措施，輻射帶動全縣“新農村建設人才保障工程”的全面實施。

摘要熟悉和強化實踐教學中的安全責任，從概念入手，分析安全責任是實踐教學環節的重中之重，必須研究實踐教學中的安全責任，并且認為：要切實加強實踐教學的安全教育，熟悉安全責任；同時，強化實踐教學環節中的安全責任環節，堅持“誰主管，誰負責”的原則，精心組織，不打無預備之仗；重視學校、學生、學生家長間的溝通；推行實踐教學安全責任合同制；制定與落實安全責任工作計劃；實行安全責任目標考核。

要害詞安全責任實踐教學安全教育安全責任合同制

1安全責任是實踐教學不可回避的問題

常言道：安全責任重于泰山。安全責任是不可回避的問題，實踐教學當然不能例外。學界普遍認為，實踐教學論是與理論教學相對的教學論，其研究對象是發生并存在于課堂的教學現象和規律。從本質上講，實踐教學是一種不斷超自然性和給定性、創造人的新的規定性的實踐形式，對傳承知識、主體地位的確立和主體原則的實施、創造能力和綜合素質的培養、推進人的全面發展起著不可或缺的作用，按照完成特性規律組織教學。既然如此，也不能回避安全問題，要完成實踐教學，就存在實踐教學的安全問題。

實踐教學要達到“無危則安”、“無損則全”的目標要求，必須處理好權利、責任與義務的關系，“責任是義務的結果，義務是責任的原因”主觀要素及規則，義務的違反是否必須引起責任的產生，這要取決于行為者主觀上有無過錯和社會對其所作的評價。形式要素及后果或負擔，它是責任實質要素的外在表現形態，也是責任得以存在和實現的要素。實踐教學的安全責任問題，除主觀要素和形式要素之外，客觀要素即義務的違反這一事實狀況。實踐教學安全責任的產生基于一定義務的違反。因此，實踐教學的安全責任不得不引起高度重視，這是一個屬于教學中的重大問題，實踐教學，安全責任第一，不可回避，不能回避。

2安全責任是實踐教學環節的重中之重