融合技術(shù)范文精選

摘要：隨著國民經(jīng)濟(jì)的不斷增長，科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我國媒體行業(yè)建設(shè)發(fā)展水平得到了顯著提升。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展對傳統(tǒng)廣播電視媒體形成了巨大的競爭挑戰(zhàn)，這也加快了我國廣播電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的有機(jī)融合。通過將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用在廣播電視媒體工作中，能夠最大程度提升其工作質(zhì)量和效率，給觀眾用戶帶來更好的服務(wù)體驗(yàn)，并有效拓展廣播電視的增值服務(wù)。本文將進(jìn)一步對廣播電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合展開分析與探討，旨在為同行業(yè)者提供科學(xué)參考意見。

關(guān)鍵詞：廣播電視技術(shù)；互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；媒體傳播；融合發(fā)展

導(dǎo)語

當(dāng)前是一個互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用給人們的工作學(xué)習(xí)生活帶來了極大的便利，同時也推動了各行各業(yè)的快速進(jìn)步發(fā)展。傳統(tǒng)廣播電視媒體要想在如今競爭如此激烈的市場上脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自我的轉(zhuǎn)變革新，就必須加強(qiáng)廣播電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新融合工作，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)展情況和市場發(fā)展趨勢要求，合理引進(jìn)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，優(yōu)化制定融媒體建設(shè)工作方案，為市場受眾用戶帶來更為豐盛的視聽盛宴，培養(yǎng)出更多的忠實(shí)粉絲用戶。

1.廣播電視技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合優(yōu)勢分析

1.1提高媒體傳播時效性

信息技術(shù)的發(fā)展使得信息技術(shù)與教育的融合成為必然。但是，在信息技術(shù)與教育融合的過程中出現(xiàn)了信息技術(shù)流于表面、忽視教育的規(guī)律和復(fù)雜性、信息技術(shù)與教育關(guān)系失衡等現(xiàn)象，因此，筆者嘗試從民主參與、深入研究和建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺等方面去解決信息技術(shù)與教育深度融合過程中遇到的問題。

1新時代信息技術(shù)與教育深度融合的必要性

①信息技術(shù)與教育深度融合是教育政策的要求；②信息技術(shù)與教育的深度融合將滿足新時代人們對教育的新要求；③信息技術(shù)與教育的深度融合是實(shí)現(xiàn)教育變革的要求。

2信息技術(shù)與教育深度融合的時弊

1.信息技術(shù)自身的問題。首先，在信息技術(shù)與教育融合的過程中，信息技術(shù)的開創(chuàng)人員會依據(jù)教育規(guī)律進(jìn)行開發(fā)設(shè)計，這種設(shè)計帶有開發(fā)者自身很強(qiáng)的主觀能動性，如強(qiáng)調(diào)游戲化學(xué)習(xí)，想讓學(xué)生通過游戲獲取知識，這其實(shí)是一種無意識的滲透學(xué)習(xí)，但是他們卻忽視了學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是從無意識學(xué)習(xí)向有意識學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的過程，這種信息技術(shù)支持的游戲化學(xué)習(xí)在一定程度上阻止了學(xué)生由經(jīng)驗(yàn)到理性的上升過程。其次，在將信息技術(shù)融入教學(xué)的過程中，很容易將教學(xué)簡單化、割裂化，尤其是容易將復(fù)雜問題分解成不同部分，設(shè)計出多個教育平臺，割裂了數(shù)據(jù)彼此之間的聯(lián)系和獲得。最后，信息技術(shù)與教育的融合在當(dāng)前更多地停留在表層，沒有接觸到教育的核心。當(dāng)前信息技術(shù)更多的是作為一種工具在教學(xué)中使用，而未能對學(xué)生情感、思維能力、價值觀方面等素養(yǎng)產(chǎn)生影響。高階素養(yǎng)、情意態(tài)度、文化價值觀需在實(shí)踐體驗(yàn)的過程中培養(yǎng)，無法經(jīng)由信息技術(shù)直接向?qū)W生灌輸。

2.技術(shù)應(yīng)用主體教師的問題。教師對信息技術(shù)的認(rèn)識和能力存在不足。有的教師只是單純地把技術(shù)放在教學(xué)中，這樣做所產(chǎn)生的教學(xué)效果必然是不理想的。另一方面教師使用信息技術(shù)的能力不夠，教師不清楚怎樣更好地把信息技術(shù)和教學(xué)相融合。此外，信息技術(shù)在一定程度上限制了教師的教學(xué)發(fā)揮，教師主體意識容易被限制在一定的技術(shù)應(yīng)用框架內(nèi)。

一、什么是多網(wǎng)融合技術(shù)

這里所說的多網(wǎng)融合技術(shù)，指的是在應(yīng)用與管理的過程中，把各種下設(shè)的技術(shù)以及系統(tǒng)聯(lián)合起來，對其進(jìn)行統(tǒng)一的數(shù)據(jù)分析以及管理，也就是在這一過程中，工作人員應(yīng)實(shí)現(xiàn)對于各種子系統(tǒng)的相關(guān)合并管理，在對其進(jìn)行一定的融合后再一起傳輸?shù)叫畔⒕W(wǎng)中，進(jìn)而形成一體化的管理模式。在實(shí)際的通信過程中，對于通信工程來講，應(yīng)用這樣的技術(shù)與方法對它的操作進(jìn)行必要的調(diào)整，主要包括兩方面的意義，一是通信工程所包含的各種子系統(tǒng)的管理信息以及數(shù)據(jù)等完成了全面的綜合以及融合，二是這一技術(shù)對于通信工程中的各種子系統(tǒng)來說，不僅是信息間相互融合的基礎(chǔ)，也是插口與地址的接入融合。因此，在實(shí)施多網(wǎng)合作的這一過程中，工作人員要注意以這兩個方面為基礎(chǔ)來對多網(wǎng)融合工作實(shí)現(xiàn)的效果進(jìn)行相應(yīng)的考察，將這兩種形態(tài)與形式融合起來，才可以達(dá)到多網(wǎng)融合工作的目的以及效果。

二、在通信工程中使用多網(wǎng)融合技術(shù)

具有一定的經(jīng)濟(jì)性因?yàn)橥ㄐ殴こ趟哂械奶厥庑裕瑳Q定了工作人員在對任何一個系統(tǒng)或是應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行考量與考察的時候，都要對它的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行相應(yīng)的分析。與之相應(yīng)的，在清除了多網(wǎng)融合技術(shù)在工作中所使用的原理之后，工作人員首先要對它的經(jīng)濟(jì)性進(jìn)行一定的分析，之后再通過調(diào)查的數(shù)據(jù)那我們可以得到一個具有結(jié)論性的數(shù)據(jù)，也就是在通信工程中使用了多網(wǎng)融合技術(shù)的系統(tǒng)，在實(shí)際的工作過程中要比其他的通信工程節(jié)約大概百分之三十左右的資金，這證明了在工作過程中多網(wǎng)融合技術(shù)包含著非常大的經(jīng)濟(jì)性，這一技術(shù)節(jié)約資金的主要表現(xiàn)方式是減少商業(yè)性的用地，這一點(diǎn)也是其他的技術(shù)在工作中需要面對的一個難題。

三、在通信工程中使用多網(wǎng)融合在技術(shù)上具有一定的優(yōu)勢

1、使用多網(wǎng)融合技術(shù)所具有的一個優(yōu)勢就是功能上的提升

摘要:介紹了數(shù)據(jù)融合技術(shù)的基本概念和內(nèi)容,分析了該技術(shù)在森林防火、森林蓄積特征的估計和更新、森林資源調(diào)查等方面的應(yīng)用,提出該技術(shù)可應(yīng)用于木材無損檢測及精確林業(yè)。融合機(jī)器視覺、X射線等單一傳感器技術(shù)檢測木材及木制品,可以更準(zhǔn)確地實(shí)時檢測出木材的各種缺陷;集成GPS、GIS、RS及各種實(shí)時傳感器信息,利用智能決策支持系統(tǒng)以及可變量技術(shù),能夠?qū)崿F(xiàn)基于自然界生物及其賴以生存的環(huán)境資源的時空變異性的客觀現(xiàn)實(shí),建立基于信息流融合的精確林業(yè)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)融合傳感器無損檢測精確林業(yè)應(yīng)用

多傳感器融合系統(tǒng)由于具有較高的可靠性和魯棒性,較寬的時間和空間的觀測范圍,較強(qiáng)的數(shù)據(jù)可信度和分辨能力,已廣泛應(yīng)用于軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、航天、交通管制、機(jī)器人、海洋監(jiān)視和管理、目標(biāo)跟蹤和慣性導(dǎo)航等領(lǐng)域[1,2]。筆者在分析數(shù)據(jù)融合技術(shù)概念和內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對該技術(shù)在林業(yè)工程中的應(yīng)用及前景進(jìn)行了綜述。

1數(shù)據(jù)融合

1.1概念的提出

1973年,數(shù)據(jù)融合技術(shù)在美國國防部資助開發(fā)的聲納信號理解系統(tǒng)中得到了最早的體現(xiàn)。70年代末,在公開的技術(shù)文獻(xiàn)中開始出現(xiàn)基于多系統(tǒng)的信息整合意義的融合技術(shù)。1984年美國國防部數(shù)據(jù)融合小組(DFS)定義數(shù)據(jù)融合為:“對多源的數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行多方的關(guān)聯(lián)、相關(guān)和綜合處理,以更好地進(jìn)行定位與估計,并完全能對態(tài)勢及帶來的威脅進(jìn)行實(shí)時評估”。

2014年，全市技術(shù)創(chuàng)新與兩化融合工作經(jīng)過條線共同努力，全面完成了年度目標(biāo)任務(wù)，取得較好成績。2014年，技術(shù)創(chuàng)新與兩化融合工作將以十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，按照全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展“雙千雙百”工程推進(jìn)要求，加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)，深度推進(jìn)兩化融合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，為全市經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長提供支撐。

一、指導(dǎo)思想

以十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，按照市委十一屆七次全會要求，深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動行動，圍繞重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)企業(yè)，不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，推進(jìn)兩化深度融合，提升核心競爭力。主要是“圍繞一條主線，實(shí)施雙輪驅(qū)動，促進(jìn)三個提升”。一條主線：實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級這條主線。兩輪驅(qū)動：以技術(shù)創(chuàng)新為導(dǎo)向，提升研發(fā)能力和產(chǎn)品競爭能力；以兩化融合為動力，推動產(chǎn)業(yè)高端化、低碳化、國際化、集聚化發(fā)展。三個提升：技術(shù)創(chuàng)新貢獻(xiàn)份額、新技術(shù)新產(chǎn)品推廣應(yīng)用成果、兩化深度融合水平實(shí)現(xiàn)提升。

二、主要目標(biāo)

（一）加快新產(chǎn)品新技術(shù)推廣應(yīng)用：進(jìn)入省重點(diǎn)推廣應(yīng)用新技術(shù)新產(chǎn)品目錄的新技術(shù)（新產(chǎn)品）30項(xiàng)，帶動全市推廣應(yīng)用新技術(shù)、新產(chǎn)品1120個。

（二）推進(jìn)企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)：新增國家技術(shù)創(chuàng)新示范企業(yè)1家，省級企業(yè)技術(shù)中心8家，市級企業(yè)技術(shù)中心20家。