散文寫作論文范文精選
前言：在撰寫散文寫作論文的過程中，我們可以學習和借鑒他人的優秀作品，小編整理了5篇優秀范文，希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。
電大開放教育漢語言文學畢業論文要求
漢語言文學畢業論文漢語言文學畢業論文
一、畢業論義寫作基本程序：集體指導、個別指導（三次以上）、定稿初審、省校復審、模擬答辯、案答辯終審。
二、字數、時間要求：6000字以上；半年左右。
三、文本格式要求：另見結構要求及文本樣式。
四、關于選題和寫作
（一）選題范圍：古代文學、現代文學、當代文學、外國文學、古代漢語、現代漢語、文學理論、比較文學、美學、寫作等。
高中階段綜合性語文教學的研究
一、高中階段語文教學的困難所在
學生難以抓住文言文、散文、議論文等的文章思想。對于高中階段的語文學習，對閱讀能力的鍛煉是最為主要的，學生通過大量的閱讀才能夯實自己的文化底蘊。但是學生通常覺得散文和議論文沒有任何迂回曲折、吸引人眼球的地方，很難耐著性子將其讀下去，因此不容易體會到文章所表達的感情，更不能分析出文章層層遞進的寫作特點。而分析文章結構正是高中語文教學的重點。所以這就是為什么有些教師講課氛圍比較活躍，但是考試的卷面成績卻并不盡如人意。正因為語文閱讀本身就是一個難點，再加上學生難以提起對議論文、散文等文章的閱讀興趣，因此就造成了高中階段的語文閱讀成為了語文教學中的一大障礙，并且難以逾越。因此，教師在進行閱讀方面的教學時，應該做好充分的課前準備。例如，需要對某一個論點進行論證時，教師就應該就該論點穿插一些貼近生活的事例，如xxx事情是否應該存在，有何存在的理由等等，最終將學生的眼球吸引過來，之后再運用議論文的解析步驟進行分析。
二、引進綜合性語文教學的目的
高中語文教學不僅僅包括文言文、古詩詞、散文、議論文，還包括寫作及許多修辭手法的具體運用等。高中語文是一門綜合性非常高的學科，因此其教學方法也應該是多樣化的。高效的語文教學不僅僅要能夠使學生擁有夯實的語言、文化、知識功底，更重要的是要通過大量的文學藝術的熏陶培養學生的人文精神。語文是一門包含著深厚文化底蘊和許許多多優美特質的學科，對語文的熟練掌握就是傳承這些優美品質的一種重要方式，要讓學生接受來自不同方面的美文或者詩句的熏陶，讓學生在不知不覺中獲得美感。通過這種綜合性的語文教學方式，可讓學生感受到來自大自然的美，感受到生活的熱情，以此提升語文各方面的能力，并塑造學生的人文精神，完成高中階段語文的教學任務。學生的學習興趣是多方面的，拿語文這一門學科來說，其包含的許多方面會使得學生產生不同的興趣愛好。引進綜合性教學的根本目的就是從多方面入手，抓住學生學習語文的興趣點。古語說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，由此可見，興趣對于高效的課堂教學來說是至關重要的。綜合性的教學方式可以讓學生了解多面化的語文。如有些學生不喜歡寫作文，但是卻喜歡領略古文中的某些特殊的情感，那么，教師就可以通過古文這一個點來吸引學生，與此同時再像其展示語文其他方面的魅力，通過這種循序漸進的方式，能逐步提升學生學習語文的效率。綜合性的語文教學，就像是學校所開創的社團一樣，讓學生可以投其所好，通過不同的方面來了解語文的內在魅力并且燃起對語文的學習激情，進而用真摯的情感去感受語文的魅力所在。總而言之，高中階段的語文教學不能局限于基礎知識的教授，要升華到人文精神、興趣愛好等比較抽象的方面。而且，高中語文追求的是學生在課堂上的真情流露和人文精神的涌動。因此，綜合性的語文教學方式非常適用于高中這個階段的知識教育。為此，教師應該積極探尋更多更高效的適合于高中生的語文教育方式來跟上社會發展的節奏。從學生的學習興趣、學習習慣等的方面入手，鼓勵、尊重每一個學生的學習風格和特點，進而豐富學生的文化底蘊。
作者：程云芳單位：江西省玉山二中
學者散文創作
論文摘要：當下的學者散文創作精品匱乏，風光不再。究其原因，大致有時代原因、藝術表現原因、學者自身原因
論文關鍵詞：學者散文疲頓原因
二十世紀末至二十一世紀初，學者散文曾煊赫一時，它引領中國散文創作從馬鞍形凹槽中走了出來。在這支作家隊伍中，既有季羨林、張中行、金克木等“老生代”名宿，也有余秋雨、陳平原、雷達、趙園等“中生代”中堅，還有祝勇、林賢治、余杰等“新生代”新人的加盟，他們的散文或隨筆創作，將書齋藝術融入社會文化，用學者精神灌注民眾生活的努力，大大拓展了知性美的空間，促進了文學特別是散文藝術的進一步發展。總體來看，“學者散文讓我們看到了二十世紀末中國知識分子的所思所感，看到了一代學人艱難不屈的治學人生路”①。
然而到了今天，嚴格意義上的學者散文受到了外在的各種形形色色的散文隨筆的沖擊，也受到社會文化體制的汰選；內在的由于創作者和創作方法的根本矛盾導致學者散文走向了今天的頹勢。探究其由盛轉衰的原因或可為后人提供些借鑒。
一、時代原因
上世紀八九十年代余秋雨散文的出現令我們眼前一亮。當時余秋雨先在《收獲》雜志專欄刊登而后又結集出版的《文化苦旅》，雖然出現諸多的知識性缺憾和寫作技法方面的不足，但能將寫作資源定格在歷史的廢墟上，文采翩翩，暢往以思今，他的作品的出現，學者散文大受追捧，令作者和出版商大感意外，更有洛陽紙貴之勢，遂引得和者隨者接踵而至。市場、媒體、讀者與眾多被邊緣化的知識分子或仍然處在主流位置的文人共同組接了一個泱泱大觀的學者散文傳播系統。當時的學者散文之所以如此輝煌，是因為它恰好把握了當時的文化語境。當代散文在建國十七年主要是以抒情散文為主，且主要歌頌“新時代”，歌頌社會主義，歌頌朝鮮戰爭等，創作空間非常狹小，成就最大的三大家也成為散文創作的固定格式，反過來又限制了散文的發展。“”后的散文出現了藝術上散文概念的“窄化”傾向，內容上主要批判“”。這些散文多遠離作者心靈，少有作者的內心體驗和感悟，正因為此，散文批評家在一九八六年至一九八八年間開展了關于散文發展和革新的大討論，在這種期待中，學者散文應運而生，余秋雨散文的出現，肇始了文人尚可以在工具理性的旗幟之外另擇創作路徑，迎合了接受者批評家對散文新體式與散文作家身份新定位的雙重期待，其對文學發展的貢獻是毋庸置疑的。
畢業寫作方法及注意事項
在整個畢業論文寫作過程中，草擬初稿是一項最重要的工作，也是最需要花費心思的工作。初稿雖然只是文章的一個坯子，但卻是下步進行加工的基礎。不能因為它是初稿，寫作時就可以草率行事。
起草初稿應注意些什么問題呢?
1、周密思考，慎重落筆
畢業論文是一項“系統工程”，在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。首先，要明確主題。主題是文章的統帥，動筆之前必須想得到十分清楚。清人劉熙載說：“凡作一篇文，其用意俱可以一言蔽之。擴之則為千萬言，約之則為一言，所謂主腦者是也。”(《藝概》)作者要想一想，自己文章的主題能否用一句話來概括。主題不明，是絕對不能動手寫文的。其次，是理清思路。思路是人訂]思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據。動筆之前，對怎樣提出問題，怎樣分析問題，怎樣解決問題，以及使用哪些材料等，都要想清楚。第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。在動筆之前先把它想好“立定”，如全文分幾部分，各有哪些層次，先說什么，后說什么，哪里該詳，哪里該略，從頭至尾都應有個大致的設想。第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數據、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環境，才能集中精力專心致志地完成畢業論文寫作任務。
古人說：“袖手于前，方能疾書于后。”魯迅也曾說，靜觀默察，爛熟于心；凝神結想，一揮而就。做好了充分的準備，寫起來就會很快。有的人不重視寫作前的準備，對所寫的對象只有一點粗淺的認識就急于動筆，在寫作過程中“邊施工邊設計”，弄得次序顛倒，手忙腳亂，或做或掇，時斷時續，結果反而進展緩慢。所以，在起草之前要周密思考，慎重落筆。
2一氣呵成，不重“小節”
