設計圖設計范文精選

數字化包裝設計的設計流程

利用計算機進行包裝設計，不管是圖形圖像處理還是文字編排，其過程大部分將在計算機中完成，從設計人員的角度來看，其流程大致可以分為兩種模式：

（1）設計創意—→資料輸入—→圖形圖像、文字處理—→立體效果制作—→效果調整（平面設計軟件的綜合應用）。

（2）設計創意—→資料輸入—→圖形、圖像、文字處理—→包裝容器模型制作—→三維貼圖—→效果調整（平面設計軟件與三維設計軟件的綜合運用）。

數字化包裝設計的設計要素

包裝設計的目的是利用包裝自身的身體語言向消費者傳達各種信息，以達到促進商品銷售的作用。因此，在包裝的裝潢設計過程中應充分了解商品的特點，利用與品牌、產品、消費者等相關聯的各種因素來傳達商品的信息，只有這樣，才能設計出集符合消費者心理需求、美觀于一體的商品形象。

熟悉圖紙內容，了解設計要求的技術標準，明確工藝流程。細心研讀圖紙，找出施工重點、難點，按企業自身的施工經驗預計可能發生變更的項目，在圖紙會審階段向各單位提出，以便更好地統籌安排，避免拖延進度、浪費材料。

1材料品牌、等級、規格、型號等是影響工程質量的重要環節

因設計圖紙對材料品牌、等級、規格、型號無做標識或標識不全導致的人為不合理置換材料應予以杜絕。在圖紙會審時，向各方提出并在材料預訂前落實，以避免因擅自理解引起材料浪費，增加施工成本。凡設計圖紙有要求且合理的，應嚴格執行設計要求。現場管理人員切忌因片面理解成本，而自主置換材料。對于使用功能、技術性能、使用條件滿足設計要求，但市場一時難以采購的材料，其品牌、等級、規格、型號等合理置換是可以的，但須以書面材料由各方確認；如無正當理由，且其價格比投標報價昂貴的材料置換，應視為人為不合理的材料置換，容易使施工成本增加。材料費用在整個工程造價的構成中占有較大的比重，因此，人為不合理的材料置換將會造成工程造價失控。設計圖紙對材料的不明確或不周詳做法，將導致材料的不合理利用，存在工程質量隱患。本工程設計圖紙較完善，設備及材料的品牌、規格、型號、質量等級等已做硬性規定，統一在設計圖紙說明。甚至附加材料圖片，有利于備料，有充裕的時間尋找材料質量及價位合適的供應商。

2減少不必要的變更是成本控制的重要環節

多數單位認為，變更能提高造價，提高企業的利潤，其實因變更所導致的工期延誤、人工機械窩工、材料浪費，對施工進度、成本影響至關重要。工程變更、工程索賠是一項非常艱巨瑣碎的事情。所以如何有效高質地完成工程才是控制成本的核心。在施工過程中，因規劃、使用功能、地質等變化以及協調周邊關系等原因出現的設計變更，應視為必要的設計變更；必要的設計變更往往有多種方案可供選擇，應從技術、經濟等方面進行比選，以求最優方案作為設計變更方案。若選擇不當，會增加不必要的成本。因此了解和提供現場實際情況供予各方討論，提出解決方法，避免因拖延工期，機械材料窩工、材料浪費，增加竣工結算難度。

3減少不必要或不合理的現場簽證

應用圖式思維進行設計處理是很有啟發性的手段。這種處理手法一般有三種：開敞端的形象，轉化的形象，有結構或有秩序的形象。設計作為創作過程,就要尋找靈感，實際上尋求設計構思靈感的過程就是發現和發明的過程。檢驗是設計方案的選擇與綜合的過程，檢驗過程可以用圖解說明。設計人員要使方案有吸引力，就需要有激勵性的因素[2]。

圖式思維在風景園林設計中的作用

圖式思維作為一種視覺信息的表達，是設計師記錄、分析、研究設計的最佳方式，其最終結果是通過點、線、面、色彩等視覺符號表達于圖紙且被人所感知。在風景園林設計中，設計師通過視覺獲得大量現狀信息，在大腦中將這些信息進行分析、整合，通過繪制大量草圖，解析設計中軸線、節點、空間序列之間的結構形態，進一步揭示它們的內在規律和相互關系。同時進行手腦相連的設計思考后，將各類信息凝煉成設計構想與空間形態布局，用圖式的方法表達出來。可以看出，在園林設計的整個過程中，圖式思維作為一種視覺信息的表達，要比文字等方式更具有靈活性、直觀性。如果說圖式思維是對設計靈感的醞釀和培育，那么圖式語言表達能力則是設計師傳達設計信息、與人交流的有效手段。設計思維的表達，主要是將人腦儲存的信息和主體的臆想和感受進行外化的過程，即將抽象臆想的東西轉化為人類的語言、符號或圖像等。用圖式語言把思維的結果展現出來更便于設計者表達思維、促進思維。

風景園林設計教學中圖式思維的培養

在風景園林設計教學中，圖式思維的培養與訓練尤為重要。園林設計是一個解決問題和協調矛盾的過程，既要進行三維甚至四維的空間創作，同時又要了解和分析錯綜復雜的內外關系，解決定性和定量上的矛盾，靠語言和文字的手段是不夠的，僅憑借大腦中的空想也是十分困難的。因此在教學中要培養學生使用圖式思維的方式來認知問題、分析問題、解決問題。

園林設計課堂教學中圖式思維的培養在教學中，鼓勵學生改變傳統的以文字的方式記錄課堂筆記的習慣，轉而以“圖”代替文字。以文字記錄課堂筆記會使學生陷入到僵硬的思維模式中，不利于學生主動學習，積極思考。相比文字書寫，圖式表達更為直接、醒目、簡潔，并能快速捕捉課堂信息，教學重點，觸發創造性的思維。其表現形式可以多種多樣，可以是簡單的分析圖、樹形圖、推導圖或是概括性草圖，加入思考過程的簡單文字等。在學生探討、交流設計方案中，有意識地運用圖式思維，改變以往評說、辯論式的語言評圖過程，以“圖”作為交流的媒介，通過大腦思考、辨別和判斷，肯定某些部分，否定某些部分，以及對原有圖形的改進和聯系、想象，產生新的認知；再對原有圖形進行演進，以此往復構成將學生的認知和創造性逐漸深入的圖式思維的過程。

【題注】

【章名】第一章總則

第1．0．1條本辦法適用于新建和改建的公路工程基本建設項目。對于公路養護的大、中

修工程，可參照使用。

第1．0．2條公路工程設計文件是安排建設項目、控制投資、編制招標文件、組織施工和

竣工驗收的重要依據。設計文件的編制，必須精心設計，貫徹國家有關方針政策，嚴格執行基

論文關鍵詞：高層建筑；設計；施工

論文摘要：高層建筑工程施工項目不斷增多，施工質量標準與施工周期也不斷有新的要求，施工工藝技術水平不斷提高，施工的原材料也不斷的更新變化，相應的施工機械設備不斷完善和更新，科學技術水平不斷提高。本文從設計和施工兩方面作些粗淺探討。

承擔高層建設工程項目施工的工程技術人員和管理人員以及全體施工人員的原有科技知識水平，施工實際操作技能和水平，以及管理體制和管理水平，都遠不能適應高層建筑工程施工發展的需要，適應不了高層建筑施工的新材料，新工藝，新標準，新要求的需要，這是高層建筑工程施工質量潛在的問題。高層建筑工程施工，多采用滑模澆筑，施工程序不斷標準化，系統化。高層建筑工程施工項目和要求的個性化越來超強，施工要求和建筑工程風格各有特點，工程項目施工的經理部整體科技管理水平的要求越來超高，這是所胡建筑工程企業所面臨的新情況，必須采用學習研究、培訓、現場提高等有效舉措來加以應對和解決，以適應高層建筑工程施工發展和質量的要求。

1高層建筑工工程的設計

高層建筑工程施工的工程設計圖紙，要求高度精確和完整，工程設計是高層建筑工程施工質量的基礎和保障。必須具備工程施工設計的完整性，系統性，協調性和有郊性，嚴密精確，一絲不茍。

高層建筑工程施工設計圖紙的完整性，一方面要求設計圖紙數量的完整性，另一方面要求設計圖紙內容的完整性。