社團文化論文范文精選

論文關鍵詞：學校體育社團；大學生；生活方式

論文摘要：近年來，大學生體育社團作為高等學校課外體育活動中一種新型的體育組織形式，在促進校園文化發展方面發揮了重要作用。通過問卷調查，對大學生體育社團會員參與社團活動情況進行分析，為課外體育活動的實際操作提供參考。高等學校體育作為我國高等教育的重要組成部分,同時又處于人生終身體育的中間環節,擔負著對大學生進行正規、系統、全方位體育意識、體育技能和體育習慣培養的重要使命,要完成這個使命,僅僅依賴體育課的教學是遠遠不夠的,而應由課外體育活動來共同完成。

體育社團可保持和促進校園環境和諧、積極、向上的氛圍，促進校園體育文化的發展，調動學生的積極性，增強學生的創造力，增進學生身心健康、施展才華提供了實踐平臺,同時對促使學生綜合素質全面提高,為學生成材服務發揮了重要的作用。大學生體育社團是體育文化建設的主力軍，日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的群體。大學生體育社團是由具有某方面共同體育愛好大學生自由參加、自發組織、民主選舉管理人員并由自己管理，允許在不以贏利為目的前提下，收取一定費用并為實現成員共同愿望而開展的課余體育組織。它是我國近幾年出現的一種新型的課余體育組織形式。

1研究對象和方法

1.1研究對象：從浙江建設學院大學生體育社團成員中隨機抽取500人，其中男276；女224。

1.2研究方法

論文關鍵詞：高校學生社團科學管理探索

論文摘要：新形勢下高校學生社團管理存在管理體系不完善、社團結構不合理、資源整合不到位、社團監管力度不夠、物質支持能力有限、活動指導水平不高等問題。因此，需要建立健全高校學生社團管理體系，實現高校學生社團日常活動運行的制度化，管理的科學化。

高校學生社團是在共青團組織的領導下，由志同道合的學生自愿組織起來的具有固定名稱和活動范圍的學生群體組織。學生社團組織是高校校園文化的重要載體，是培養大學生綜合素質的重要平臺。參與社團活動已經成為大學生豐富校園生活、發展興趣愛好、擴大求知領域、鍛煉交際能力、豐富內心世界的主要方式。因此，高校學生社團管理的科學化成為了一項亟需解決的課題。

一、當前高校學生社團管理中的問題

當前高校學生社團的管理比較零散、隨意化，尚未形成一套科學完整的系統與方法。管理工作中存在許多問題，主要有以下幾個方面。

1．學生社團管理體系不夠完善。部分學生工作部門對學生社團管理缺乏重視，導致學生社團管理機構不健全、管理方法不科學、管理效果不理想。以三峽大學為例，其現行的管理形式為：由校團委下設社團活動指導中心對社團統一指導，各學院團委具體管理。實際情況是，只有少數學院團委設立專門的社團管理部門，大部分學院團委和社團嚴重脫節，造成社團組織性不強，管理缺乏系統性和規范性。

為認真貫徹黨的*大提出的“形成全民學習，終身學習的學習型社會”的要求，以及教育部《面向二十一世紀教育振興行動計劃》提出的“開展社區教育實驗工作，逐步建立完善終身教育體系，努力提高全民素質”的精神。扎扎實實地開展社區教育工作，爭創全國社區教育示范區，努力建設學習型城區。現就2005年社區教育工作提出以下意見。

一、指導思想

以黨的*大精神、“*”的重要思想和科學發展觀為指導，立足社區、依靠社區、服務社區。逐步建立起適應社區建設和居民學習需求的區本特色的社區教育管理體制、運行機制和教育培訓模式，促進社區居民的整體素質和生活質量的提高，促進我區經濟和社會的發展。把社區教育作為社區建設的重要內容和基礎性工作，貫穿在社區建設的各項工作之中。通過社區教育，進一步構建和完善終身教育體系，形成終身學習的公共資源平臺，使學習型城區建設工作落到實處。緊緊圍繞社區建設的總體目標，充分利用、拓展和開發社區內的各類教育資源，建立學習化社會的途徑，努力促進社區兩個文明建設。

二、工作目標

總目標：

運用現代教育思想，更新教育理念，創新社區教育手段，強化社區教育功能，推進兩個文明建設，構建起具有本區特色的終身教育體系，提高社區全體成員的綜合素質和生活質量。努力創建全國社區教育示范區，加速我區學習型城區的建設進程。

[論文關鍵詞]高校學生社團科學管理探索

[論文摘要]高校社團肩負著培養大學生綜合素質的重任。隨著經濟社會發展對人才素質的要求越來越高、教育模式中教育主題功能的轉變以及新形勢下社團發展呈現出新特點，要求社團管理走向科學化。當前高校社團管理存在管理體系不完善，社團結構不合理，資源整合不到位，社團監管力度不夠，物質支持能力有限，活動指導水平不高等不足。能夠采取構建“三個一結合”的管理體系，實現日常活動運行的制度化，引入競爭、獎勵、淘汰機制，加強社團間學習交流，增加投入、改革會費管理機制，實現社團科學化管理。

高校學生社團是在共青團組織的領導下，由志同道合的學生自愿組織起來的具有固定名稱和活動范圍的學生群體組織。社團組織是高校校園文化的重要載體，是培養大學生素質的重要平臺。參與社團活動成為了大學生豐富校園生活，發展興趣愛好，擴大求知領域，鍛煉交際能力，豐富內心世界的主要方式。高校社團發展的好壞直接影響著大學教育的效果。因此，決定社團發展前景的社團管理成為了一項十分重要的工作。

一、形勢的發展要求高校社團采用科學化的管理

隨著經濟和社會的快速發展，高等教育改革的不斷深入，社會對人才素質的要求、社團發展呈現出的特點、高校教育教學的模式都在不斷變化，這些形勢的變化要求與之相關的高校社團采用更科學化的管理。

1.社會對人才素質的高要求需要高

〔論文關鍵詞〕學分制高校德育工作導師制德育學分制

〔論文摘要〕全國學分制的推行為改變大學德育責任不明和實施不力的局面提供了契機。本文從學分制的推行給高校德育帶來的機遇出發,提出了包括建立以導師制為核心的德育指導制度,以德育學分制為內容的德育評價體系,以學生生活園區、學生社團、“特征群”等為單位的德育新載體三個方面的德育新策略。

長期以來,黨委抓德育、行政抓智育的組織體制使大學德育在實施中缺乏堅實的組織基礎,從而使育人工作面臨責任不明和實施不力的困難,德育淪落到道德說教的地步。目前,全國學分制的推行為我們改變這一局面提供了契機。學分制以選課制為基礎,以學分作為學習的計量單位,以取得規定數量的學分作為準予學生畢業和獲得學位的標準。學分制具有學習內容的選擇性(選課制)、培養過程的指導性(導師制)、學習時限的靈活性(彈性學制)、考核結果的目標性(學分績點制與重修重考制)等特點。本文從這些變化給高校德育帶來的機遇出發,提出了包括建立以導師制為核心的德育指導制度,以德育學分制為內容的德育評價體系,以學生生活園區、學生社團、“特征群”等為單位的德育新載體三個方面的德育新策略。

一、建立以本科生導師制為核心的德育指導制度

在學分制的推進下,各大學都采取了培養過程中的導師制,在高校本科生教育管理中,由業務教師但任指導教師,給本科生的學習和生活提供指導意見。鑒于我國長期以來業務教師不負責育人的情況,以本科生導師制為核心的德育指導制度建設的重點應加強導師的育人職責,通過關心學生日常生活和思想狀況,教育學生遵紀守法,培養學生良好品德;通過指導學生學習、選課、參加社會實踐活動和進行科學研究,培養學生自主、自律意識和觀察、分析、解決問題的能力。

在工作內容上,導師要負責學習輔導、生活輔導、職業指導三個方面的工作。具體為:①指導學生選課,負責對學生進行專業教育,介紹選課的規定和要求,指導學生根據自身特點安排學習計劃,審核學生的選課表,在學生選課單上簽字;②定期與學生見面,交流思想,掌握情況;③為學生提供閱讀書目,針對學生的學習研究領域,指導學生閱讀;④對學生的作業、讀書報告、論文提出自己的修改意見;⑤定期參加學生的活動,加強與學生的聯系;⑥為學生的就業與今后發展提供指導性意見。在指導形式上,導師既可以通過課堂加強對學生的學業進行指導,也可以深入學生公寓談心、咨詢、座談,深入教室組織學生舉辦讀書報告會、專題辯論會、研討會,指導學生利用網絡進行資料檢索、查閱,組織學生參加社會實踐等。通過對學生的日常活動及思想行為進行指導,真正達到既“教書”又“育人”的目的,使導師成為學生學習和發展的引路人。