師德結課總結范文精選

為貫徹落實《安徽省2010—2011學年度中小學教師全員培訓“評好課”專題學習指導方案》（皖教秘師[2010]44號）的文件精神結合《宣州區教體局2010—2011學年度中小學教師全員培訓“評好課”專題培訓實施方案》（教人字[2010]83號）的要求，為切實有效地開展好我校教師“評好課”專題培訓工作，在總結“備好課”、“上好課”專題學習經驗和教訓的基礎上，以“評好課”專題校本培訓為重點，以提高培訓質量為主線，堅持以校本培訓為中心，采取集中培訓、遠程教育與教師自修相結合的培訓模式，不斷增強繼續教育的針對性和實效性，全面提高教師的師德水平和業務素質。特制定本方案。

一、培訓時間

2010年9月——2011年1月

二、培訓內容

“評好課”專題中的三個子專題：

專題一、課堂教學評價中的師德修養

一、實施隊伍建設工程，提升班主任隊伍的綜合素質。

切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規范為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的班主任隊伍。

1、堅持以師德為，健全師德的學習、承諾、獎懲、監督、五項制度。

按照教育局師德建設工作重點和學校總體工作計劃加強教師隊伍建設。以強化師德、師風為重點，組織全校教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，集體組織觀看師德光盤，并組織教師參加師德考試（6月份）。

結合上級要求制定我校教師工作紀律。把各種制度落實到教師的師德評價上，并落實到日常的教學中，嚴禁有違師德現象的發生，使每位教師都具有品質高尚，愛崗敬業，尊敬學生、教育藝術精湛的高尚的師德修養。

進一步健全以校長、輔導員、年組長、班主任為主線的德育網絡，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。

一、發動職工，提高認識，自覺學習

師德教導是一項全面貫徹黨的教導目標長期有效的重要措施。開展師德教導可采用召開師生座談會、開展個別談心等活動，去把握教師對開展師德教導的認識程度和存在問題，才能結合實際，有針對性開展師德教導，使教導落到實處，收到實際效果。從目前現狀看部分教職工存在以下幾方面的片面認識。一是教學任務重，沒時間，不想學；二是學校師德狀態良好，不需要認真學；三是師德教導老一套，沒有什么好學；四是，師德教導是教師的事，與員工無關。這些不正確的認識，如不加以克服，就會影響師德教導的深入開展。必須要采用有效的措施，先解決這部分教職工的糊涂認識，使他們深刻認識現階段開展師德教導的重要意義，明白師德教導在不同時期，有其不同的內涵與外延，有其不同的目的要求，有其不同的學習內容，懂得師德教導，常學常新，要不斷學習，自覺接受教導，才能提高自身素質，搞好本職工作的道理。詳細對策是：

第一，大會動員，宣講師德教導的重要意義，糾正模糊認識，動員教師自覺參與，認真學習，努力提高師德水平。由黨委書記親自給教職工上師德輔導課，使教師理解社會主義教師道德是社會主義職業道德的重要組成部分，是人民教師行為規范的詳細表現，是提高教學質量，發展技校教導事業培養合格人才的根本保證，又是改變社會風氣建造社會主義精神文明造福子孫后代的重要措施。非凡要強調在現階段，學校受市場經濟的沖擊，社會上“一切向錢看”、“短期經濟行為”、“下海經商”、“行賄受賄”、“黃、賭、毒”等不良風氣和犯罪行為，侵襲教導界，對教師影響很大，假如教師放松政治學習，平時不用教師行為規范嚴格要求自己，就會受其影響，產生違背師德的不良行為，造成惡劣影響。并要求教職工積極參與，結合自己的思想，認真學習，展開討論，糾正模糊認識，理解新時期師德，做一個合格的人民教師。

第二、舉辦骨干學習班，依賴骨干教師，推動師德教導。可以請省勞動廳市勞動局領導作關于全省技工教導狀況和師德教導、師資建造的輔導報告，讓教師充分了解全省技工學校師德教導狀況。還可以舉辦師德學習班，學習江總書記《談話》精神和《教師法》，引導教師深刻理解師德內涵和特征，明確師德教導的目的和重要性，對照檢查自身的不足之處，克服缺點，端正教風，提高師德修養。

第三、召開師生座談會，互相啟發，共找師德存在問題，幫助教師端正教風。師德教導不僅是教師的事情，而且是一項與學生德育緊密結合的重要工作。假如沒有學生的參與，教師就看不到自己的不足之處，教導無針對性，會發生偏差。因此要把開展師德教導與學生德育工作緊密結合進行。先是由學生處召開學生座談會，誠意向學生征詢師德存在問題，然后梳理成條轉給教師參考，使教師看到自己在師德方面的不足之處，以便教師明確努力方向，訂出個人提高師德修養的規劃。

第四、學校可成立師德教導宣傳報道小組，明確宣傳報道內容與任務，發動全校師生撰寫通訊稿件，充分利用校園宣傳陣地，出黑板報、墻報、手抄報和廣播，大力宣傳開展師德教導的重要意義和好人好事，批評不良風氣，形成良好的師德教導氛圍。

一、指導思想

全面落實“科學發展觀”,通過“創先爭優”主題教育活動，教育引導黨員不斷強化黨的意識，鍛造高尚師德，提高業務能力，創造新的業績，真正做到思想覺悟高于群眾，業務技能勝過群眾，工作業績超過群眾。

二、目標要求

1.踐行黨的章程，加強黨性修養。全體黨員要認真學習黨章，掌握黨的基本知識，牢記黨員的權利和義務，增強黨的意識，加強黨的修養。

2.鍛煉“六課”能力，提高業務水平。全體黨員要結合崗位工作實際緊緊圍繞貫徹“七個優化”，實施“六課”能力訓練大造“三精”課堂，力爭把每一節課都上成“學生滿意、家長滿意”的優質課，做人民滿意的優秀教師。

3.恪守師德規范，展示先進形象。全體黨員要牢記自己的責任，用《中小學教師職業道德規范》和“十要十忌”、“六條禁令”規范自己的言行，用實際行動踐行黨章，展示先進形象。

年我局開始了責任教育活動，至今已有四年了。我學校中、小學部以“責任教育”為主線，以“常規養成教育”為基石，不斷深化學校德育工作，結合學校現實德育工作現狀，因地制宜、靈活有效地開展各項德育工作，營造了良好的育人氛圍，并努力提高學校德育工作的針對性、實效性。現將德育工作自查情況總結如下：

(一)夯實德育隊伍建設。

1、強化全體教師愛崗敬業意識。通過集中學習和印發相關材料自學相結合的方式，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，營造一個“人人講師德，事事講師德，時時講師德”的氛圍。近幾年，學校中、小學德育組定期開展“師德教育月”活動，通過師德論壇、師德講座等形式不斷深化全體教師，特別是班主任隊伍的師德意識。

2、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍整體素質。

①近幾年學校中小學德育組積極貫徹落實《區中小學班主任工作評估方案》，不斷完善《學校班主任工作評估制度》，進行班主任工作量化。幾年來通過落實《學校班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實績。

②幾年來積極進行“每周的班主任研討會”、“德育工作每月總結會”（月例會）及班主任外出培訓工作。我校的周研討會的主要內容是總結一周來工作的得與失，并有針對性的專題討論及布置下一周的工作重點；對于工作中出現的不足講清講透；月總結會主要是總結一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過上述“兩會”真真正正地查找不足，樹立典型。定期利用“兩會”部分時間開展班主任培訓及業務講座活動（落實校本培訓工作）；同時定期在會上展示、交流班級管理特色和班級特色活動，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業素養和實際工作能力。