暑假心得體會(huì)范文精選

編者按：本文主要從《義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，主要有課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理這三塊內(nèi)容；對(duì)于小學(xué)生而言熱愛是最好的老師，興趣是強(qiáng)大的動(dòng)力；新教材中，很大程度上強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，每個(gè)章節(jié)中都有相關(guān)聯(lián)系生活的例子，多舉一些生活中的實(shí)例，讓他們知道地?cái)?shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有很廣泛的應(yīng)用，會(huì)激起他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；進(jìn)行講述。其中包括：學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)效果達(dá)到最好、好，學(xué)生各個(gè)興趣十足，聽得很仔細(xì)，也學(xué)得很認(rèn)真、在課堂中我也時(shí)常會(huì)滲透一些課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們了解自己的家鄉(xiāng)，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)等，具體材料詳見：

這次暑期繼續(xù)教育期間，我傾聽了莊老師為我們解讀的關(guān)于“義務(wù)段教育教學(xué)管理指南”，她的解讀細(xì)致到位，通俗易懂。特別容易讓人理解。

《義務(wù)教育教學(xué)管理指南》，主要有課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理這三塊內(nèi)容。其中就第十條“要關(guān)注學(xué)生的興趣和需要，積極利用校內(nèi)外資源，開發(fā)可供學(xué)生選擇的學(xué)校課程，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、關(guān)注社會(huì)”。圍繞這一點(diǎn)我來談一談我自己的心得體會(huì)：

首先，對(duì)于小學(xué)生而言熱愛是最好的老師，興趣是強(qiáng)大的動(dòng)力。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)效果達(dá)到最好。在平常的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，凡是學(xué)生有興趣的內(nèi)容，他們會(huì)聽的特別的仔細(xì)，學(xué)的非常認(rèn)真。就說象棋課，第一次拿出這么大的棋盤和棋子來給學(xué)生上課，他們的好奇心，激發(fā)起了他們的學(xué)習(xí)興趣，課堂中的紀(jì)律特別的好，學(xué)生各個(gè)興趣十足，聽得很仔細(xì)，也學(xué)得很認(rèn)真。從這樣的一堂課中就讓我在反思，上語文課的時(shí)候也要設(shè)計(jì)能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在語文課堂中快樂地學(xué)，主動(dòng)地學(xué)。同時(shí)在課堂中我也時(shí)常會(huì)滲透一些課外知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓他們了解自己的家鄉(xiāng)，從而熱愛自己的家鄉(xiāng)。例如在教學(xué)葡萄溝這一課以后，我也讓學(xué)生來夸夸我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，這時(shí)還有一部分學(xué)生不是很清楚的知道我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么，于是我就告訴他們有水蜜桃，芋艿頭。在這里生活著的小朋友各個(gè)都見過這兩樣特產(chǎn)，還有很多小朋友的家里也種了水蜜桃，所以我讓學(xué)生把平常見到過的說出來，先來談?wù)劊又攀莿?dòng)筆寫一寫，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅夸了我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，同時(shí)對(duì)于我們家鄉(xiāng)的熱愛之情又增加了不少。

其次，積極提問，貫穿課堂始終

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會(huì)開小差，他們甚至連書本都不拿出來或不翻開，可能還會(huì)睡覺。這時(shí)采用提問的方式的話，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時(shí)，不能只提問一些選擇性的問題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問題的熱情消退的。

一、目的

大學(xué)生的空閑時(shí)間比較多,由于在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)又要增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力，而兼職是提高實(shí)踐能力的主要路徑，對(duì)此，為了了解大學(xué)生對(duì)兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，我們開展了此次調(diào)查活動(dòng)。

二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

1.46%的同學(xué)對(duì)做兼職持良好、贊成的態(tài)度，并且66%的人都有兼職的經(jīng)歷，這些同學(xué)做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然，也有22%的是為了賺點(diǎn)生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，這22%的同學(xué)中，月生活費(fèi)在300-600元左右占大多數(shù)。2.40%的同學(xué)認(rèn)為兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)，40%的同學(xué)認(rèn)為合理安排就不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而48%的同學(xué)會(huì)在寒暑假做兼職。3.92%的同學(xué)選擇兼職工作的類型是派發(fā)傳單、做促銷和禮儀。極少數(shù)同學(xué)則會(huì)選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學(xué)獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。

三、數(shù)據(jù)分析

1.絕大部分同學(xué)對(duì)兼職持贊成態(tài)度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而是由于家庭經(jīng)濟(jì)原因而選擇做兼職的同學(xué)卻很少。

編者按：本文主要從學(xué)習(xí)考勤制度；讀書筆記檢查制度；勤奮學(xué)習(xí)，具有較好的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)；勤勉敬業(yè)，具有與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)；勤教為民，具有突出的工作業(yè)績(jī)；勤于自勵(lì)，具有良好的師表形象，對(duì)街道黨支部先進(jìn)性管理制度進(jìn)行講述。其中，主要包括：努力學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表"重要思想，具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念和黨性原則，有較高的政策理論水平、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、認(rèn)真履行黨員權(quán)利、義務(wù)，積極參加黨的活動(dòng)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，勇于糾正工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤編造或傳播政治謠言及其他歪曲、丑化黨和國(guó)家形象的言論、缺乏事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)精神，拈輕怕重，不負(fù)責(zé)任，甚至失職、瀆職，造成嚴(yán)重后果、違反《信訪條例》，煽動(dòng)、組織、參與、支持群眾性上訪、不講社會(huì)公德，言行不文明，見利忘義，損人利己，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

一、學(xué)習(xí)考勤制度

1.學(xué)習(xí)時(shí)間。為確保集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于40學(xué)時(shí)，定于暑假7月11日－16日為支部黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。每個(gè)黨員都要積極參加集中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不得遲到、早退或無故曠課。同時(shí)，每天每個(gè)黨員自學(xué)時(shí)間不少于1小時(shí)。

2.學(xué)習(xí)形式。集中學(xué)習(xí)采取專題講座、集體收看錄象、交流心得體會(huì)等不同形式，旨在提高黨員學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)實(shí)效。個(gè)人自學(xué)可結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)觀看學(xué)習(xí)先模人物事跡，學(xué)習(xí)規(guī)定書目。

3.考勤登記。支部按照統(tǒng)一要求，建立考勤登記制度，并根據(jù)活動(dòng)開展情況，分階段制作考勤表，對(duì)全體黨員進(jìn)行考勤登記。對(duì)黨員出勤情況按"出勤、缺勤、請(qǐng)假"分類進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)公布和上報(bào)。

4.請(qǐng)假規(guī)定。黨員因事不能參加學(xué)習(xí)的需向黨支部負(fù)責(zé)人書面請(qǐng)假。在3個(gè)月集中教育時(shí)間里每個(gè)黨員因事請(qǐng)假次數(shù)不得超過5次。專題生活會(huì)不得請(qǐng)假。凡未辦理請(qǐng)假手續(xù)的視為曠課。

為適應(yīng)班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的要求，我在暑假期間學(xué)習(xí)了《中小學(xué)班主任工作策略》，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，對(duì)新課程教育教學(xué)情況有了更進(jìn)一步了解。班主任是全面關(guān)心學(xué)生發(fā)展的老師,包括關(guān)心學(xué)生的生活、健康、學(xué)習(xí)、心理、道德等班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)等。學(xué)生是有血有肉的人,關(guān)懷學(xué)生就是關(guān)懷生命。班主任是全面關(guān)懷學(xué)生生命發(fā)展的主要的教師,即包括關(guān)懷學(xué)生的自然生命和精神生命。

二、要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任的自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識(shí)豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。這樣才能更好地影響全體學(xué)生。

三、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生，教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

四、提高素質(zhì)，增強(qiáng)能力，多學(xué)習(xí)一些其它文化知識(shí)，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育"、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

五、在教學(xué)中，注意語言藝術(shù)，和學(xué)生多交流溝通，激發(fā)學(xué)生的興趣。班主任與學(xué)生之間的情感交流最多的是語言。班主任的話可以象一股清泉流入學(xué)生心田，也可能象一把利劍刺入學(xué)生心田。因此，作為班主任應(yīng)該時(shí)刻注意自己的語言帶給學(xué)生的將是什么，應(yīng)該如何選擇語言表達(dá)方式。我認(rèn)為作為班主任應(yīng)有一顆愛護(hù)學(xué)生的心，站在學(xué)生的立場(chǎng)，說出的話要讓學(xué)生感到溫暖。這樣的做法并不代表教師對(duì)學(xué)生所犯錯(cuò)誤進(jìn)行袒護(hù)、放縱，而是把尊重、信任、理解留給學(xué)生，讓學(xué)生從遲到的尷尬中走出來，恢復(fù)師生之間的正常交流，還學(xué)生一份尊重、信任和理解。

第一次寫實(shí)習(xí)心得，有點(diǎn)麻煩，但是不寫又覺得自己的存在感太低了。

不知不覺，在天河區(qū)城管局已經(jīng)實(shí)習(xí)了十二天，從當(dāng)初的緊張失措到現(xiàn)在的完全適應(yīng)，時(shí)間就在彈指之間過去了。因?yàn)槭呛笱a(bǔ)進(jìn)人事局的，后來又被調(diào)到城管局，開始的時(shí)候覺得有很多未知數(shù)。實(shí)習(xí)的地方遠(yuǎn)離了大多數(shù)人實(shí)習(xí)的區(qū)政府，在那里實(shí)習(xí)的大學(xué)生又只有我一個(gè)來自華農(nóng)，一開始不太適應(yīng)，但是漸漸地又體驗(yàn)到其中的樂趣無窮。

每天的工作都不繁重，應(yīng)該說是比較輕松吧。我至今做過的工作無非都是排檔案，蓋頁碼，打資料，制表格，核實(shí)數(shù)據(jù)，復(fù)印傳真文件等等，都是些文秘的工作，但是從這些工作當(dāng)中我當(dāng)然也學(xué)到很多東西了，例如我學(xué)習(xí)到復(fù)印機(jī)傳真機(jī)的用法，我超越了自己的最快打字速度，他們用word或者excel遇到問題也會(huì)問我。其實(shí)我也想干多點(diǎn)事，多幫幫他們，不過可能自己資歷不夠，他們也不會(huì)把太復(fù)雜的事情交給我做。不過也沒關(guān)系啦，現(xiàn)在才大一嘛，慢慢磨練就行了。

實(shí)習(xí)以后，更加能體驗(yàn)到上班族的生活了。作息規(guī)律比其他在家度暑假的同學(xué)要來得規(guī)律，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)吃飯，但是擠公交是一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題，幸好上班的地方離學(xué)校比較近，不用當(dāng)太久罐頭里的沙丁魚。有時(shí)會(huì)在想象自己未來會(huì)不會(huì)每天就是過這樣的生活，感嘆一下，但是生活還要繼續(xù)。

城管局比起區(qū)政府可能地方不大，但是我覺得在那里工作是比較舒適的，那里的人也十分友善，他們經(jīng)常稱我小姑娘，在工作上會(huì)比較耐心地回答我的疑難，有好吃的也經(jīng)常請(qǐng)我吃，有一些倒茶水搬東西的活兒也不會(huì)叫我做，但是我覺得這樣就實(shí)在太客氣了一點(diǎn)了。我總覺得未來畢業(yè)后出社會(huì)工作可能就沒有人對(duì)我這么客氣了，我也想多打雜適應(yīng)一下，不過現(xiàn)在就先享受作為實(shí)習(xí)生的優(yōu)待吧。現(xiàn)在和同局的三個(gè)華工的師兄師姐都混得很熟了，和他們交流學(xué)到很多東西，也深刻體驗(yàn)到華農(nóng)與華工的實(shí)習(xí)氛圍有著天淵之別，我有點(diǎn)自豪。

這個(gè)星期五，局里組織看電影，我也跟著去了，看的電影是《潘作良》，十分具有教育意義，建議大家有機(jī)會(huì)也看看。電影里面講述了為民擔(dān)憂、無私奉獻(xiàn)的信訪局局長(zhǎng)潘作良的一些光輝事跡，最后潘作良因?yàn)楣ぷ鲃诶鄱∈乓沧屓烁袆?dòng)不已。雖然電影比較理想化，但潘作良卻是現(xiàn)實(shí)中真正有過的公務(wù)員楷模。看完電影以后我問師姐：“你覺得這部電影和《唐山大地震》哪個(gè)比較感動(dòng)？”師姐說：“大地震是天災(zāi)，是沒得選擇的，但是這部電影里一些官員貪污的事情都是人為的，可以改變的。”實(shí)在是意味深長(zhǎng)啊！我覺得看過電影的公務(wù)員應(yīng)該都會(huì)有所體會(huì)。