數字動畫培訓范文精選

摘要：動畫專業實踐教學改革已近十年，但并沒有改變動畫專業就業面臨的困境。其中一個重要原因是動畫實踐教學和各學科專業之間缺少交叉融合，學生專業實踐能力較弱、就業面過窄。動畫是綜合性專業，與“新文科”建設理念存在天然的“共通性”。地方本科高校動畫專業實踐教學需貫徹“新文科”建設理念，設置動畫實踐型交叉課程，構建校企實踐教學平臺，打造個性化動畫專業實踐性特色，激發更多的創新活力，提升動畫專業學生的實踐能力。

關鍵詞：“新文科”建設；動畫專業實踐教學；地方本科高校

“新文科”源于歐美，起因文科式微，選文科專業的學生較少，為緩解這一現象，有識之士倡導“新文科”。“2017年，美國西拉姆學院率先提出‘新文科’概念”[1]，“中國的‘新文科’建設發端于2018年，教育部高教司在‘四新’建設中明確表述為‘新文科’”[2]。我國“新文科”建設具有前瞻性，是順應當前科技革命和產業變革，是跨越學科和專業的邊界促進“文理學科”交叉融合，為社會可持續性和均衡發展提供創新和保障。動畫專業實踐教學的獨特性是兼容多學科藝術和技術的綜合體，與“新文科”建設有天然的“共通性”。多學科交叉的數字技術及虛擬互動技術在動畫中的廣泛應用，給地方本科高校動畫專業實踐教學帶來了挑戰。

一、“新文科”建設與地方本科高校動畫實踐教學的現狀

地方本科高校動畫專業所屬的學院“五花八門”，有藝術學院、文學院、傳媒學院、設計學院、計算機學院等。2012年“藝術學”成為第13個獨立學科門類，動畫從“混亂”狀態被動地聚合到“戲劇與影視學”一級學科。動畫在各藝術專業間分離聚合，從摩擦碰撞到融合共識。最后形成了藝術專業間相互交融、相互影響、相互借鑒。動畫具有“交叉性”的特點，在“新文科”建設中，很多高校把動畫專業歸為計算機類學科中的“數字藝術”。2021年第14個學科門類“交叉學科”的設立，動畫不屬于這個學科門類。如何構建綜合性、交叉性動畫專業實踐教學體系，是動畫專業“新文科”建設急需面對的問題。

二、“新文科”背景下地方本科高校動畫專業實踐教學存在的問題

作者：褚艷居佳英單位：河北科技大學

音樂的情緒必須與動畫片要表達的內容完全一致，才能在動畫片突出主題、加強節奏、刻畫人物、渲染氣氛、連貫場景、等方面發揮重要的作用。語言配音問題突出，聲畫不同步。語言配音是動畫片的靈魂，能深刻體現人物的性格、情緒特征，省內高校動漫作品大多缺乏配音專業指導，學生腔濃厚、角色音色區分不明顯，音色美感不足，與人物形象不符甚至聲畫不對位，這大大限制了語言在表情達意方面的功能。

音響作為渲染環境氣氛的聽覺元素，缺失嚴重，不被重視。音響的合理運用可以使動畫片的虛擬畫面得到真實的空間感和環境感，讓觀眾產生身臨其境的感覺，賦予平面的畫面以立體的效果。很多動畫片僅有幾處關鍵的音響甚至沒有音響的加入，在表達情緒、構建環境、強調動作等方面的欠缺，影響了觀眾對動畫片真實感的認同。河北省高校動漫聲音存在的上述問題，與其課程設置中聲音藝術課程的缺失是密不可分的。經過對全省具有動漫專業的高校進行走訪調查，我們發現在動畫專業課程設置中絕大多數院校并沒有設置與聲音相關的課程，也就是說聲音元素在省內高校動漫專業中被忽視，因此，學生對于聲畫同步運用方面能力欠缺。結合北京電影學院動畫學院的相關經驗，各具有動漫專業的高校應該設立初步的聲音基礎和訓練課程，讓學生創作動畫片的同時了解聽覺元素在動畫片中的重要作用，了解畫面和聲音的相輔相成、相互制約的特征，提升動畫片的創作水平。

學生作品和商業動畫片不同，沒有足夠的資金支持，因此，很難與社會相關專業音頻制作單位合作，但這并不意味著學生作品中的聲音就不能夠很好實現。在采訪調查中，我們發現，各個院校設立的影視相關專業都可以為學生作品添磚加瓦。只有各個學校、各個專業通力合作，聲畫配合，開放辦學，河北省高校動漫藝術一定會有較高水平的發展。有了各專業的通力合作，又如何實現動畫片的聲音創作呢？首先，制定完善的動畫片聲音設計方案聲音構思和設計需再現生活的真實性、體現主題的思想性、完成形象創作的獨特性，還要表現出作品的整體感。錄音人員應該在這些條框的指引下，確定動畫片的基調，或熱烈、或悲傷、或輕松、或緊張，而后分別對語言、音樂、音響進行設計，設計語言的情緒、節奏，用什么口吻，用什么態度，有什么音色的特征，音響的相關動作、環境以及情緒，展現出不同場景的空間感、距離感、透視感，以及音樂的風格、樣式、主題、配器、長度等。如果動畫片中具有歌舞類的片斷，應根據之前的設計控制好長度、節奏、力度，提前創作好音樂素材，以備動畫創作人員根據已有的鏡頭故事稿進行動作的校準、口型的應對和節奏的把握。當動畫作品的畫面渲染完成，可以輸入數字音頻工作站進行聲音的編輯。

當前，我們常用的數字音頻工作站有NUENDO、CUBASE、COOLEDIT等，為我們提供了專業的音頻制作插件，功能豐富、制作簡單，且能夠進行聲畫同步的對位，只要進行簡單的培訓，學生便可掌握基礎應用知識，能夠進行聲音的剪輯、處理、拼貼、混合等，對于非專業的動畫創作人員是很好的音頻制作手段。語言的配音可以參考前面的的論述，盡量選擇那些與人物角色相配的聲音，并且利用數字音頻工作站提供的同步畫面為動畫片配音，最大程度的保證聲畫同步，口型準確；音響的添加包括資料音響的添加和音響的錄制兩個方面，當前，互聯網上有許多專業的音響素材，可以下載信噪比很高的已有素材，同時，還可以利用好萊塢音效大全，上萬種聲音素材供學生選擇，使音響層次豐富起來，其次，現場錄制一些動作音響等，保持與畫面的同步；音樂的添加，音樂作為動畫作品中的重要聽覺元素，情緒內容符合動畫片的主題，長度受到動畫片內容的嚴格控制，因此，在剪輯過程中需按照畫面內容對客觀音樂、主觀音樂進行添加，使音樂與動畫片的內容緊密結合，節奏對位。

完成了聲音素材的添加和初步剪輯，還需進行聲音素材的技術處理，使聲音具有空間感，利用PITCHSHIFT進行移調處理，使動畫片中的夸張、變形的聲音體現得更為明顯、利用均衡器調整語言和音響的頻率，讓音色更具清晰和明亮度，利用延時器制造各種合唱和回聲效果。聲處理軟件的應用，讓動畫片的聲音元素更具藝術魅力，讓虛擬的動畫平面變得生動起來，立體起來。最后，還要進行聲音的混合錄音，體現聲音的藝術屬性，利用數字音頻工作站自動讀寫功能進行聲音的混錄，在電平上實現聲音的高低錯落有致、聲道上進行左右立體聲分配，使聲音與畫面和諧統一。

摘要:隨著影視與游戲行業的迅猛發展，動畫產業發展前景越發寬廣，我國動畫行業逐漸被大眾關注和熟悉，對中國動畫設計人才的需求與日俱增。但由于各高校動畫專業畢業生進入社會市場競爭后，出現了專業技術質量不高的實際情況，使得動畫產業人才缺口仍較大;因此提升動畫設計專業的教學質量問題顯得尤為重要。如何培養出高素質高專業水平動畫設計人才?成為各本科院校必須面對并需積極的思考探索的重要問題。本文針對當前動畫設計專業本科教學中存在的問題，進行系統分析，提出教學改進方案策略，為提升動畫設計專業本科教學質量做出不懈的努力和探索。

關鍵詞:動畫設計;教學問題;教學策略

無論任何行業都具有兩面性，動畫專業本科教育更是如此，其發展過程中存在許多問題，比如教學模式單一，僅教學繪畫基礎與計算機技術;動畫師資嚴重匱乏，動畫教學與產業無法緊密相聯等。為此，要解決這些問題必須積極探討有效教學策略，才能最大程度提高動畫設計教學質量，培養出高素質動畫設計人才。

一、當前動畫設計專業本科教學存在的問題

(一)教學缺少設計理念

數字技術發展促使傳統動畫向數字動畫轉變，而數字動畫應用了大量的CG技術，即一種集三維動畫、網絡技術等為一體的動畫制作技術。雖然CG技術能夠替代手繪漫畫制作形式，減少動畫制作工作量，但美學基礎嚴重匱乏。高校動畫設計專業側重CG技術教學，卻忽略傳統文化與美學的作用。合格的動畫設計師除了熟練掌握CG技術外，還要具備過硬的美學基礎，這樣動畫才不失美學性，避免模仿國外的動畫，制作出缺乏民族特色的動畫。

摘要：現代社會是一個信息大爆炸的時代，數字信息技術的普及為數字媒體藝術設計的發展提供了最基本的支持。作為一所以培育專業人才為根本的高職大專院校，我校新興的數字媒體藝術設計專業在人才的培養上需要規范和完善的地方有很多。本文就數字媒體藝術設計人才需要的能力和人才培養方式等方面進行了分析與研究，希望在今后的人才培養上可以做到更好更優。

關鍵詞：高職院校；數字媒體藝術設計；審美能力；專業技術能力

21世紀的今天，世界早已進入數字化信息時代。網絡作為一個新興的重要傳播媒介，將數字信息傳送到社會的每個腳落。順應這樣的時代的要求，數字媒體藝術應運而生，它涉及許多領域，交叉面很廣，在多種環境場合中得到運用，成為人們日常生活中越來越不可或缺的重要組成部分。據不完全統計，我國每年的數字媒體專業人才缺口在10萬以上，而自從2004年教育部將數字媒體藝術設計專業加入專業名錄至今，國內不少高校開設此專業，但培養出來的專業人才數量卻不多。如何培養出高質量的數媒專業人才就成了各個高校今后一段時間的工作重點。

一、數字媒體藝術設計專業人才應具備的專業能力

數字媒體藝術設計是技術與藝術的結合。它需要通過技術的手段來進行藝術的表現，所以，對于數字媒體藝術設計人才來說技術能力和審美水平都很重要，缺一不可。我校數媒專業在課程設計上堅持兩條腿走路的培養模式，在藝術能力的培養上開設了美術造型基礎、設計造型基礎、設計采風等課程；在專業技能的培養上設置了攝影攝像技術、動畫造型基礎、動畫編導設計、動畫剪輯基礎、動畫后期合成等課程；同時配合企業實境訓練、頂崗實習等實踐課程，在培養學生學生藝術思維、審美能力的同時，不忘加強技術能力的訓練，將學校學習與社會企業工作掛鉤，完成培養學生、輔助學生順利走向社會的高職院校重要職能。

1.動手能力的培養

編者按：本文主要從總體要求；加強主流媒體建設，著力提高輿論引導水平；繁榮影視動畫生產，著力提升質量效益；統籌城鄉協調發展，著力推進廣電網絡數字化；落實廣電惠民標準，著力構建農村公共服務體系；拓展廣電發展空間，著力加快發展新興媒體；加強依法科學管理，著力強化安全播出工作；夯實基層基礎建設，著力提高廣電隊伍整體素質；進行講述。其中包括：更加注重推進廣播影視科技創新，更加注重依法加強和改進管理，更加注重夯實基層基礎工作，促進廣播影視事業產業全面協調可持續發展、堅持以新聞宣傳為中心、不斷提高輿論引導能力、大力推進品牌建設、精心組織各項重大主題宣傳報道、加快推動電影產業發展、扎實抓好影視動畫精品生產、培育和壯大影視動畫市場主體、加快全省有線數字電視聯合發展、加快推進有線數字電視整體轉換和網絡雙向化改造、加強有線數字電視內容建設和管理、完善廣播影視惠民服務運營維護長效機制、大力提高廣播電視入戶率、加強對農廣播影視節目服務工程建設、牢固樹立搶占新陣地、拓展新市場的責任意識、積極發展廣播影視新的業態、重視抓好新媒體視聽節目內容生產、嚴格依法行政科學管理、加強廣播影視安全播出管理、加強播出秩序管理、加強新媒體新業務管理、加強領導班子和人才隊伍建設、加強廣電縣級臺和鄉鎮站建設、加強廣電系統行風建設、認真研究制定廣電“十二五”發展規劃等，具體材料詳見：

做好20**年全省廣播影視工作意義深遠、任務繁重、責任重大。20**年全省廣播影視工作的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆四中和省委十二屆六次全會精神，圍繞全省廣播影視“發展繁榮、惠民服務、行政監管”的主體任務，以深化改革創新為動力，以增強傳播影響力和綜合發展實力為核心，以提高為民服務的質量和效果為目標，更加注重加強主流媒體建設，更加注重提升影視動畫產業，更加注重加快數字電視發展，更加注重構建廣電惠民服務體系，更加注重推進廣播影視科技創新，更加注重依法加強和改進管理，更加注重夯實基層基礎工作，促進廣播影視事業產業全面協調可持續發展，更好地服從和服務于全省經濟社會發展的工作大局，不斷開創**廣播影視繁榮發展的新局面。

一、加強主流媒體建設，著力提高輿論引導水平

堅持以新聞宣傳為中心。始終把新聞宣傳報道工作放在首要位置，強化新聞立臺理念，堅持正確的辦臺方向，準確把握廣播影視的意識形態和產業雙重屬性，遵循廣播影視新聞傳播和產業市場運作的雙重規律，發揮廣播影視宣傳教育和娛樂服務的雙重功能，堅持社會與經濟雙重效益的有機統一，堅定不移地走中國特色廣播影視發展道路。各級廣電臺要從發展規劃、資源配置、人才保證上實施傾斜政策，扎實保障綜合頻率頻道辦好各類新聞節目欄目，加大新聞類節目播出數量，著力提升新聞報道質量，不斷擴大新聞節目的傳播影響。進一步促進省、市、縣三級播出機構加強新聞類節目的通聯協作，積極向中央臺上送新聞節目。堅持廣電傳媒先進文化引領作用，提高文化服務能力。繼續抓好對農、少兒頻道的節目建設，大力推進省、市電視少兒頻道及省級其他頻率、頻道節目擴大覆蓋范圍，支持各類公益性專業頻道、欄目的發展壯大。

不斷提高輿論引導能力。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，堅持以人為本和“三貼近”原則，堅持推進新聞內容、形式、方法和手段的創新，唱響主旋律，打好主動仗，努力營造積極健康向上的主流輿論。切實提高用社會主義核心價值體系引領社會思潮的本領，及時主動報道民生問題和熱點問題，充分發揮廣電媒體闡釋政策措施、化解困惑疑慮、穩定社會心理的作用。切實提高對重大突發事件輿論引導的本領，按照及時準確、公開透明、有序開放、有效管理、正確引導的原則，在第一時間突發事件的權威信息，牢牢掌握正確輿論的話語權和主導權。切實提高新形勢下開展輿論監督的本領，抓住經濟社會發展中的重大問題和人民群眾反映強烈的突出問題，做到準確監督、科學監督、依法監督、建設性監督，切實保障人民群眾的知情權、參與權、表達權和監督權。

大力推進品牌建設。深入實施廣播影視品牌化戰略，精心打造定位準確、特色鮮明、群眾歡迎、影響力大的品牌頻道、品牌欄目、品牌節目、品牌活動和品牌主持人，增強廣播電視媒體宣傳的傳播力、親和力和競爭力。注重品牌建設的內涵、深度、品位、品格的提升，在差異化、個性化、本土化上狠下功夫，保持品牌的持久生命力。改進和優化廣播電視各類獎項的評選工作和導向作用，健全品牌建設的長效工作機制，努力培育一批具有更高知名度和影響力的品牌。