數字閱讀范文精選

1手機數字閱讀概述

1.1手機數字閱讀的含義及特點

所謂基于移動網絡環境的手機數字閱讀，是指讀者（手機用戶）以智能化手機作為閱讀載體，利用手機的上網、接收、訂制、下載及傳輸等功能把要閱讀的內容存貯于手機當中，并通過手機的屏幕來進行瀏覽、觀看、閱讀、選擇、收聽等以獲取知識、消息及服務的一種多媒體的新型數字閱讀形式。如短信閱讀、手機圖書閱讀、手機報紙閱讀、手機上網瀏覽等，都已成為了人們日常生活當中一種最為普遍的閱讀行為。與傳統的閱讀方式相比，基于移動網絡環境的手機數字閱讀具有以下一些特點。

1.1.1閱讀的即時性手機屬于一種輕巧、便于隨身攜帶的個人物品。這個特點，使得讀者可以使用手機隨時隨地地進行即時性閱讀，而沒有任何的時間、空間限制。這種即時性的特點是傳統的閱讀方式所不具備的。雖然它破壞了傳統閱讀的嚴肅性，但卻使閱讀真正發展成為人們生活當中一個最自然而然的行為，也使閱讀活動本身成為全社會一個廣受歡迎的學習途徑，這對于提高當下人們的閱讀數量，提升人們的知識文化素養將有極大的幫助。

1.1.2閱讀的碎片性手機閱讀的碎片性是由閱讀的即時性決定的。手機閱讀本身就是人們在利用生活、工作中的零碎時間來進行短暫學習的，這就決定了它的閱讀具有明顯的即時性、碎片性特點。這種形式的閱讀完全是一種“淺層化”的閱讀，即人們是以獲取消息、服務、娛樂作為主要目的的閱讀，并不刻意追求閱讀過程當中的深層次思考，這也正是手機閱讀在青少年當中比較流行的緣故。盡管這種淺層次的閱讀有其本身的一些缺點與不足，但對于提升青少年的閱讀興趣還是具有相當積極意義的。

1.1.3閱讀方法的多樣性手機數字閱讀的方法，既有傳統的看、讀、瀏覽，也有新式的聽、寫、交互等，這些多樣化的閱讀方法讓手機閱讀的整個過程充滿了趣味性。讀者可以隨時依據自己的喜好自由地選擇閱讀所需要的方法，且在讀的過程當中還可以隨時隨地和自己的朋友等進行交流與互動，分享各自閱讀所產生的靈感、樂趣等。此外，這些多樣化的閱讀方法，也更能讓讀者在讀的過程當中體驗到閱讀所帶來的快樂，而不再是傳統閱讀方式所產生的枯燥乏味與昏昏欲睡，這對提高人們閱讀的質量和效率將有極大的幫助。同時，這也讓人們的閱讀生活能向更加豐富多彩、更加富有情趣的方向轉變。

摘要：隨著網絡技術的發展，智能手機、平板電腦等數字閱讀設備逐漸普及，數字資源閱讀的優勢日趨明顯。生物技術行業是需要大量信息和技術的行業，利用數字資源的優勢，在生物技術專業細胞培養課程教學中引入數字資源閱讀，以激發學生學習的主動性，提升教學效果，使學生更為全面立體地了解生物技術行業的特點和職業要求，加深學生對所學專業的了解。

關鍵詞：數字資源閱讀；細胞培養；課程改革；生物技術

生物技術及其發展產生的生物制藥、生物治療、生物制品和生物采油等行業是近十年發展最為迅速的行業之一。細胞培養技術是生物技術專業人員必備的基本技能，是在可控制和可重復的體外條件下培養細胞，使其維持細胞形態及功能。隨著生物技術行業的迅猛發展，細胞培養技術對實用性和技能性的要求逐漸提高[1]。數字資源閱讀是隨著網絡、閱讀軟件等數字載體出現，智能手機、平板電腦、電子書閱讀器等新興閱讀設備的發展而派生出的一種與傳統閱讀不同的閱讀方式。相較于以紙質媒介為載體的傳統閱讀，數字閱讀具有信息量大、檢索便捷、形式多樣、覆蓋面廣、成本低廉、攜帶方便的明顯優勢。隨著網絡的發展與普及，數字閱讀的優勢日趨明顯起來，大大減少了時間和空間條件的限制[2]。根據生物技術行業需要大量的信息技術和綜合技術的行業特點及網絡信息資源的廣泛性和資源傳播的方便性特點，結合生物專業一線工作人員的素質要求，對細胞培養實驗內容、模式、教學方法和評價體系進行改革，特別是在教學方法的改革上引入了數字資源閱讀，意在激發學生學習的主動性，提升自我學習的效果，加深學生對職業和行業特點的了解。

1數字資源閱讀在細胞培養課程教學中的應用

1.1學生數字閱讀情況分析

對2012級和2013級生物技術專業學生的數字閱讀情況和設備情況做了調查：手機擁有率100.0%；設備帶數字閱讀功能的占100.0%；電腦擁有率99.1%；經常使用數字終端閱讀的占99.5%；閱讀新聞綜合類的占91.5%，閱讀電子報刊和圖書的占31.6%，閱讀專業期刊圖書的占5.1%；最常使用的閱讀設備是手機的占87.4%，其次是電腦。這與艾瑞網2013年數字閱讀報告中的閱讀行為調查結果相符。手機以其攜帶方便、操作簡易、可隨時隨地滿足閱讀需要的明顯優勢成為數字資料閱讀中最為重要的數字終端形式。在對學生數字閱讀內容的調查中發現，絕大部分學生具有數字閱讀的習慣，一般集中在新聞資訊和小說類，偏重于娛樂性。電子圖書和報刊，特別是專業圖書和期刊，由于資源和更新時間的限制，閱讀量遠低于其他方面。

摘要：新媒體憑借其獨特的優勢，在信息傳播以及推廣都起到了非常重要的推動作用。將新媒體技術和高校圖書館的閱讀推廣活動進行有效融合，改變傳統閱讀推廣模式，打造出一個全新的數字化閱讀推廣模式，提高閱讀推廣的針對性和高效性，進而滿足學校師生對閱讀的多元化需求，這種數字化的推廣方式也是促進高校圖書館實現可持續建設發展的重要舉措。基于此，針對新媒體背景下高校圖書館數字化閱讀推廣的實際應用現狀和存在的問題，提出新媒體在高校圖書館數字閱讀推廣中的應用優化措施，以推動高校圖書館的新媒體技術應用水平。

關鍵詞：新媒體；高校圖書館；數字閱讀推廣；實際應用

新媒體相較于傳統媒體，其在信息的傳播速度上變得更快了，在傳播范圍上也變得更廣了，其受眾群體也變得更加全面，傳播過程中所消耗的成本也相對低了很多。在高校圖書館的閱讀推廣中運用信息化技術手段，能夠實現數字化傳播的效果，同時還有利于推動高校圖書館數字化建設發展。但是部分高校圖書館因為缺乏信息化技術應用經驗，導致在技術應用體系形成上并不夠完善，因此需要圖書館采用專業培訓等方式加強在信息技術應用方面的能力和意識。

一、新媒體時代讀者閱讀轉變分析

在新媒體時代背景下，讀者的閱讀需求也在發生著巨大變化。信息化技術在閱讀推廣上的加持作用，讓讀者的閱讀習慣朝著網絡化方向發展，在提高了學生閱讀信息獲取便捷性的同時也優化了讀者之間的互動性。

（一）閱讀形態的變化在新媒體背景下，閱讀方面最明顯的改變就是閱讀方式的優化和創新。很多高校都為學生提供了信息化的閱讀模式，從而提高學生的閱讀體驗。而信息化技術手段的應用預示著高校圖書館需要全力朝著數字化方向進步，所以很多高校為了能夠實現信息化發展都對信息化建設工作給予高度重視。高校借助信息技術手段，在互聯網平臺上創設信息化閱讀空間，讓學生讀者能夠通過互聯網去搜索自己想要的資源。

1方法

2013年4月23日－5月23日，在廣州中醫藥大學圖書館舉行第九屆校園文化讀書節之際，開展廣州中醫藥大學在校大學生閱讀習慣與閱讀行為調查。在為期1個月的調查中，共發放問卷300份，回收問卷282份，其中有效問卷255份，有效問卷率為85%。其中本科生參與人數為168人，碩士研究生45人，博士研究生20人，專科生22人。從專業分布上顯示出，參與調查的大學生以醫學專業為多，其中中藥學院、第一臨床醫學院大學生各56人，第二臨床醫學院大學生48人，針灸康復臨床醫學院大學生28人，醫學信息工程學院大學生17人，第三臨床醫學院大學生15人，熱帶醫學研究所大學生7人，護理學院大學生5人，基礎醫學院大學生4人，深圳臨床醫學院大學生1人，醫學背景大學生人數達237人，占總人數的93%，因此，本項調查能充分體現中醫藥院校學生的數字閱讀需求與閱讀行為特征。本問卷共包含客觀題20道，主要調查大學生的身份信息、數字閱讀頻率、數字閱讀目的、數字閱讀設備、數字閱讀以及紙質閱讀時長、數字閱讀地點、數字閱讀內容、閱讀內容對閱讀方式選擇的影響、學術科研閱讀需求下的數字閱讀設備選擇、娛樂休閑需求下的數字閱讀設備選擇、數字閱讀與紙質閱讀效果比較、影響數字閱讀的障礙因素、對圖書館服務的需求等。調查結果采用EXCEL進行統計。

2結果與分析

2.1數字閱讀頻率

數字閱讀已經成為中醫藥院校大學生經常采用的閱讀方式，195名大學生表示會經常進行數字閱讀（76%），58名大學生表示數字閱讀的頻率相對偏低（23%），數字閱讀的接觸率綜合起來達到99%。至今為止完全未接觸過數字閱讀的學生僅2人（1%）。數字閱讀具有內容獲取便捷、不受時空限制等優點，已經成為中醫藥院校大學生常用的閱讀方式。

2.2數字閱讀目的和內容

摘要：本文首先介紹數字圖書館的定義和發展模式，然后從讀者群、服務能力、閱讀方式和館藏這四個方面入手，分別比較數字圖書館和傳統圖書館各自的特征，最后得出他們各自有需求者，因此有各自的發展市場這個結論。

關鍵詞：數字圖書館傳統圖書館讀者群服務能力閱讀方式館藏比較

互聯網時代的到來，深刻的改變了人類已有的各種生活模式，人們如今逐漸習慣了通過互聯網做大部分的文字閱讀。于是有人開始相信數字圖書館終將取代傳統圖書館,但這是真的嗎？下面我們從幾個方面分析比較一下數字圖書館與傳統圖書館各有什么特點。

一、數字圖書館的概念

嚴格來說，我們該如何定義數字圖書館，也就是網絡圖書館？參考有關文獻對其特征的描述，現歸納如下：數字圖書館是指利用互聯網或其他網絡為其館藏品和服務作為主要渠道，向信息需求者提供數字化信息服務的圖書館。它有二大特點：一是網絡化，即數字圖書館的信息傳遞、服務實現都依賴互聯網技術的高效快捷來完成，其中互聯網、無線互聯網、廣電網等都是它的業務渠道。二是資源數字化，將館藏資源數字化，最終形成海量數據庫，實現資源共享。

結合國內外數字圖書館發展現狀來看，目前數字圖書館主要有二種模式：