網絡安全教育范文精選

在互聯網迅猛發展的大時代背景下，在網絡所帶來的便利、快捷、高效的背后，網絡安全事件帶來的負面影響已超乎人們的想象。近年來，利用網絡進行犯罪的黑手已經伸向校園，導致校園網絡安全事故頻發，在社會上造成了很大的反響。因此，社會、學校和家庭要共同建立網絡安全意識，掌握網絡安全防范知識。隨著網絡使用人群的低齡化，加強未成年人的網絡安全意識已經成為一個亟待解決的社會問題。體育學校的學生年齡在13~18歲，年齡小、辨別是非能力和法律安全意識都比較薄弱，且學校大多采用寄宿制管理模式，因此學校有責任、有義務為學生筑起防范網絡犯罪的銅墻鐵壁。體育學校應聯系學校和學生的實際情況，根據需要及時開展網絡安全教育，保護青少年學生免受網絡欺詐等網絡陷阱的傷害。

1問題的提出

1.1體育學校學生網絡消費現狀分析

對山東省兩所體育運動學校的學生進行調查，分析結果如下：因為是寄宿制學校，學生年齡大多在14~18周歲，86%的學生使用手機等通訊設備進行網上銀行轉賬、微信支付等，學生使用銀行卡和家人進行學習、訓練和生活費用的匯入支出往來；2%的學生利用網絡進行交友活動；67%的學生用網上支付和微信支付的方式購買生活日用品、食品等。這說明利用網絡進行支付的方式，已經是在校學生生活消費的主流。

1.2學生在網絡消費支付中遇到的欺詐現象

據調查，在校學生因為法律意識和防范意識不強，導致網絡欺詐事件頻發。每學期網絡欺詐事件在學生中都會發生10余起，主要有以下幾種：（1）網絡電信詐騙。由于學生辨別能力差，因此犯罪分子利用電話對其進行恐嚇、欺騙等，使學生在不知不覺中被騙取了錢財；（2）網絡購物詐騙。犯罪分子利用網絡購物平臺，虛假信息，騙學生購買；（3）網絡游戲詐騙。由于學生玩心較重，因此犯罪分子就利用網絡游戲騙取學生錢財。

在互聯網迅猛發展的大時代背景下，在網絡所帶來的便利、快捷、高效的背后，網絡安全事件帶來的負面影響已超乎人們的想象。近年來，利用網絡進行犯罪的黑手已經伸向校園，導致校園網絡安全事故頻發，在社會上造成了很大的反響。因此，社會、學校和家庭要共同建立網絡安全意識，掌握網絡安全防范知識。隨著網絡使用人群的低齡化，加強未成年人的網絡安全意識已經成為一個亟待解決的社會問題。體育學校的學生年齡在13~18歲，年齡小、辨別是非能力和法律安全意識都比較薄弱，且學校大多采用寄宿制管理模式，因此學校有責任、有義務為學生筑起防范網絡犯罪的銅墻鐵壁。體育學校應聯系學校和學生的實際情況，根據需要及時開展網絡安全教育，保護青少年學生免受網絡欺詐等網絡陷阱的傷害。

1問題的提出

1.1體育學校學生網絡消費現狀分析

對山東省兩所體育運動學校的學生進行調查，分析結果如下：因為是寄宿制學校，學生年齡大多在14~18周歲，86%的學生使用手機等通訊設備進行網上銀行轉賬、微信支付等，學生使用銀行卡和家人進行學習、訓練和生活費用的匯入支出往來；2%的學生利用網絡進行交友活動；67%的學生用網上支付和微信支付的方式購買生活日用品、食品等。這說明利用網絡進行支付的方式，已經是在校學生生活消費的主流。

1.2學生在網絡消費支付中遇到的欺詐現象

據調查，在校學生因為法律意識和防范意識不強，導致網絡欺詐事件頻發。每學期網絡欺詐事件在學生中都會發生10余起，主要有以下幾種：（1）網絡電信詐騙。由于學生辨別能力差，因此犯罪分子利用電話對其進行恐嚇、欺騙等，使學生在不知不覺中被騙取了錢財；（2）網絡購物詐騙。犯罪分子利用網絡購物平臺，虛假信息，騙學生購買；（3）網絡游戲詐騙。由于學生玩心較重，因此犯罪分子就利用網絡游戲騙取學生錢財。

摘要：

網絡技術的飛速發展雖然給社區居民的學習、生活提供了有利條件，但也使社區網絡面臨著一些安全問題，因此對社區網絡安全教育提出了更高的要求。社區網絡安全教育問題產生的原因主要有：社區居民網絡安全意識淡薄；社區居民易受到網絡失范行為的影響；社區居民運用網絡成癮。對此，需要加強網絡法律法規宣傳，創造一種健康的網絡文化環境，增強網絡安全教育的師資力量。強化社區網絡安全教育不僅有利于培養社區居民網絡安全意識，保障其生命財產安全，也有利于維護社會穩定，推動和諧社會的建設。

關鍵詞：

社區；網絡安全；教育

社區安全是確保社區居民生存和生活以及發展的基礎，也是社區發展與存在的前提條件。一個社區在安全方面做的好和壞與社會甚至國家穩定的大局有著密切的聯系。隨著互聯網技術的飛速發展，網絡正改變著社區居民的工作方式和生活方式，其開放性、互聯性及共享性程度越來越大。小到一個社區大到一個國家，會經常面臨各種各樣的網絡安全威脅，甚至可能造成社區電力、供水、通訊等基礎設施的安全隱患［1］。由于網絡對于社區影響的廣泛性與深刻性，社區居民對網絡的安全性和可靠性提出了更高的要求，所以社區面臨的網絡安全問題已經成為當前安全問題中一個非常重要的方面。

一、社區與社區網絡安全教育

一、學生上網情況的調查

為了制定詳細而有針對性的教案，筆者做了一個有關學生上網情況的調查。關于上網地點：有80.97%的學生在家，12.97%的學生到網吧，3.95%的學生到同學或親友家，2.11%的學生在學校微機室。在網上做得相對最多的事項：37.00%的學生獲取資訊、查找學習資料，1.41%的學生休閑購物，16.16%的學生聊天、交友，45.43%的學生游戲娛樂。如何處理有害信息：27.63%的學生隨它去，21.55%的學生非常擔心但很無奈，2.11%的學生有時會將它故意傳給他人，48.71%的學生安裝綠色上網軟件。從統計結果可以看出，學生上網面對的安全隱患很多。大部分學生選擇在家或網吧上網，在家或網吧上網缺少同齡人或者家長的引導監督。很多學生通過網絡玩游戲或者聊天，將網絡用于學習的只占不到一半的比例，遇到有害信息時，很多學生束手無策，任不良信息傳播。

二、對學生進行網絡安全教育的方法

根據以上情況，筆者在安全教育課堂中，采取了多種教育方法幫助學生認識網絡，規避不安全的網絡隱患。

1.案例植入，情景展演給學生大量的青少年犯罪案例，通過理清案例的來龍去脈幫助學生認識到，接觸不良網絡信息，是誘發其犯罪的主要原因之一。同時，將學生們身邊及媒體上曝光的大量因網絡而導致青少年誤入歧途的案例改編成情景劇，在課上進行展演，使學生有切身的體驗。

2.開放網絡資源，積極創設綠色上網環境很多老師都發現，學生沉迷于網絡世界，往往不能自拔耽誤學業。老師們往往建議家長不要購置計算機，不要開通網絡。但是，學生們上網的現象還是屢禁不絕。家中計算機、網絡關閉了，但學生還可以通過手機、網吧等其他的方式上網。在學校的倡導下，我們將安全課與計算課相結合，共同創設綠色網絡直通車，教會學生怎樣規避網絡不良信息，教會他們使用一些綠色上網軟件。同時，利用一切機會，與家長共同創設家庭綠色網絡環境。如將有關網絡的安全事項印發成宣傳單派發給家長，將綠色上網軟件打包進行資源共享等。對于這點的認識，經過了由堵到疏的過程。通過在安全課上開放網絡資源，更多的學生學會了文明安全地上網，有選擇地處理網絡與生活的關系。

摘要：隨著科學技術的發展，信息對于生活、生產產生了積極的影響，作為基礎教學體系的重要組成部分，信息技術學科具有重要的教學價值。本文闡述了在小學信息技術教學中滲透網絡安全教育的意義，分析了在小學信息技術教學中強調網絡安全教育的重要性和具體措施，旨在激發學生的信息技術學科素養，增強學生的信息技術的實踐應用能力。

關鍵詞：小學教學；信息技術；網絡安全；應用能力

互聯網技術的普及豐富了小學生的學習認知途徑，符合社會發展方向，開展小學信息技術課程教學，旨在培養小學生的信息素養。在實際的教學過程中，必須結合學科教學實際進行科學設計，有目的地滲透網絡安全教育，激發小學生的安全上網意識，學會健康應用網絡，保證信息技術學科教學的質量，培養學生的網絡核心素養。

一、小學信息技術教學中滲透網絡安全教育的重要性

網絡信息安全主要包括物理安全和邏輯安全兩個部分，詳細論述就是指網絡系統中設備設施、信息傳輸的安全性，還包括有效信息的完整性、可用性、私密性等。在信息技術學科教學中，開展網絡信息安全教育能夠拓展學科教學深度，符合21世紀時代潮流的發展方向，有利于提升國家信息化程度和國民綜合素養。基于計算機計算、網絡技術和通信技術教學的有效滲透，網絡安全教育要求小學信息技術學科教師轉變教學理念，采取高效教學模式，積極引導小學生接受網絡信息安全教育，逐步樹立良好的信息安全意識。經過調查研究發現，小學階段的學生處于性格素養和思維培養的關鍵階段，缺乏辨別是非的能力，容易受到網絡中暴力、恐怖、色情、虛假信息的影響。作為小學信息技術學科教師，必須承擔起網絡安全教育的責任，結合教材內容和課堂實際規避風險，把握合適的時機展開網絡信息安全教育。逐步強化小學生的網絡安全意識和自我保護意識，在使用網絡開展教學的過程中，引導學生保持高度警惕，形成基本的判斷是非的能力，同時還需要集家庭、學校、社會三方的力量凈化網絡環境，加強網絡監督力度，不斷提高網絡的安全性和環保性，促進小學生的身心健康成長。

二、小學信息技術教學中滲透網絡安全教育的措施