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          網站建設心得范文精選

          前言:在撰寫網站建設心得的過程中,我們可以學習和借鑒他人的優秀作品,小編整理了5篇優秀范文,希望能夠為您的寫作提供參考和借鑒。

          網站建設心得

          網上營銷室內裝修設計論文

          一、網站建設

          網站對裝修公司的網上營銷來說,是最基礎的一個點,需要吸引潛在客戶瀏覽公司的網頁,然后再到與潛在客戶見面商談。所以,網站建設最好請專業的網站設計師來設計及建設網站。將自己的經營理念、網站需提供的各項功能、網站風格詳盡地告訴網站設計師,由網站設計師進行初步設計之后,再來檢查討論網頁的操作是否方便、目錄的安排是否合乎邏輯、網頁內容是否方便閱讀和定位等具體項目,然后進行修改完善。網站需要提供關于公司的基本內容,包括公司的信息、設計師信息、項目和獎勵、有關公司的相關報道,以及你想提供給網站瀏覽著看得信息,比如安全訪問客戶的工程信息、合作供應商的鏈接、設計流程信息、消費者教育等。網站一定要足夠直接,每個標簽都能直接把人帶到想去的位置網站同時有一個功能非常重要,那就是消費者教育。裝修公司的消費者教育主要體現在比如裝修基本流程介紹、裝修中需要注意的各種事項、各種原材料的優缺點介紹、新型裝修材料介紹等方面。這個看似跟公司成功接單沒有直接關系,但是,這部分內容往往是吸引潛在客戶來瀏覽公司網站的最主要的原因,所以我們要非常重視這塊內容的建設。網站的視覺效果一定要很好,因為作為一個裝修公司,本身就是提供設計服務的,就要在營銷的方方面面都有很好的視覺效果,否則,潛在客戶會懷疑公司的設計能力。在介紹項目時,成功案例的照片以及文字介紹尤其重要。最后,設計師應與成功約見的客戶溝通,留意詢問客戶為什么對某個設計有興趣或者是為什么不感興趣,這樣能夠不斷地改進從而做得越來越好。同時也能更加深入地了解市場和客戶。

          二、微信營銷

          目前,年輕一族普遍傾向于用智能手機上網,而微信就是針對這一市場特點推出來的,并且在推出之后獲得基于精準的定位獲得了成功。裝修設計公司進行微信營銷,主要是建立微信公眾號、通過已有的微信好友在其各自的朋友圈轉發宣傳信息繼續擴散宣傳。在微信公眾平臺上,每個用戶都可以用一個QQ號碼,打造自己的微信公眾賬號,并在微信平臺上實現和特定群體的文字、圖片、語音的全方位溝通和互動。作為裝修公司,可以利用微信公眾號進行點對點精準營銷,為客戶推送有關裝修服務的信息。同時,微信的點對點的特點決定了其能夠通過互動的形式將普通關系發展成強關系,從而產生更大的價值。微信通過互動的形式與用戶建立聯系,互動就是聊天,可以解答疑惑、可以講故事甚至可以“賣萌”,用一切形式讓企業與消費者形成朋友的關系,你不會相信陌生人,但是會信任你的“朋友”。微信的這些特性,都使得其特別適合于裝修公司的營銷宣傳。裝修公司進行微信營銷,可以建立微信公眾號,相關信息,可以是成功案例、正在進行的項目、裝修心得、裝修注意事項、最新裝飾材料等,同時還可以廣告貼,轉發積贊兌換禮物等等。同時,裝修公司還可以利用微信能夠獲得更加真實地客戶這一特點,通過微信好友在朋友圈進行宣傳。朋友圈信息主要是微信好友在閱讀,這就相當于為你的信息大大增加了可信度,所以,朋友圈營銷的價值就顯著增加。這還只是對于普通商品而言,而裝修是一種服務,其購買的服務性產品更具有風險,如果能有身邊人的介紹,能大大地增加銷售成功率,同時,溝通起來信息也更順暢,比較不容易對裝修服務產生懷疑。所以,裝修設計更適合使用使用微信這一平臺來推廣。

          三、微博營銷

          相對于微信營銷,微博營銷可以說是其祖師爺,但是他們兩者之間還是有很大區別。微博營銷注重價值的傳遞、內容的互動、系統的布局、準確的定位,微博的火熱發展也使得其營銷效果非常顯著。但是企業微博營銷要難上許多,因為知名度有限,短短的微博不能給消費者一個直觀的理解商品,而且微博更新速度快,信息量又很大,企業在進行微博營銷時,應當建立起自己固定的消費群體,與粉絲多交流,多互動,多做企業宣傳工作。根據這些特點,裝修公司在做微博營銷時,可以使用“曲線救國”路線。也就是說,可以多發關于裝修注意事項、裝修成功案例介紹、裝修材料介紹等非直接推廣公司的內容。多潛在顧客比較希望看到的信息,這樣來成功吸引關注,通過這種方法讓潛在顧客注意到裝修公司及其服務。除了建立自己公司的微博營銷號,還可以購買微博營銷號或者草根大V的微博推廣服務。因為微博大V的粉絲比較多,所以購買這些服務相當于打廣告,其宣傳性比較強,但是這些服務的價格并不低廉,所以裝修公司可以根據自身情況來選擇購買這類的營銷服務。在進行微信、微博營銷的同時,裝修公司可以鼓勵客戶在當地比較多人關注的BBS上面發裝修心得貼,將裝修過程中各個環節的圖片以及最終的裝修效果圖發在帖子上,同時配上裝修故事或心得收獲等網上宣傳建設非常重要,但是有一點需要明確的是,網上的這些工作歸根到底的目的是吸引潛在消費者與設計師面對面的交流。因為裝修是一項服務,與其他的產品不盡相同。對于裝修這個服務性產品來說,與客戶的當面溝通非常重要。很少有客戶在瀏覽網站或者看了微信微博的內容之后直接就不見面下訂單的。基本上是通過網絡這個媒介,促成潛在顧客與設計師的面談。設計師作為設計工程相關問題的專家,需要跟顧客詳細深入地談談有關裝修的信譽、質量、服務、風格以及價格的問題。通過這種談話,設計師能夠真實地了解客戶的需求以及客戶到底有多精明,然后有針對性地進行推銷從而最終達成交易。

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          體校創建健身網站的可行性與實施策略分析

          摘要:本文從體育院校建設健身網站意義、健身網站發展現狀與趨勢、體育院校建設健身網站的有利條件等方面分析了體育院校建設健身網站的可行性,并提出了較為具體的體育院校健身網站建設的實施策略。

          關鍵詞:體育院校;健身網站;可行性

          1體育院校建設健身網站意義

          隨著社會的發展和人民生活水平的不斷提高,健身運動及其相關產業已越來越引起政府和民眾的廣泛重視,“花錢買健康”的理念越來越被人們所接受,健身投入越來越大,健身人數越來越大,健身產業蓬勃發展,已成為人們生活的重要部分。體育院校建設健身網站符合國家提出的體育發展政策,尤其是服務全民健身需要;體育院校建設和經營好健身網站可有效利用體育院校的人才優勢、場地設備優勢和學科優勢,服務社會、服務大眾,不斷擴大體育院校的社會影響;體育院校建設和經營好健身網站可進一步提高體育院校的互聯網應用水平與應用能力、為體育院校更多的網絡社會服務與應用提供經驗和借鑒;可有效突破體育院校的地域限制,快速向體育院校外部發展;通過健身網與大眾的廣泛聯系,可提高體育院校畢業生的推介力度,并有效吸引相關優秀人才進入體育院校等;通過健身網站的橋梁作用,使大量健身管理、健身器材等外部智力快速引入體育院校,加速體育院校體育管理、體育經濟、社會體育等專業及其相關學科的快速成長與發展,而且對體育院校的人才培養(學生實習、教學案例、經營與管理、網頁制作與網站維護等、健身專業申報與開設)、儀器開發與推廣亦有良好的促進作用;健身網站的半公益、半商業特征可使體育院校不斷了解和適應社會相關的發展需要,并能創造一定的經濟效益等等。健身網站運行后,隨著網站各項功能的不斷完善,網站用戶的持續增長,將不斷擴大體育院校的社會影響力,使體育院校更好的服務于全民健身運動。

          2國內健身網站現狀

          當前,國內各種健身俱樂部、健身場館、健身儀器與設備研發與制造、健身社區、健身商城、健身網等網站大量涌現。其中健身網站更是以其大容量、高速度的信息傳遞方式迅速滲透到全社會,逐步成為新一輪體育發展的重要組成部分。目前,國內健身網站已有百余家,包括健身中國、體育健身網、好動健身網、中國健身網、健網、39健身、51健身網、中國健身器材網、中國學校體育網健身園、北京體育大學網站健身服務頻道等網站。另外,各大門戶網站都分別開設了健身頻道,比如:網易健身頻道、慧聰網運動健身頻道等。目前,國內健身網站發展參差不齊,好的逐步發展壯大,差的趨于沉寂。縱觀所有健身網站,均在一定程度上缺乏系統性和專業性,主要只集中在相對狹小的范圍來做健身網站,網站內容相對單一等;同時,國內健身網站在內容組織、技術架構方面均處于健身網站建設的初級階段。健身產業急需要系統性和專業性包括健身項目(課程)、健身知識、健身資訊、健身評測、健身場館、健身教練(健身人才)、健身器材、健身論壇等內容為一體的綜合性垂直健身門戶網站。

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          國防生網絡教育平臺構造

          一構建國防生網絡思想政治教育平臺的重要意義

          當今時代,網絡已經成為人們日常生活和工作中重要的信息通道,并極大地改變和影響著人們的思維方式和生活方式。國防生作為軍隊依托普通高校培養的后備軍官,由于不是在軍隊院校學習和生活,無法直接接受軍隊正規嚴格的教育訓練,思想政治教育的力度和效果很難達到軍隊的要求。因此,如何利用網絡的高度開放性、互動性和共享性,以及其平等參與、虛擬情境、瞬間擴散等特征,構建國防生網絡思想政治教育平臺,對地方院校國防生思想政治教育工作進行資源補充,是改進和加強國防生思想政治教育工作的現實選擇,也是軍隊政治機關和思想政治教育工作者必須研究解決的重大課題。

          1.網絡思想政治教育平臺是喜聞樂見的教育形式。隨著網絡技術的飛速發展,網絡已經深入到社會生活的各個層面上。一方面,網絡已經深入到廣大國防生的學習和生活中,并被大家接受和喜愛,成為國防生學習和獲取知識的重要途徑和手段。網絡以其豐富的形式和內容,為網絡思想政治教育的開展提供了良好的條件和巨大的空間。通過構建國防生網絡思想政治教育平臺,能使國防生更多地了解熟悉軍隊的生活和訓練情況,更快地適應從國防生到合格軍人的轉變,更好地接受軍隊正規嚴格的思想政治教育。另一方面,網絡化作為未來信息戰爭的基本形態,對戰爭的勝負起著關鍵性作用。高技術的信息戰歸根結底將是人才的競爭,而高素質的指揮員則是未來戰爭較量的“制高點”。作為未來軍官隊伍主體的國防生,要想成為一名軍事技術過硬、業務技能熟練的合格指揮人才,就應該注重增強網絡意識,掌握網絡技能,成為網絡戰的“網絡通”。

          2.網絡思想政治教育平臺是便捷高效的教育形式。首先,網絡具有的儲存和收錄功能,豐富了國防生思想政治教育的內容。針對普通高校師資及設備管理等多方面限制的問題,網絡思想政治教育平臺可以為國防生提供更多的具有軍隊特色的思想政治教育內容。其次,國防生利用網絡的分類和搜索功能,很大程度上拓寬了自己的思維空間和知識存儲。國防生針對自己的需要選擇一些內容進行學習,有利于提高學習效率和教育效果。目前,我國高校的網絡普及程度及網絡自身具有的易用性,使得網絡能夠以“政治教員”的身份出現在國防生的身邊。伴隨著社會對信息需要量的不斷加大,網絡已經成為國防生獲取知識、信息的主流媒體。許多國防生擁有計算機,可以隨時隨地通過網絡學習知識、解疑釋惑、求得幫助。

          3.網絡思想政治教育平臺是互動交流的教育形式。網絡作為一種開放性的教育資源,為教育者與廣大國防生進行思想交流互動提供了一個更寬廣的學習平臺。網絡思想政治教育平臺可以改變以往被動式“灌輸”的傳統思想教育模式,轉向被教育者主動參與思想交流,在思想碰撞中自然而然地接受引導轉變,通過這種平行的、互動的溝通交流方式大大提高了思想政治教育的針對性和實效性。國防生隊伍作為一個特殊的群體,具有雙重身份———既是思想活躍、求知欲強的普通大學生;又是肩負國家使命、軍隊發展的后備軍官。因此,國防生具有不同于普通大學生的性格特點和思想變化規律。利用網絡思想政治教育平臺便于互動交流和廣泛參與的特性,可以更深入地了解國防生隊伍關注的實際問題和存在的思想矛盾,有利于軍隊和學校全面有針對性地設計教育內容和教育方法。網絡思想政治教育平臺增強了思想政治教育的吸引力和影響力,達到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育效果。

          二構建國防生網絡思想政治教育平臺的基本要求

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          圖書館學結

          一、是要不斷改善軟硬件環境,統籌兼顧,充分發揮服務功能。南圖新館的落成并投入使用,給廣大讀者提供了一個更加舒適安靜優雅的讀書環境,也進一步提升了我們南圖的社會形象;盲人閱覽室、少兒閱覽室的開設,更加奠定了我館在全國的領先地位。在改善硬件環境的同時,我們還應以方便讀者、提高服務質量與水平為中心,統籌安排好各部門的服務舉措,兼顧好各層次、各年齡段讀者的需求,進一步加強服務軟環境的建設。要通過規范管理加強效能建設,不斷提升服務水平,切實抓好文明服務工作規定等各項規章制度的貫徹,落實崗位責任制,并大力開展“微笑服務”、“滿意度測評”、“星級館員評選”等活動,實現員工的工作績效與個人獎懲、評優、競升掛鉤,將員工的工作積極性統一到提高工作質量、提升讀者對服務的滿意度上來。

          二、是要牢固樹立以人為本的治館理念,充分調動人的主觀能動性。人是生產力中最積極最活躍的因素,堅持以人為本,是黨的先進性的重要體現。我們要把堅持以人為本,作為一切工作的出發點和落腳點,始終把群眾利益放在第一位,帶著責任,帶著感情,著力解決好關系他們切身利益的具體問題。做到發展為了人民,發展依靠人民,發展成果由人民共享。在我們南圖,要想做到外抓服務樹立形象,內強素質規范管理,必須把兩種人放在突出位置。一是讀者。讀者是我們的服務對象,他們在我館閱讀時的感受直接影響南圖的社會形象,因此我們在對外抓好服務上,一定要從方便讀者的角度出發,想讀者之所想,急讀者之所急,解讀者之所需,以讀者為中心,圍繞讀者的要求展開各項服務工作。讀者喜歡讀什么書、希望聽到什么樣的講座、需要怎樣的服務,都需要我們通過多開展雙向互動交流的形式來征集意見,如:問卷調查、網上征求意見等,并切實體現在改進的實際行動上。二是員工。廣大員工隊伍,既是為讀者提供服務的具體實施者,也是規范內部管理的具體參與者。因此,我們要從培養員工對南圖的集體榮譽感、歸屬感的角度出發,大力營造愛崗敬業、愛館如家的工作氛圍,充分調動起館內員工的積極性創造性,運用激勵機制形成導向,促進全體員工不斷提升服務水平,并為我館建設積極獻計獻策,與南圖共謀發展,共同進步。

          三、是要以提升隊伍素質為目標,創建學習型圖書館。科學發展觀基本要求是全面協調可持續。現代社會的競爭,是人才的競爭;圖書館工作成效的顯現,源自于員工隊伍整體素質的提升和工作能力的增殖。而要實現這一目標,就必須按照“學習型組織”理論的要求,使每一位員工自覺參與到學習型圖書館的創建工作中來,切實樹立全員學習、終身學習、工學結合的理念,實現員工素質的全面協調可持續發展。具體做到:改進學習方式,從工作需要的角度出發,通過舉辦講座培訓、開展競賽、加強與高校、科研機構以及兄弟單位的學術交流等手段,做到干什么學什么、缺什么補什么,從而促進工作能力的提高;拓寬學習渠道,通過網上教學、成立課題組、集體組織學等,使員工得以多渠道、廣角度地獲取知識;鼓勵員工自學,通過激勵手段促進員工積極參加信息化知識、科技知識、圖書館業務的學習以及學歷教育和各類職稱考試,不斷提高員工的知識層次;營造學習氛圍,要以政治過硬、業務熟練、作風優良、服務規范為創建“學習型圖書館”的共同愿景,并以此凝聚人、激勵人、鼓舞人,同時積極組織開展群眾性討論和提“金點子”活動,鼓勵員工提出改革創新的合理化建議,把推進圖書館工作作為實現自身價值的有效途徑。要通過“學習型圖書館”的創建,進一步促進員工學習與實踐的緊密結合,使我館隊伍的綜合素質得以提高,從而發掘和培養出一批學術研究人才、專業技術人才和行政管理人才,為建設現代化圖書館服務。

          四、是要進一步加強數字化圖書館建設,創新服務手段。為適應知識經濟時代、信息爆炸時代的要求,在館領導的大力支持和技術人員的努力工作下,幾年來*圖書館的網站建設取得了長足的進步,已成為我們在互聯網上服務社會、擴大宣傳的新平臺,并榮膺“江蘇省公共圖書館網站設計大賽優秀網站”稱號。電子閱覽室、多媒體欣賞室的對外開放,為傳統意義的圖書館拓展了新的服務功能,得到了社會各界的普遍好評。當前,為了進一步方便讀者、加強交流、體現服務,進而實現從傳統圖書館向以數字化、信息化為主要特征的“復合圖書館”的轉變,我們仍需在加強數字化方面不斷加以改善:一是要充實數字圖書的館藏,要在加快我館原有紙質圖書電子化進程的同時,進一步組織人員有計劃、有重點、有針對性地加強電子圖書和知識信息的收集,擴大電子藏書量,方便各類讀者的知識需求。二是強化信息導航,要在加大與兄弟單位包括高校圖書館網上鏈接范圍的基礎上,對網上信息進行分門別類的歸集和篩選,幫助讀者以最便捷的方式,準確地獲取各自所需的知識信息。三是進一步加強網站建設,增強更新的及時性,提高內容的實用性、娛樂性和可看性,同時通過開通“讀者薦書”、“讀書心得”、“建言南圖”等欄目,加強讀者與網站、讀者與讀者之間的溝通交流,從而廣開言路,增進廣大讀者對南圖的理解和支持。

          落實貫徹科學發展觀,服務和諧文化建設,需要全館上下、全體員工的不懈努力。讓我們以科學發展觀重要論述為指導,內強素質、外樹形象,立足本職,在工作中不斷學習,不斷提高,從現在做起,從自身做起,努力把每一項工作做好。

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          網絡環境下信息技術課教學研討

          一、創建網絡教學環境

          Web服務器的設置。在Windows2000操作系統中,只要添加IIS(InternetInformationServer,操作系統自帶的組件),便可輕松實現Web服務。在Windows2000Server中,如果沒有添加IIS,可單擊“開始”,指向“設置”,單擊“控制面板”,雙擊“添加/刪除程序”,選擇“添加/刪除Windows組件”,在彈出的“Windows組件向導”窗中“組件”下勾選“Internet信息服務(IIS)”。然后,放入系統源盤,單擊“下一步”,顯示“完成Windows組件向導”窗后,單擊“完成”即可。此時的Web服務功能尚不多,且不安全,所以必須進行設置。方法是:單擊“開始→程序→管理工具→Internet服務管理器”,在“Internet信息服務”左窗格中展開服務器名稱前的“+”號,然后在“默認Web站點”選項上單擊鼠標右鍵,從彈出菜單中選擇“屬性”。對Web服務器屬性的設置是:若修改主目錄,可根據自己需要選擇網頁在硬盤中的存放位置;設置讀取、寫入、目錄瀏覽選項,可以控制用戶的訪問權限;設置默認文檔,可以確定打開網站的第一個網頁。

          二、利用網絡開展教學活動

          在網絡環境下,信息技術課教學不僅在校園內部,也包括Internet。那么,如何具體開展教學活動呢?

          1.探究式學習

          探究式教學是教師或師生共同設定一個問題情境,提出一個研究主題,或確立一個活動任務,學生利用已有的學習經驗,自由地查閱資料,交流心得和認識,增強體驗,并在此基礎上進行探究與創新的教學活動。探究式教學以學生的發展為本,以學生自主探究和合作探究為前提,注重學生獲得知識與技能的過程,培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,有助于培養具有創新精神的開拓型人才。在學習“數字化圖像加工”時,學生可利用網絡課件開展探究式學習。如為了讓學生掌握PhotoShop數字化圖像處理技能,筆者引入探究任務問:左圖需要經過哪些處理才能達到右圖的效果?然后,讓學生根據網絡課件進行探究式學習。這一方式充分調動了學生的積極性和主體意識,為他們創設了一個良好的學習環境,促其主動自覺地學習相關知識。

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